Химия

«Алға химик!» сайысы

Қарағанды облысы, Сатпаев қаласы
«С.Сейфуллин атындағы гимназия» ММК
Химия және биология пәнінің мұғалімі
Байсалбаева Кульназия Жаканшиновна

«Алға химик!»  сайысының әзірлемесі: 1) Елбасы адам елдің басты байлығы екендігін айта келе биылғы жолдауында білім беру,денсаулық сақтау, өмір сапасын жақсарту қажеттігін атап көрсетті. Біз зор құндылығымыз-Тәуелсіздігімізді нығайту жолындағы жасампаз істерімізді жалғастыра бермекпіз. Білім беруді әлемдік кеңістікке шығару басты мақсат.

«Қазақстан ұлы держава болуы үшін бізге күш-қуаты,қажыр-қайраты мол,ақылды да,ойлы,дарынды жастар керек.» Н.Ә.Назарбаев

Мы рады приветствовать вас на развлекательно- интеллектуальной игре «А,ну-ка химики!». Сегодня в этом зале собрались представители  9 классов  города Жезказгана, чтобы показать скорость мышления, логику и   творчество по предмету химии.

Сайыстың мақсатына тоқталатын болсақ:

Химия пәні бойынша оқушылардың алған білімдерін қаншалықты меңгергенін тексеру барысында, сайыс өткізе отырып,олардың алғырлықтарын,тапқырлықтарын,шапшаңдықтарын  байқау.Әр сайысқа  тапсырмалар бере отырып, өз бетімен жұмыс істеу,есте сақтау және логикалық ойлау қабілеттерін  дамыту,сонымен қоса сайысымыздың соңында «Ең үздік  топты  анықтау».

 

Цель нашей игры:

в развлекательной форме обобщить знания,стимулировать интерес к науке химии и способствовать развитию,умению сравнивать и обобщать;

развивать память,устойчивое внимание ,умение слушать и слышать другого человека,развивать аналитические способности мышления и наконец выявить сильнейшую команду химиков

Итак правила игры. Она состоит из семи  этапов:

1)защита команд(название,девиз,эмблема,форма)

1)команданы қорғау (аты, ұраны,эмблемасы және киім формасы)

2)Отгадай загадку!(охарактеризовать отгаданный элемент по положению Периодической системе химических элементов)

2)Жұмбақты шеш! (шешуі арқылы элементке  периодтық жүйедегі орны бойынша сипаттама бер)

3) игра «Крестики,нолики» (определяем выйгрышный путь и составляем уравнения реакций полной и сокращенных формах )

3) бұл ойында ұтымды жолды анықтау және өзара жүретін реакцияның толық ,қысқартылған иондық теңдеулерін жазу.

4)Химическая лаборатория (собрать приборы по заданной теме и выполняя  работу  обоснавать технику безопастности )

4)Химиялық зертхана (берілген тапсырма бойынша құрылғыны жинау ,тәжірибені жасау  барысында қауіпсіздік ережесінің мәнін түсіндіру.)

5) «Бороться,искать,найти и не сдаваться!» (тестовые задания и задача)

5) «Білекті бірді жығады,білімді мыңды жығады» (тестік тапсырма мен есеп)

6) «Генеалогическая древа» (осуществить генетическую связь)

6) «Шежіре» (генетикалық айналымды жүзеге асыру)

7) «Мы снимаем кино» (работа звукорежиссера и озвучивающих актеров)

7) «Біз кино түсіреміз» (дыбыс режиссері мен дыбыстайтын әртістер)

В каждом туре участвуют игроки 9 классов, за действиями которых наблюдают эксперты,то есть классные руководители и члены жюри.

  • Келесі кезекте әділқазы мүшелерімен таныстыруға рұқсат етіңіздер:
  • Әрбір сайыс 5 ұпайлық жүйемен бағаланады.
  • Оговоримся сразу,что каждый этап оценивается по 5 бальной системе.
  • 1.
  • 2.****
  • 3.

