Метка: Математика

Атырауская область

Махамбетский район

село Махамбет

Махамбетская средняя школа имени Есенбая Агелеуова

Амирбаева Гаухар Амирбаевна

Тема: Скорость. Время. Расстояние

 

Цель: 1. Усвоение приемов умножения на однозначное число, овладеть твердыми

навыками умножения и деления, сложения и вычитания.

2.Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, мышление и память. Продолжить чтение «Скорость. Время. Расстояние»

Атырауская область

Махамбетский район

село Махамбет

Махамбетская средняя школа имени Есенбая Агелеуова

Амирбаева Гаухар Амирбаевна

Математика

 

Тема: Закрепление знаний.

Цель: Закрепить знания детей по пройденным темам; закрепить умения

решать задачи на движение разного вида, разными способами;

решать задачи на нахождение объёма, площади; Продолжить чтение «Закрепление знаний»

Календарно-тематическое планирование по математике в 4 классе издательство «Атамура»

Авторы А.С.Акрамова, А.К.Адильбекова, Т.П.Кучер Продолжить чтение «Календарно-тематическое планирование по математике в 4 классе издательство «Атамура»»

Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерді көбейту тақырыбын қорытындылау
Сабақтың мақсаты: Жай бөлшектерді көбейту тақырыбынан алған білімдерін
тиянақтау,пысықтау.
Дамытушылық мақсаты: Оқушыларды жазбаша,ауызша шапшаң есептеу дағдыларын
жетілдіре түсу,берік есте сақтау қабілетін,пәнге қызығушылығын
арттыру.
Тәрбиелік мақсаты:Оқушыларды досттыққа,татулыққа, бір-біріне көмектесуге,топпен
жұмыс жасай білуге,ізденімпаздыққа тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, топтық жұмыс,есептеу
Сабақтың түрі: Дәстүрлі
Сабақтың типі: Аралас сабақ
Көрнекілігі: Интерактивті тақтадағы слайд Продолжить чтение «Cапарова Сара Аралбайқызы Ақтөбе облысы Шалкар ауданы Қорғантұз орта мектебі математика пәні мұғалімі»

Ақтөбе облысы Шалқар ауданы Қорғантұз орта мектебі
Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерді қосу
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға бөлімдері бірдей, бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу
туралы түсінік беру
Сабақтың дамытушылық мақсаты: Жай бөлшектерді қосу ережесін есептер шығаруда
қолдана білу, оқушының пәнаралық байланыс
арқылы интеллектісін дамыту, өмірмен байланыстыра
отырып,баланың қоғамға бейімділігін дамыту .
Сабақтың тәрбиелік мақсаты:Оқушыны ұлттық рухта тәрбиелеп, қоғамдағы
жаңалықтармен байланыстыра отырып, пәнге
қызыгушылығын арттыру, оқушыларды ұйымшылдыққа
тәрбилеу Продолжить чтение «Сапарова Сара Аралбайқызы»

Қызылорда облысы Байқоныр қаласы

К.Э.Циолковский атындағы № 2

жалпы білім беретін орта мектеп

Математика пәнінің мұғалімі

Сарсенбаева  Турсынкуль  Алипбаевна

Педагогикалық өтілі:  27 жыл

Санаты:  1- ші санатты

Сыныбы:  7-сынып

Сабақтың тақырыбы: Көпмүшені көпмүшеге көбейту тақырыбына есеп шығару.

Сабақтың мақсаты:

 Білімділік: оқушыларды көпмүшені көпмүшеге көбейту ережесімен таныстыру, кез келген екі көпмүшенің көбейтіндісін стандарт көпмүшеге түрлендіру, білік дағдыларын қалыптастыру. Продолжить чтение «математика»

Қызылорда облысы Байқоныр қаласы

К.Э.Циолковский атындағы № 2

жалпы білім беретін орта мектеп

Математика пәнінің мұғалімі

Сарсенбаева  Турсынкуль  Алипбаевна

Педагогикалық өтілі:  27 жыл

Санаты:  1- ші санатты

 

Сабақтың тақырыбы: «Көпбұрыштар» тарауы бойынша қайталау.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: әр оқушының  «Көпбұрыштар» тарауынан алған білімдерін тиянақтап, пысықтау, оларды есеп шығаруда, жазба жұмыстары кезінде пайдалана білуге үйрету. Продолжить чтение «математика»

Қызылорда облысы Байқоныр қаласы

К.Э.Циолковский атындағы № 2

жалпы білім беретін орта мектеп

Математика пәнінің мұғалімі

Сарсенбаева  Турсынкуль  Алипбаевна

Педагогикалық өтілі:  27 жыл

Санаты:  1- ші санатты

 

 

Ауызша есептеудің тәсілдері.

