Жұмашева Махаббат Назымбекқызы
Астана қаласының білім басқармасы «Мектеп-гимназия № 22» ММ
Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәндерінің мұғалімі Жұмашева Махаббат Назымбекқызы
Сабақ тақырыбы:«Маған ұнайтын колледждер»
Сабақ тақырыбы: «Ыбырай Алтынсарин»
Ашық сабақ
Тақырыбы: «Маған ұнайтын колледждер»
Мұғалім: Жұмашева М.Н.
Астана қаласы
| САБАҚ: Қазақ тілі
Тақырыбы: «Маған ұнайтын колледждер» |
Астана қаласы
№22 мектеп-гимназиясы |
|||||||||||||
| СЫНЫП:9-сынып | Мұғалімнің аты-жөні: қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәні мұғалімі Жұмашева Махаббат Назымбекқызы | |||||||||||||
| Оқу
мақсаттары |
1. Тақырып бойынша өзінің ұнататын оқу орынын атау, суреттен тауып беру, атын атау.
2. Екі-үш сөйлем құрастыру 3. «Шаттық шеңбері» – өзін-өзі тану |
|||||||||||||
| Бағалау критерийлері | Т.д.о. Ұнататын оқу орнын атай алады
О.д.о. Жаңа сөздермен сөз тіркестерін құрай алады. Мысалы: Маған Астана қаласындағы Гуманитарлық колледж ұнайды Ж.д.о. Сурет бойынша сөйлем құрастыра алады. Мысалы: Мен болашақта жақсы колледж таңдаймын |
|||||||||||||
| Тілдік мақсат | – сұрақ қоя алады
– мәтін ішінен таныс сөздердің мағынасын таниды |
|||||||||||||
| Жаңа сөздер: бәсеке, қабілет, маман, сұраныс, кешен, келешек, жүйе, кедергі | ||||||||||||||
| Алдыңғы оқу | Оқу орындарын атай алады | |||||||||||||
| Жоспар | ||||||||||||||
| Жоспарланған
уақыт |
Жаттығулар | Ресурстар | ||||||||||||
| Басы:
5 мин |
«Шаттық шеңбері» психологиялық тренинг
–топқа бөлу – Пазл арқылы жұмыс жасау |
Жылы сөздер жазылған пазл | ||||||||||||
| Ортасы: 2 мин
5 мин 10 мин |
«Ой қозғау» негізгі интербелсенді оқыту тәсілінің бір түрі. «Досыма тілек» әдісі
1-тапсырма Колледж тақырыбында бес сөйлем құрастыру (жеке жұмыс) 2-тапсырма Суреттен колледж атау, «Топтастыру» әдісі арқылы оқу орындарын топтастырады (жұптық жұмыс) 3-тапсырма Үлгі бойынша сөйлесу – Саған қандай колледж ұнайды? – Мен биыл мектеп бітіремін… (топтық жұмыс)
4-тапсырма: 1.Мәтінмен жұмыс 2. Берілген сөздермен сөз тіркестерін құрастыр; «Артық суретті алып таста» әдісі 3. Сурет бойынша екі-үш сөйлем құрастыр (сурет беріледі)
|
Суреттер
Оқулық АКТ Суреттер |
||||||||||||
| 2 мин | Қ.Б.: «Бас бармақ» әдісі
Оқушылар бірін-бірі бағалайды |
|||||||||||||
| 4 мин
6 мин |
Сергіту сәті:
Эмоциялық сезімдерді білдіру (ҚУАНУ,КҮМӘН,КӨҢІЛ-КҮЙДІ БІЛДІРУ) Ойын 5-тапсырма: «Бұл не?» ойыны (колледж) |
Суреттер | ||||||||||||
| Соңы 2 мин | Кері байланыс:
«Бағдаршам» әдісі Қызыл – түсінбедім Сары – орташа түсіндім Жасыл – түсіндім Үй жұмысы: колледж туралы әңгіме құрастыру Рефлексия: «Бір минут» әдісі арқылы (айтылған сөздерді оқушылар қатесіз, рет-ретімен жазып шығады) Бағалау: «Бес бармақ әдісі» арқылы бағалаймын |
Бағдаршам түстері | ||||||||||||
| Қосымша ақпарат | ||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс-орыс тілі, бейнелеу өнері,өзін-өзі тану
АКT‐мен байланыс – аудиотаспа Құндылықтармен байланыс- мектепке, білімге деген құш-тарлығын арттыру |
Бағалау ‐төменгі суреттерарқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды
1. Түсіндім 2. Толық түсінбедім 3. Түсінбедім |
|||||||||||||
№22 мектеп-гимназия
2018-2019 оқу жылы
Ашық сабақ
Тақырыбы: «Ыбырай Алтынсарин»
Мұғалім: Жұмашева М.Н.