Әрбір сайыс 5 ұпайлық жүйемен бағаланады.

Оговоримся сразу,что каждый этап оценивается по 5 бальной системе.

 

  • Слово для приветствия предоставляется…..

Для участников нашего сегодняшнего мероприятия приготовила …..(музыкальный номер)

*****

А теперь разрешите объявить  первый тур «защита команд»

Сонымен командаларымызға сөз берейік!

Наступило время второго тура  «Отгадать загадку и по следующему алгоритму дать характеристику»

1)положение элемента в ПС(номера периода,группы,подгруппы,порядковый номер, относительная атомная масса,металл или неметалл, s-,p-,d-,f-элементы)

2)строение атома (заряд ядра,число протонов,нейтронов и электронов)

3)энергетические уровни и расположение электронов по уровню.

4)формула  электронной конфигурации

5)формулы высшего оксида и летучего водородного соединения

Екінші бөліміміз жұмбақ шешу.Шешуі бойынша келесі алгоритммен сипаттама беру:

1)химиялық элементтің ПЖ орны бойынша сипаттама (периоды,тобы,топшасы,реттік саны,салыстырмалы атомдық массасы,металл немесе бейметалл, s-,p-,d-,f-элементін көрсету)

2)Атом құрылысы (ядро заряды,протон,нейтрон,электрон сандары)

3)Энергетикалық деңгейі мен деңгейдегі электрон саны

4)Электрондық конфигурацияның формуласы

5)Жоғары оксиді мен  ұшқыш сутекті қосылысының формулаларын жазу

В технике сплавов нашел применение

Как стойкий и легкий металл

И в самолетостроении

Важное место занял. (алюминий)

*******қазақша

2)горит лиловым в кислороде,

Свободным нет его в природе.

Но соль находит применение

Как для растений удобренье.(калий)

*******

Жазылуым бойынша

оқысаң — элементпін.

Керісінше оқысаң –

Өткізгішпін.

Ойлаңдаршы

Сонда мен кіммін?

Алғаш болды белгілі

Күнде қандай элемент?

Содан кейін біз оны

Жерден зерттеп тауып ек?

 

 

3) Следующая игра «Крестики,нолики» (определяем выйгрышный путь и составляем уравнения реакций полной и сокращенных формах )

BaCl2 BaSO4 HNO3
CaO Na2SO4 SO2
MgSO4 NaOH AgNO3

 

Fe(OH)2 CaCl2 MgSO4
FeS Na2CO3 H2SO4
HNO3 K2SiO3 SO2

 

FeS CuCl2 CuSO4
CaCO3 Ba(NO3)2 FeCl3
Na2 CO3 NaCl K2O

 

CaCO3 MgSO4 Fe2O3
CuCl2 NaOH CuS
FeCl2 AgNO3 FeCl3

4)Химическая лаборатория (собрать приборы по заданной теме и выполняя  работу  обоснавать технику безопастности )

1)Собрать прибор для получения сбора кислорода

2) Собрать прибор для получения сбора водорода

3) Собрать прибор для получения сбора аммиака.

4) Собрать прибор для получения сбора

оксида углерода (IV)

Теперь второе задание в химической лаборатории:

1)растворение серной кислоты в воде

2)пересыпание сыпучих веществ  в пробирку

3)обнаружение запаха

4)работа со спиртовкой

Ендігі кезекте төмендегідей тапсырмалардың орындалу жұмыстарын көрсетсін:

1)күкірт қышқылының судағы ерітіндісін даярлау

2)ұнтақ заттарды сынауыққа салу

3)заттардың иісін байқау

2)спиртшаммен жұмыс

4)Химиялық зертхана (берілген тапсырма бойынша құрылғыны жинау ,тәжірибені жасау  барысында қауіпсіздік ережесінің мәнін түсіндіру.)