 

Мектепте матматиканы оқытудағы міндеттердің бірі – түрлі есеп-қисап жұмыстарын тез орындауда қажет болатын шеберліктер мен дағдыларға оқушыларды қалыптастыру болып табылады. Есептеу жұмыстарын оны орындауға қолданатын әдісіне және берілген шама мен ізделетін шаманың сипатына қарап әр түрге бөлуге болады. Қолдантын әдісіне қарай есептеудің үш негізгі түрі бар: ауызша есептеу, жазбаша есептеу, және көмекші құралдар қолдану арқылы есептеу. Математиканы жақсы білуге, есептеу мәдениетін арттыруға көмектесетін жұмыстардың бірі математика сабақтарындағы ауызша есептеу болып табылады. Жаттығуларды ауызша орындау оқушылардың математикалық түсініктердің, анықтамалардың, теоремалардың және түрлендірулердің мәнін анық түсініп, пәнді неғұрлым саналы меңгеріп алуға көмектеседі. Продолжить чтение «математика»

Қызылорда облысы Байқоныр қаласы

К.Э.Циолковский атындағы № 2

жалпы білім беретін орта мектеп

Математика пәнінің мұғалімі

Сарсенбаева  Турсынкуль  Алипбаевна

Педагогикалық өтілі:  27 жыл

Санаты:  1- ші санатты

Пәні: Геометрия

Сабақтың тақырыбы: «Үшбұрыштың ішкі және сыртқы бұрыштары» тарауы бойынша қайталау

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушылардың «Үшбұрыштың ішкі және сыртқы бұрыштары»

тарауынан алған білімдерін тиянақтап, пысықтау және оларды есеп

шығару кезінде пайдалана білуге үйрету.

Дамытушылығы: Оқушылардың математикалық білімін байыту, логикалық

ойлауын, ғылыми көзқарасын, танымын дамыту, пәннің нақтылығына

көз жеткізу, икем дағдыларын қалыптастыру, математикалық тілде

сөйлей білуге, өз бетінше жұмыс жасауға дағдыландыру.

Тәрбиелігі: Ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа, адамгершілікке және ұқыптылыққа

тәрбиелеу.

Сабақтың түрі : Дәстүрі

Сабақтың типі : Білімді тиянақтау

Сабақтың әдісі : теориялық, практикалық, ауызша, математикалық ойындар, тест

                              тапсырмалары

Көрнекілігі: суретті плакаттар, геометриялық фигуралар

Техникалық құрал: Медиапроектор, телеэпипроектор, оверхед-проектор

 

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

№49(ауызша)

Нүктеден түзуге дейінгі қашықтық деген не?

Анықтама: Нүктеден түзуге түсірілген перпендикулярдың ұзындығы нүктеден түзуге дейінгі қашықтық деп аталады.

№50(ауызша)

Параллель түзулердің арақашықтығы деген не?

Анықтама: параллель түзудің біреуінің кез келген нүктесінен келесі түзуге түсірілген перпендикулярдың ұзындығы параллель түзулердің арақашықтығы деп аталады.

№58 есеп

Бұл есепте әр оқушы әр өлшемде үшбұрыш сызады. Үшбұрыштың төбелерінен қарсы қабырғаларына перпендикуляр түсіреді. Сызғышты пайдаланып, үшбұрыштың әр төбесінен қарсы қабырғаға дейінгі арақашықтықты табады.

ІІІ. Үй тапсырмасын қорытындылау

Ол үшін үлестірмеде берілген тапсырманы жылдам, әрі тиянақты орындайық.

Өзіндік жұмыс

1. Өзара параллель а және а₁ түзулерін жүргізіңдер.

2. а түзуінде жататын А, В, С, Д, Е нүктелерін өз қалауларыңша белгілеңдер.

3. Сызғыш пен үшбұрышты сызғышты пайдаланып, осы нүктелерден а₁ түзуіне

перпендикулярлар тұсіріңдер.

4. Перпендикулярлардың табандарын сәйкес А₁, В₁, С₁, Е₁ арқылы  белгілеңдер.

5. АА₁, ВВ₁, СС₁, ЕЕ₁ кесінділерінің ұзындықтар өлшеп табыңдар.

6. Қорытынды жасаңдар.

IV. Бүгінгі сабақ «Үшбұрыштың ішкі және сыртқы бұрыштары» тарауы

бойынша қайталау сабағы

1. 1.    «Математикалық эстафета» ойыны

 

АВС үшбұрышының екі бұрышы берілген, үшінші бұрышын тап
1		1
2		2
3		3
4		4

 

1. Жұмбақ: Тұмсығымен қозғалар,  соңында аппақ із қалар

                                                                             (бор)(физика, жұғу құбылысы)

1. Оқулықпен жұмыс (деңгейлік тапсырмалар)

1- деңгей (№71 есеп)

Берілгені:      АВС

<A: < B: < C= 2:3:7

Taбу керек:

< A-?

< B-?

< C -?

Шешуі:

< A+ < B+ < C=180⁰

2x+ 3x +7x=180⁰

12x=180⁰

x=15⁰

< A=2x=2∙15⁰=30⁰

< B=3х=3∙15⁰=45⁰

< C=7х=7∙15⁰=105⁰

Жауабы : 30⁰, 45⁰,105⁰

 

2- деңгей (№76 есеп)                                                            В

Берілгені:      АВС

AB=В C

< A+ < C=90⁰

Taбу керек:

< A_с-?

