Жетісу облысы Панфилов ауданы Жаркент қаласы
«Таңшолпан бөбекжай- бақша» МКҚК

«Ұлттық ойындар арқылы мектепке дейінгі балаларды дамыту»
(Бұл әдістемелік құрал 4-5 жас ересек топқа арналған)

Қазыбекова Іңкәр Еркінбекқызы
Тәрбиеші

БҚО Орал қаласы
Зерде бұзылыстары бар балаларға арналған облыстық арнайы кешен «мектеп — интернат колледж»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі

ЗЕРДЕ БҰЗЫЛЫСТАРЫ БАР БАЛАЛАРҒА КӨРКЕМ ЕҢБЕК ПӘНІН ОҚЫТУДА ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДІС-ТӘСІЛДЕР
Әдістемелік құрал

Мукашева Лаура Гайнуллаевна
Көркем еңбек пәні мұғалімі

Жетісу облысы Панфилов ауданы Жаркент қаласы
«Таңшолпан бөбекжай-бақша» МКҚК

Балалардың сөйлеу тілін дамытуда мнемотехника әдістерін қолдану
Әдістемелік құрал

Уаис Жадыра Саматқызы
Тәрбиеші

Жиырма екі жыл бұрын менің отбасым Қазақстанға Шешенстандағы азаматтық соғыстан бас сауғалап келген еді. Әрине, туған елін тастап кету менің ата-анам үшін оңайға соқпады. Ішкі қақтығыстардан күйісі кетіп, берекесі қашқан олардың тығырықтан шығар басқа жолы болмаса керек-ті.

Бастауыш сынып оқушыларының
әдебиеттік оқу пәні бойынша
оқу сауаттылығын дамыту жолдары
Әдістемелік құрал

КУРБАНБЕКОВА ГУЛЖАНАР АЛИМХАНОВНА
Бастауыш сыныптар мұғалімі

Түркістан облысы, Түркістан қаласы
«Некрасов атындағы № 9 мектеп-гимназия» КММ

КАДЫРОВ ЕЛЖАС ЕЛДОСОВИЧ
ТАЙПАКОВА АЙНУР УЙШИКБАЕВНА
ДЕМЕУОВА ГУЛЬНАРА КЕНЖЕКОВНА
СУИНДИНОВА НАЗГУЛЬ БЕРИКБОЛОВНА
СҚАҚОВА ЖАДЫРА НҰРАДИНҚЫЗЫ
ЕСМАГАМБЕТОВА ЗАЙТУНА ТУРАЛИЕВНА

Жанжигитова Гульшат Атапкеловна
Қонкашева Гулайна Қабдоловна
Тайбекова Қалимаш Ережепқызы
Карменова Райхан Айтжанқызы
Қартбаева Нұржауған Ауданбайқызы
Тулегенова Даметкен Асембаевна
Ганибаев Жанхожа Бахытович
Демеуова Гульнара Кенжековна
Тайпакова Айнур Уйшикбаевна

Жетісу облысы Ақсу ауданы
«Жаңатілеу орта мектебі мектепке
дейінгі шағын орталығымен» КММ

Биологияны оқытудағы
көрнекілік принципі және
оның компоненттік құрылымы

Мажинова Молдир Алпысбаевна
Биология пәні мұғалімі

ГАЛИЕВА ЖЕМИС КУЛЖАНОВНА
МЫРЗАГАЛИЕВА ЛЭЗЗАТ АТАГУЛЛАЕВНА
АБДУРАГИМОВА СЕВИНДЖ ЗУМРЕДДИНКЫЗЫ
ИСКАЛИЕВА ЖУМАГУЛ ТОЛЕУОВНА
БАЛТАБАЕВА ГҮЛНАФИС БАЛТАБАЙҚЫЗЫ
АСКАРОВА ФАРИДА НОЯБРЬОВНА
ОТАШОВ ЖАҚСЫБАЙ