1)Оттекті алу және жинау құрылғыларын құру

2) Сутекті алу және жинау құрылғыларын құру

3) Аммиакты алу және жинау құрылғыларын құру

4) Көмірқышқыл газын алу және жинау құрылғыларын құру

5) «Бороться,искать,найти и не сдаваться!» (тест)

1.В вулканических газах и при гниении белка содержится ядовитый газ

A)сернистый газ  B)серный газ  C)сероводород   D)аммиак

2.Он служит природным сырьем для получения азотной кислоты

A)азот  B)воздух  C)кислород  D)хлор

3.Он обладает способнотью светиться

A) красный фосфор B) черный фосфор  C) белый фосфор D) зеленый фосфор

4.Так называют в быту хлорид аммония

A)спирт  B)кислота   C)соль   D)нашатырь

5.Какой газ утверждает, что он –это  не он

A)Ar    B)He    C) Ne    D) Xe

6.Какой элемент не имеет постоянной прописки в ПСХЭ

A) F   B) N    C) O    D)H

5) «Білекті бірді жығады,білімді мыңды жығады» (тест)

1.Кальций оксиді қай затпен әрекеттеспейді?

A)H2O   B)KOH    C)HCl    D)SO2

2.Күкірт пен оттек атомдарының айырмашылығы

A)энергетикалық деңгей санында  B)Сыртқы эергетикалық деңгейді аяқтауға жетпейтін электрон санында  C) Сыртқы эергетикалық деңгейдегі электрон санында  D)дұрыс жауап жоқ

3.Молекулалық кристалл торлы заттар

A)қиын балқиды  B)ұшқыш емес   C)ұшқыш   D)дұрыс жауап жоқ

4.Адам түгіл жануарда оны жақсы көреді

Бұл қандай тұз оқушым,формуласын табыңдар

A)HCl    B)KCl*NaCl   C) CaCO3     D)NaCl

5Бірінші бөлігім көп емес, екінші бөлігім тілсіз жау,

Бірақ өзім химиялық элементпін, ойлап тап сонда мен кіммін?

A)Na    B)Ca    C)Cl    D)N

6.Галит химиктер үшін, минерал, аспаз үшін не?

A) қант   B)ас тұзы   C)сірке қышқылы    D)крахмал

Екі қазақ командалары қалып,тестік сұраққа жауап береді.Ал қалған команда мүшелері есеп     шығарады.

Следующие выходят две команды с русским языком обучения.Пока команды отвечают,другие команды решают химические задачи.

6)  «Генеалогическая древа» (осуществить генетическую связь)

6) «Шежіре» (генетикалық айналымды жүзеге асыру)

P            P2O5                       H3PO4                Na3PO4             Ag3PO4

N2           NO          NO2               HNO3                NaNO3

S        SO2            SO3           H2SO4             Na2SO4                   BaSO4

H2S    SO2      Na2SO3     SO2    SO3

7)  «Мы снимаем кино» (работа звукорежиссера и озвучивающих актеров)

7) «Біз кино түсіреміз» (дыбыс режиссері мен дыбыстайтын әртістер)

Теперь смотрим на экран и каждая команда озвучивает эпизод опыта.

Енді экранға назар аударайық та тәжірибе үлескісін дыбыстайық!

Бүгінгі ойынымыздың қорытынды сөз кезегін ***** береміз.

Слово для завершения игры «А, ну- ка,химики!» предоставляется *****

Біз болашақ өнегеміз ұл-қызына әлемнің,

Бізден ізгі үлгі алған балалары бар елдің

Балғын шағы бірге өтіп, бауыр басқан дос қанша

Сау болыңыздар, гулесіп, келесі кездесіп, бас қосқанша!

Қош болыңдар,ағайын-туыс бәрің де

Қош болыңдар,жасыңыз да,кәрің де.

Қараңғылық баста тұрмас қашанда,

Жақсылықта  кездесеміз әлі де.-демекші бүгінгі сайысты жабық деп жариялауға рұқсат етіңіздер!

До новых встреч друзья!

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.