Рубрика: konkurs042018

Қызылорда облысы, Жаңақорған ауданы, Сунақата а/о, Еңбек ауылы

№ 242 негізгі орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Ахметова Багила Байменовна

Қазіргі кезеңде білім беру саласындағы әлемдік білім кеңестігіне ұмтылуға байланысты жасаланып жатқан талпыныстар мектеп оқушыларынан дербестіктіғ ізденісмпаздықты, белсенділік пен шығармашылық қабілеттерді дамытуды талап етеді. Шығармашылық дегеніміз – адамнң өмір шындығына, өзін – өзі тануға ұмтылуы, ізденуі. Өмірде дұрыс жол табу үшін адам дұрыс ой түйіп, өздігінен сапалы дәлелді шешімдер қабылдай білуге үйрену керек. Бастауыш мектеп оқушыларының шығармашылық қабілетінің дамуы оқу барысын дұрыс ұйымдастыру мен байланысты. Мектеп мұғалімдері көп жағдайда оқушыларға пәнге байланысты жаңа материалды дұрыс меңгерту, шығармашылық белсенділігін дамытуға көп жағдай жасау. Продолжить чтение «Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту»

Қызылорда облысы, Жаңақорған ауданы, Сунақата а/о, Еңбек ауылы

№ 242 негізгі орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Ахметова Багила Байменовна

ХХІ – ғасыр табалдырығын еркін аттаған жас ұрпаққа тәлім –тәрбие, білім беруді жетілдірудің бағыттары осы педагогика ғылымында ұлттық құндылықтарды қалыптастыру болып табылады. Ұлттық құндылықтардан нәр алып, ата – бабаның рухани аманатын ертеңгі күнмен жалғастыратын, жеке тұлға болмысын қалыптастыру бүгінгі білім жүйесіндегі негізгі міндет болып отыр. Осы өркениетке қадам басқан еркін елдің өренін тәрбиелеу ұстаздардың үлесіне тиіп отыр. Әр педагогтың алдына қойған мақсаты бүлдіршін бойына адамгершілік, имандылық қасиеттерді оқу – тәрбие үрдісінде жан – жақты қалыптастыру арқылы болашақта ел тізгінін ұстайтын ұрпақ тәрбиелеу. Продолжить чтение «Отбасы – ұлтық құндылықтардлы қалыптастырудың қайнар көзі, тәрбиенің бастауы»

Оңтүстік Қазақстан облысы, Арыс қаласы «№ 372 бастауыш мектебі» КММ

• Бастауыш сынып мұғалімі Тулепова Актолкын Убайдуллаевна
  Сабақ тақырыбы: Ұзындық. Масса. Көлем.
• Бастауыш сынып мұғалімі Сейтхожаева Халия Орынбаевна
  Тақырып: «Ой өзгермей, адам өзгермейді» Коучинг сабақ.
• Бастауыш сынып мұғалімі Килибаева Райхан Карсыбаевна
  Сабақ тақырыбы: Дос болайық бәріміз.
• Бастауыш сынып мұғалімі Мырзабаева Лаззат Алпысбаевна
  Сабақ тақырыбы: Бөлу. Тиімді тамақтанамын.
• Бастауыш сынып мұғалімі Ержанова Гаухар Жаксылыковна
  Жаңартылған білім бағдарламасының ерекшелігі мен тиімділігі.
• Бастауыш сынып мұғалімі Кулахмедова Роза Абдразаховна
  Тема урока: Приятного аппетита! Ц,Ч, Щ.

«Ой өзгермей, адам өзгермейді» Коучинг сабақ.doc

Жаңартылған білім бағдарламасының ерекшелігі м ен тиімділігі.doc

Сабақ тақырыбы: Бөлу. Тиімді тамақтанамын.doc

Сабақ тақырыбы: Дос болайық бәріміз.doc

Сабақ тақырыбы: Ұзындық. Масса. Көлем.doc

Тема урока: Приятного аппетита! Ц,Ч, Щ.doc

ДҮЙСЕНГАЛИЕВА РАУШАН КАБЫЛТАЕВНА

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы, А.Байтұрсынов атындағы №10

ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі.

Бүгінгі ең негізгі мәселе болып отырған жағдай оқушылардың ойын оқу мен жазуға сын тұрғысынан ойлауды дамыта оқыту жүйесін қолға алу.Сын тұрғысынан ойлау технологиясының мақсаты сынауға емес ,шыңдалған ойлауға үйрету.