< B_с-?                                                А                                                                       С

< C_с -?

Шешуі:

АВС: AB=В C

< A+ < C=90⁰         < A=< C=45⁰

<В=180⁰— (< A+ < C)=180⁰-90⁰=90⁰

< A+ < А_с=180⁰

< А_с=180⁰-< A=180⁰-45⁰=135⁰

< В_с=180⁰-< В=180⁰-90⁰=90⁰

< С_с=180⁰-< С=180⁰-45⁰=135⁰

Жауабы : 135⁰, 90⁰,135⁰

 

3- деңгей (№85 есеп)                                                            В

Берілгені:      АВС

AB=ВC                                                                    Е                           К

< A=< C=40⁰                                                                                             О

АК, ЕС- биссектрисалар

Taбу керек:

АОС:                                                А                                                                       С

< A-?

< О-?

< C -?

Шешуі:

АВС: АК, ЕС — биссектрисалар

< ВAК=< КАC=20⁰                                                     

< ВСЕ=< ЕCА=20⁰                                                                                                                                                      АОС: <О=180⁰— (< A+ < C)=180⁰-40⁰=140⁰

Жауабы : 20⁰, 20⁰,140⁰

1. 4.    Сергіту сәті «Мозайка»

Тең қабырғалы үшбұрыштардан тұрғызылған мозайка ішінде қанша тең қабырғалы үшбұрыш бар.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 5.                                                                                                                                  «Адымда – оймен» ойыны

Әр адым сайын 3-ке, 5-ке еселік сандарды айтып, тақтаға барады. Бір қолымен үшбұрыш, екінші қолымен шеңбер сызады.

1. 6.                                                                                                                                  «Жетістіктер тесті»

Р/с	Нұсқау	Тапсырма	Жауабы
1	Есептеп, жауабын жаз	< A=680 < B=420 < C-?	А) 700 Б) 300 В) 800 Г) 1000	А
2	Суреттегі мәліметтерді пайдаланып, үшбұрыштың бұрыштарын тап	В     А                          С	А) 800, 200, 800 Б) 300, 900, 600 В) 500, 800, 500 Г) 650, 950, 200	Б
3	Тең бүйірлі АВС үшбұрышының В бұрышы 800-қа тең. А бұрышын анықтаңдар	В     А                                  С	А) 1000 Б) 300 В) 450 Г) 500	Г
4	Сурет бойынша үшбұрыштың бұрыштарын тап	В              А                    С	А) 400, 400, 1000 Б) 1000, 300, 500 В) 600, 600, 600 Г) 500, 500, 800	В

 

1. 7.                                                                                                                                  «Математикалық дуэль»

«Кім көп біледі?» ойыны арқылы жүргізіледі.

Р/с	1-оқушыға қойылатын сұрақтар	2-оқушыға қойылатын                    сұрақтар
1	Геометрияның жазықтықтағы фигураларды және олардың қасиеттерін зерттейтін бөлімі қалай аталады?	Геометрияның кеңістіктегі фигураларды және олардың қасиеттерін зерттейтін бөлімі қалай аталады?
2	1800, 450-қа тең болатын бұрыштар қалай аталады?	1200, 900-қа тең болатын бұрыштар қалай аталады?
3	Тең қабырғалы үшбұрыштың периметрі 24 см, қабырғаларын тап	Тең бүйірлі үшбұрыштың табаны 5 см, ал периметрі 19 см. Бүйір қабырғасының ұындығың тап

<

p> 

Бүгінгі сабақта «Озық ойлы оқушы» атағына ие болған оқушыны атаймыз.

V. Сабақты қорытындылау.

Бүгінгі сабақты қорытындылау үшін «Үшбұрыштар әлеміне» саяхат жасаймыз.

VІ. Бағалау.

VІІ. Үйге тапсырма. 

10 класс. Құқық негіздері. Жаратылыстану-математикалық бағыт.

Барлығы-34 сағат. Аптасына 1 сағат. Продолжить чтение «Жаратылыстану — математикалық бағыт 10-сынып»

11 класс. Қазақстан тарихы. Жаратылыстану-математикалық бағыт

 Жылына 34 сағат, аптасына 1 сағат Продолжить чтение «11-сынып»

Қызылорда облысы  Қазалы ауданы  Әйтеке би кенті
Жанқожа батыр атындағы № 70 мектеп                                                                                   Математика пәнінің мұғалімі  Жабағиева Күнжан

7 «Б» сынып                       Алгебра

 Сабақтың тақырыбы: Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу.

 Сабақтың мақсаты:

1) Білімділік: Көпмүшелерді көбейткіштерге әр түрлі тәсілдермен жіктей білуге үйрету.

2)Тәрбиелік: Алғырлыққа, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа үйрету. Продолжить чтение «Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу»