Без рубрики

математика

Қызылорда облысы Байқоныр қаласы

К.Э.Циолковский атындағы № 2

жалпы білім беретін орта мектеп

Математика пәнінің мұғалімі

Сарсенбаева  Турсынкуль  Алипбаевна

Педагогикалық өтілі:  27 жыл

Санаты:  1- ші санатты

 

Сабақтың тақырыбы: «Көпбұрыштар» тарауы бойынша қайталау.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: әр оқушының  «Көпбұрыштар» тарауынан алған білімдерін тиянақтап, пысықтау, оларды есеп шығаруда, жазба жұмыстары кезінде пайдалана білуге үйрету.

Дамытушылық: оқушылардың есеп шығару дағдыларын жетілдіру, әрбір жеке тұлғаның ақыл-ойының дамуына, өз бетінше іздене білуге, математикалық тілде сөйлей білуге дағдыландыру.

Тәрбиелік: пәннің нақтылығына, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, жылдамдыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың типі: білімді тиянақтау

Сабақтың әдісі: практикалық, сұрақ-жауап, тірек-схема, математикалық      диктант,тест тапсырмалары.

Көрнекілігі: суретті плакаттар,үлестірмелі карточкалар, бинго суреті, геометриялық фигуралардың қиындылары.

Техникалық құрал: интерактивті тақта.

Сабаққа қолданылатын стратегиялар:

1.Ой қозғау

2.Мағынаны тану

3.Ой толғаныс,қорыту.

Сабақтың барысы:

I Ұйымдастыру кезеңі.

 II Үй тапсырмасын тексеру.

есептер жинағынан

1)

1-топ                                2-топ                                     3-топ

Көпбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы:

1620 0                                1800 0                                   1980

Көпбұрыштың қабырғасы нешеу?

16200=1800(п-2)                 18000=1800(п-2)               19800=1800(п-2)

16200=1800п-3600              18000=1800п-3600             19800=1800п-3600

19800=1800п                       2160=1800п                       23400=1800п

п=19800/1800                      п=21600/1800                    п=23400/1800

п=11                                    п=12                                 п=13

Жауабы:11                         Жауабы:12                        Жауабы:13

2) Дұрыс үшбұрыш,төртбұрыш,алтыбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің  R=24 cм.

Қабырғаларын есепте:

R=a

a=R=24(cм)          а=R=24(см)         a=R=24(см)

жауабы: 24cм            жауабы: 24см             жауабы: 24см

III. Үй тапсырмасын қоытындылау

Енді «Көпбұрыштар» тарауынан алған білімдеріңізді еске түсіріп, ойланайық. Тірек-схемасын пайдаланып ойымызды қорытындылайық.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

кез келген

ұшбұрыш

 

 

 

 

R=a

 

 

 

әр түрлі

қабырғалы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Біз осы тірек – схемасынан бірнеше геометриялық денелер көріп отырмыз. Осы денелердің барлығына іштей және сырттай шеңбер сызуға болады екен. Ішей және сырттай шеңбер сызуға болмайтын геометриялық фигура да бар. Ол паралелограмм. Неге?

Өйткені іштей және сырттай сызылған шеңбердің центрі паралелограмм қабырғаларының орта перпендикулярының қиылысу нүктесі болу керек. Бірақ орта перпендикулярлар қиылыспайды, паралель болады.

IV. Бүгінгі күн ретін жазамыз.

 

Математикалық диктант

1 Қабырғалары әр түрлі үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің радиусы:
2 Қабырғалары әр түрлі үшбұрышқа іштей сызылған шеңбердің радиусы:
3 Тік бұрышты үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің радиусы:
4 Тік бұрышты үшбұрышқа іштей сызылған шеңбердің радиусы:
5 Шеңбердің ұзындығы

6Дөңгелектің ауданы

 

V. «Математикалық бинго» ойынын ойнаймыз.

Бинго билеті үш комбинациядан тұратынын білеміз. Біз сол үш комбинацияны сәйкесінше «тас қақпа», «темір қақпа», «күміс қақпа» — лармен бекітіп қоямыз. Қақпаларды ашу үшін әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындады.

Оқулықпен жұмыс:

 

№ 324, 1-топ                       № 325, 2-топ

а)                        1рад

б)                       а)

б)

№343, 3-топ

а=25дм                p=

в=29дм                S=

с=36дм                S=

   r-?

R-?                       R=

 

r=

 

 

1-топ тас қақпаны, 2- топ темір қақпаны, 3-топ күміс қақпаны ашты. Енді соңғы қақпа «алтын қақпа»-ны  ашып, Джек пот ұтысына ие болу үшін көремендермен ойнаймыз. Яғни 3-топ түгел қатысамыз.  «Жаңылмаймын» ойынын ойнаймыз.

1-ден 20-ға дейінгі сандардың ішіндегі 3-ке еселік сандарды айтпай, орнына жаңылмаймын сөзін айтып, санап шығу керек. Жеңген оқушы Джек пот ұтып алады.

VI. Тест

  1. 1.     Мына сөйлемдердің қайсысы дұрыс, қайсысы бұрыс:

а) кез келген дұрыс көпбұрыш дөңес болады.

б) кез келген дөңес көпбұрыш дұрыс көпбұрыш болады.

Ж: а

  1. 2.     5, 6, 8, n – бұрышты көпбұрыштың әрбір төбесінен неше диоганал жүргізуге болады.

а) n          б) n+1        в) n-3

Ж: в

  1. 3.     Дұрыс көпбұрыштың ішкі бұрыштарының әр қайсысы 90° болса, оның қабырғалары нешеу?

а) 4        б) 3      в) 6

Ж: а

  1. 4.     Центрлік бұрышқа сәйкес келетін доға шеңбердің  бөлігін құрайды. Центрлік бұрыш неше градусқа тең

а) 90°      б) 160°      в) 270°

Ж: в

VII. Оқулықпен жұмыс істеу

Енді балалар кітаптан № 347 есепті бәріміз шығарамыз.

Берілгені: Шеңбер

Sc=157 мм2

α=72˚

R-?

Шешуі:

 

 

 

Жауабы: 15,8 мм.

Бұл есепті шығару барысында -санын қолдандық. -саны тұрақты шама, пропорцианалдық коэффицент. Бұл шаманың мәнін Архимед есептеп тапқан, ол  -ге тең деген. Қазір біз оны 3,14 деп аламыз. Бүгінгі сабағымызды жинақтап қорытындылайық. Сонымен «шеңберге» байланысты біз қандай ұғымдарды айта аламыз.

Ол үшін ассоциация құрайық

 

 

 

R                                                      Sg

 

 

 

 

r                                                                       Sc

 

 

 

 

C                                                        L

 

Және осы шеңбер арқылы бүгінгі сабақтың сапасын және үлгірімін көрсетейік, әрі оқушыларды біліміне қарай бағалайық. Шеңбер класс оқушыларының санына қарай 25 бөлікке бөлінген.

«5»-ке                                      қызыл

«4»-ке     жауап бергендерге  жасыл

«3»-ке                                      сұр

жолақшалар ілеміз. Осы арқылы %-ін есептейміз.

VIII. Үйге тапсырма

Үйге 349, 355 есептерді  шығару.

Тарау бойынша анықтамаларды  оқу.

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.