МАЗМҰНЫ:

• БАЙТУГАНОВ МЕДЕТ АМАНДЫКОВИЧ ………………………………………………………………..2
• УМУРКУЛОВА ЗЛИХА ШЕРАЛХАНОВНА………………………………………………………………..4
• МҰСТАҒАЛИЕВА ГАУХАР АМАНТАЙҚЫЗЫ…………………………………………………………..7
• АЙТЖАНОВА АККУМИС ИЗБАСКАНОВНА ……………………………………………………………9
• ЕРСЕИТОВА ГУЛНУР КАЛИЕВНА……………………………………………………………………………11
• КОЖАНИЯЗОВА ВЕНЕРА АМАНГЕЛЬДИНА ………………………………………………………….12
• МАМБЕТЖАН НАЗГҮЛ БАУЫРЖАНҚЫЗЫ ……………………………………………………………14
• ЖАКИЕВА САНЖАН ӨТЕСІНҚЫЗЫ………………………………………………………………………..15
• МАХАНОВА ФАРИДА ӘБДІМАНАПҚЫЗЫ…………………………… ……………………………….19
• ТЕМІРБАЕВ ҚУАНҒАЛИ ЫБРАЙҰЛЫ…………………………………………………………………….. 20

Continue reading «MEDIA BILIM. РЕСПУБЛИКАЛЫҚ АҚПАРАТТЫҚ ТАНЫМДЫҚ ЖУРНА Л» →

Жетісу облысы, Панфилов ауданы, Үлкеншыған ауылы
«Үлкеншыған орта мектебі» КММ
Ұйғыр тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
ХОДЖАШЕВА МУКАРЯМ РАХИМЖАНОВНА

Жетысу облысы, Панфилов ауданы, Жаркент қаласы
«Билал Назим атындағы орта мектебі» КММ
Ұйғыр тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
ИСКАКОВА ХАЛБИНУР АЛИМЖАНОВНА

Жетысу облысы, Панфилов ауданы, Жаркент қаласы
«Жамбыл атындағы орта мектеп» КММ
Ұйғыр тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
ТУХТАМОВА БАХАРГУЛЬ МУХТАРОВНА

ОҚУДА ЖИ ҚОЛДАНУ: МҮМКІНДІКТЕРІ МЕН ЭТИКАЛЫҚ ШЕКТЕУЛЕРІ
Атырау қаласы
Жалпы білім беретін Алмалы орта мектебі
Биология пәні мұғалімі
Балтабаева Гүлнафис Балтабайқызы
Түйін сөздер: жасанды интеллект, цифрлық білім беру, дербестендірілген оқыту, академиялық адалдық, этикалық шектеулер, биология сабағы, зерттеушілік дағдылар, деректер қауіпсіздігі, қалыптастырушы бағалау, сыни ойлау.

ЖИ құралдарымен жұмыс жасауда

сыни ойлауды және цифрлық сауаттылықты дамыту

РАХЫМ АРАЙГҮЛ ТЛЕГЕНҚЫЗЫ

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

Атырау қаласы Жалпы білім беретін Алмалы орта мектебі

Заманауи білім беру жүйесінде жасанды интеллект (ЖИ) құралдары оқыту әдістемесін түбегейлі өзгертуде. Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында ЖИ-ды дұрыс пайдалану арқылы оқушылардың сыни ойлауы мен цифрлық сауаттылығын дамытуға болады.

Алдымен, ЖИ құралдары мәтінді талдау кезінде оқушыларға көмекші болады: сөйлем құрылымын, стилистикалық құралдарды анықтауға үйретеді. Бірақ маңыздысы – оқушылардың ЖИ берген ақпаратты сын көзімен қарауы. Мысалы, поэмаға берілген түсініктемені өздері талдап, дұрыс-бұрысын ажырату арқылы олар өз ойларын дәлелдей білуге үйренеді. Continue reading «ЖИ құралдарымен жұмыс жасау» →