Астана қаласы
| САБАҚ: Қазақ тілі
Тақырыбы: «Ыбырай Алтынсарин» |
Астана қаласы
№22 мектеп-гимназиясы |
|||||||||||||
| СЫНЫП:9-сынып | Мұғалімнің аты-жөні: қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәні мұғалімі Жұмашева Махаббат Назымбекқызы | |||||||||||||
| Оқу
мақсаттары |
1. Тақырып бойынша Ыбырай Алтынсариннің шығармашылығына шолу жасау.
2. Екі-үш өлеңін оқу. 3. «Шаттық шеңбері» – өзін-өзі тану |
|||||||||||||
| Бағалау критерийлері | Т.д.о. Ыбырай Алтынсарин туралы айта алады
О.д.о. Ыбырай Алтынсариннің әңгімесін әдеби көрініс ретінде көрсете алады Ж.д.о. Сурет бойынша әңгіме құрастыра алады. |
|||||||||||||
| Тілдік мақсат | – сұрақ қоя алады
– мәтін ішінен таныс сөздердің мағынасын таниды |
|||||||||||||
| Алдыңғы оқу | Ыбырай Алтынсарин кім? | |||||||||||||
| Жоспар | ||||||||||||||
| Жоспарланған
уақыт |
Жаттығулар | Ресурстар | ||||||||||||
| Басы:
5 мин |
«Шаттық шеңбері» психологиялық тренинг
–топқа бөлу – Пазл арқылы жұмыс жасау |
Жылы сөздер жазылған пазл | ||||||||||||
| Ортасы: 2 мин
5 мин 10 мин |
«Ой қозғау» негізгі интербелсенді оқыту тәсілінің бір түрі. «Досыма тілек» әдісі
1-тапсырма Ыбырай Алтынсарин тақырыбында әңгіме құрастыру (жеке жұмыс) 2-тапсырма Сурет арқылы Ыбырай Алтынсариннің әңгімелерін әдеби көрініс түрінде көрсету – Таза бұлақ – Бақша ағаштары 3-тапсырма Постер құрастыру – Ыбырай Алтынсарин – ұстаз – Ыбырай Алтынсарин – жазушы, ақын (топтық жұмыс)
4-тапсырма: 1.Мәтінмен жұмыс 2. Мәтіндерді бөлімдерге бөлу; «Артық суретті алып таста» әдісі 3. Мәтінге сұрақтар қою (сурет беріледі)
|
Суреттер
Оқулық АКТ Суреттер |
||||||||||||
| 2 мин | Қ.Б.: «Бас бармақ» әдісі
Оқушылар бірін-бірі бағалайды |
|||||||||||||
| 4 мин
6 мин |
Сергіту сәті:
Эмоциялық сезімдерді білдіру (ҚУАНУ,КҮМӘН,КӨҢІЛ-КҮЙДІ БІЛДІРУ) Ойын 5-тапсырма: «Бұл не?» ойыны (Ыбырай Алтынсарин) |
Суреттер | ||||||||||||
| Соңы 2 мин | Кері байланыс:
«Бағдаршам» әдісі Қызыл – түсінбедім Сары – орташа түсіндім Жасыл – түсіндім Үй жұмысы: Ыбырай Алтынсарин туралы әңгіме құрастыру Рефлексия: «Бір минут» әдісі арқылы (айтылған сөздерді оқушылар қатесіз, рет-ретімен жазып шығады) Бағалау: «Бес бармақ әдісі» арқылы бағалаймын |
Бағдаршам түстері | ||||||||||||
| Қосымша ақпарат | ||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс-орыс тілі, бейнелеу өнері,өзін-өзі тану
АКT‐мен байланыс – аудиотаспа Құндылықтармен байланыс- мектепке, білімге деген құш-тарлығын арттыру |
Бағалау ‐ «Смайликтар» арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды
түсіндім – күлімсіреген смайлик толық түсінбедім – күлмей тұрған смайлик түсінбедім – ренжіп тұрған смайлик |
|||||||||||||
Маған ұнайтын колледж АШЫҚ САБАҚ.docx
Видеоролик про Колледжи Казахстана.mp4
СЛАЙД Қазақстандағы колледждер.pptx
Ыбырай Алтынсарин АШЫҚ САБАҚ.docx