Білім,дағды,іскерліктің қалыптасуының бастамасы-бастауыш саты.Жас бүлдіршіндердің ой-қиялын біліммен нұрландырып,дүниетанымын кеңейтетін –ұстаз шеберлігі. Продолжить чтение ««Бастауыш сыныпта сыни тұрғыдан ойлау технологияларын қолдана отырып оқу және жазудағы сауаттылықты арттыру»»

ЕРЖАНОВА АЛТЫНГУЛ АМАНТАЕВНА

Батыс Қазақстан облысы. Сырым ауданы,Қызылағаш ауылы
ЖББ Қызылағаш негізгі мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

«Жаңа ақпараттық – коммуникациялық технологиялар» ұғымының пайда болуы білім беру саласында компьютердің қолданыла бастауымен тығыз байланысты. Көптеген электронды оқулықтар мен оқу бағдарламалары, мультимедиалық оқу бағдарламалары жасалады және жасалып та жатыр. Сондықтан, бүгінгі таңда қазақ тілі пәні мұғалімдерінің кәсіби құзырлылығы құрылымынан оқытудың ақпараттық – коммуникациялық технологиялары ерекше орын алады. Жаңа ақпараттық технологиялар дегеніміз – білім беру ісінде ақпараттарды даярлап, оны білім алушыға беру үрдісі. Бұл үрдісті іске асырудың негізі компьютер болып табылады. Продолжить чтение ««Ақпараттық коммуникативтік технологиялар»

ТЕМІРБАЕВА НАДЕЖДА ЖУМАШЕВНА

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы, №12 ЖOББМ бастауыш сынып мұғалімі

Қазақстан Республикасының Білім беру заңына сәйкес мектепте білім алу үш сатыда жүзеге асырылуда. Бала қазақ тілін бастауыш мектептің есігін ашқаннан бастап, орта мектепті бітіргенше оқиды. Әрине, әр басқышта ана тілін оқытудың мақсаты, білім көлемі әр түрлі болатыны түсінікті. Бірақ, білімнің негізі бастауыш сыныпта қаланып, тілді меңгерудің алғашқы сатысы бастауыш сыныпта басталады. Бастауыш сыныпта оқушылардың алған білімі мемлекеттік стандарттан төмен болмауы тиіс. Ана тілі-оқушының өмірлік қажетін өтейтін қатынас құралы. Сондықтан мектептерде ана тілін арнаулы әрі негізгі пән ретінде оқытуға ерекше мән беріледі. Тіл оймен тікелей байланысты және адамдардың ғасырлар бойы қалыптасқан ой жұмыстарының көрінісі болатындықтан, оның әр алуан тарам-тармақтарын тез игеру оңай емес. Сондықтан бала қазақ тілін бастауыш мектептің есігін ашқаннан бастап, орта мектепті бітіргенше оқиды. Бастауыш сыныпта балаға сурет салдырудан да, есеп үйретуден де, дүниені танудан да өзі сөйлеп жүрген ана тілін оқыту қиын. Продолжить чтение ««Жаңа технологияны қолдануға берілген тапсырма лардың рөлі»»

Батыс Қазақстан облысы. Бөрлі ауданы, Ақсу мектеп-балабақша кешенінің бастауыш сынып мұғалімі

АБДРАХМАНОВА АРДАК НУРПЕРЗЕНТОВНА

Бүгінгі күнде білім беруде оқушының жеке және кәсіби дамуын қамтамасыз ететін тұлғаға бағдарланған тәсіл кеңінен қолданылып жүр. Жеке тұлғаға бағдарланған оқытудың тұжырымдамасы баланы жан-жақты дамытумен бірге, жеке және жас ерекшеліктеріне қарай қоғамдағы өзгерістерге бейім, даму мүмкіндігін айқындауды қарастырады.

Жеке тұлғаға бағдарланған оқытуда түйінді мәселені шешу бағыты шығармашылық сипатқа ие бола отырып, жаңа білімді іздену арқылы тәжірибеде қолдана білуге ықпал етеді, мұндағы басты міндет — баланың жалпы және өзіне ғана тән қабілеттерін, даму мүмкіндігі мен білім, білік, дағдыларын қалыптастыру және қолдану. Бала оқу үрдісінде субъектіге айнала отырып, қабілеті мен қажеттілігіне байланысты қарқынмен дамуға мүмкіндік алады. Мұғалім оқыту мен тәрбиелеу ісін ұйымдастырушы ғана емес, балаға серік, дос, сырлас, кеңесші қызметін де атқарады. Продолжить чтение «ОҚУШЫ ҚҰЗЫРЛЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДА ОЗЫҚ ТЕХНОЛОГИ ЯЛАРДЫ ТИІМДІ ҚОЛДАНУ»

АКМУХАНОВА КЛАРА БАХЫТЖАНОВНА

Батыс Қазақстан облысы. Сырым ауданы, Қ.Мырзалиев атындағы
ЖОББМ жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі.

Бастауыш саты — бұл оқушы тұлғасы мен санасының қарқынды дамитын құнды, қайталанбайтын кезеңі. Сондықтан бастауыш мектеп — оқушыны тұлға етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы.
Президенттің жолдауында: «Ұлттың бәсекеге қабілеттілігі бірінші кезекте білім деңгейімен айқындалады» — деген байламы жеке адамның құндылығын арттыру, оны дайындайтын ұстаз жауапкершілігінің өсуі, тынымсыз еңбек, сапалы нәтиже деген ұғыммен егіз. Продолжить чтение «Жаңа технологиялар бойынша оқушылардың білімде рін жетілдіру»

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы,А.Байтұрсынов атындағы
№ 10 ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі Батыргалиева Бакыттылы Кабешовна

Егеменді еліміздің қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық бетбұрыстарына қарай болашақ ұрпақты тәрбиелеуде басты шығармашыл тұлғаны дайындау мектепке дейінгі ұйымнан басталады.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында жеке адамның шығармашылық, рухани және дене мүмкіндіктерін дамыту, адамгершілік пен салауатты өмір салтының берік негіздерін қалыптастыру білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі деп көрсетілген. Олай болса, мектепке дейінгі кезеңнен шығармашыл тұлғаны қалыптастыруда бейнелеу өнері әрекетінің орны ерекше. Продолжить чтение ««ДӘСТҮРДЕН ТЫС СУРЕТ САЛУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ»»

БЕКБОЛСЫНОВА АЙГҮЛ ЖАУГАШАРОВНА

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы А.Байтұрсынов атындағы №10 ЖOББM

бастауыш сынып мұғалімі

Қазіргі таңда оқыту үрдісіне қойылатын талаптардың өзгеруіне байланысты оқыту технологиялары негізінен қолданылуда. Оқу үрдісіндегі оқыту технологиялары дегеніміз қойылған мақсаттарға және күтілетін нәтижеге тиімді жету жолдарын қамтамасыз ететін оқу бағдарламаларында қамтылған білім мазмұнын меңгертудің жүйеленеген формалары, әдіс – тәсілдері.

Бастауыш білім беру деңгейінде қолданылатын оқыту технологиялары төмендегі негізгі талаптарға сәйкес болуы керек. Продолжить чтение «ДAMЫTА OҚЫTA OTЫРЫП, OҚУШЫЛAPДЫҢ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ДАМЫТ У»

ГАБДУШЕВА БИБИГУЛ ТУЛЕГЕНОВНА

БҚО, Орал қаласы № 10 ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі.

Мақсаты: «Жаңартылған білім жүйесінің алғашқы басылымдағы кандай нәтиже бергенін зерттеп, зерделеу»

Өз ісінің шебері ғана жоғары жетістіктерге жетеді. Қазіргі таңда пәнді жақсы, терең білетін, күнделікті сабақтағы тақырыпты толық қамтитын, оны оқушыға жеткізе алатын, әр түрлі деңгейдегі тапсырмаларды білу іскерлігі, оқытудың дәстүрлі және ғылыми жетілдірілген әдіс-амалдарын, құралдарын еркін меңгеретін, оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыра отырып дарындылығын дамытудағы іздену-зерттеу бағытындағы тапсырмалар жүйесін ұсыну өмір талабы. Ал оның негізі бастауыш сыныптарда қаланбақ. Сондықтан да бастауыш сыныпта әр сабаққа әр түрлі тиімді әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, оқушылардың білім сапасын арттыру ең басты мәселе. Продолжить чтение ««Жаңартылған білім беру бағдарламасының 1-сынып оқушысына берген тәлімі»»

Ихсанова Жумазия Есеновна

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы, №26

ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімі.

Бастауыш саты — бұл оқушы тұлғасы мен санасының қарқынды дамитын құнды, қайталанбайтын кезеңі. Сондықтан бастауыш мектеп — оқушыны тұлға етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы.
Президенттің жолдауында: «Ұлттың бәсекеге қабілеттілігі бірінші кезекте білім деңгейімен айқындалады» — деген байламы жеке адамның құндылығын арттыру, оны дайындайтын ұстаз жауапкершілігінің өсуі, тынымсыз еңбек, сапалы нәтиже деген ұғыммен егіз. Продолжить чтение «Жаңа технологиялар бойынша оқушылардың білімдерін жетілдіру»

ИСКАКОВ АСАН ЗЕЙНЕЛОВИЧ

Батыс Қазақстан облысы. Орал қаласы, №15 ЖОББМ зерде бұзылыстары
бар балаларға арнайы мектеп интернатының денешынықтыру пәнінің мұғалімі.

Біздің елімізде қазіргі кезде білім берудің ұлттық үлгісі қалыптасуда. Бұл кезеңнің негізгі ерекшелігі — оқытудың дәстүрлі түрінен жаңа педагогикалық технологияларға ауысу. Бұл үрдіс жаңа білім парадигмасының қалыптасуына әкеледі. Жаңа білім парадигмасы бірінші орынға баланың білімін, білігі мен дағдысын емес, оның тұлғасын, білім алуарқылы дамуын қоятынын баршамыз да түсіндік. ҚР Президенті Н.Ә. Назарбаев: «Ұлттық бәсекелестік білімділік деңгейімен айқындалады. Қазіргі заманда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте қажет». Елбасы сөзі отандық педагогтарды қамшылауда. Қазір біздер оқытудың жаңа технологияларын меңгеру, білім беруді ақпараттандыру, әлемдік коммуникациялық желілерге қосылу арқылы оқыту мазмұнын жаңартудамыз. Продолжить чтение «ЖАҢА АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯНЫҢ МАҢЫЗЫ»