Атырау қаласы
Қ.И.Сатбаев атындағы №19 орта мектептің
қазақтілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Сүйеуова Жанат Бейсембайқызы
|
Мұғалімнің аты- жөні |
Пәні |
Сабактың тақырыбы |
Сыныбы |
Күні |
||
|
Сүйеуова Жанат
|
Әдебиет |
Махмүд Қашқари |
8б-сынып |
13.10.2012ж |
||
|
Сілтеме |
Әдебиет 8-сынып Авторлары:К.Әбдезұлы,Г.Д.Рыскелдиева,С.Ч | |||||
|
Жалпы мақсаттары |
Дүниежүзілік мәдениетке айтарлықтай үлес қосқан, Қарахан әдебиетінің негізін салушылардың бірі,ірі филолог ғалым, әдебиет жинаушы Махмұд Қашқари еңбектерінің негізгі идеясын, мазмұнын түсіндіру. | |||||
|
Оқыту нәтижесі |
М.Қашқаридің «Түркі сөздерінің жинағы» еңбегінің мазмұнын меңгереді.Мақал-мәтелдердің мағынасын аша отырып, ойын еркін айта алады. | |||||
|
Негізгі идеялар |
«Диуани лұғат-ат түрік»шығармасының маңыздылығын ұғындыру;Мақал-мәтелдердің мағынасын ашуда ой астарлығын анықтау.Мақал-мәтелдерді көбірек пайдалану арқылы сөздік қорын молайту. | |||||
|
Тапсырмалар |
Топтастыру стратегиясы бойынша «Сөздік» сөзінің мағынасын ашу , ЖИГСО стратегиясы бойынша жаңа тақырыпты меңгерту,дәптермен жұмыс, «Ой қозғау»ойынын ойнату, сыни тұрғыдан ойлануға берілген сұрақтар, шығармашылық тапсырмалар беру.. | |||||
|
Кезекті оқу |
Өз қалаулары бойынша берілген мақал-мәтелдердің біреуін тақырып етіп, ойтолғау жазу. | |||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
Уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
||||
|
1 минут 2 минут
2 минут
2 минут
3 минут
5 минут
5 минут |
Оқушылармен амандасу. Оқушыларды шеңберге түрғызып, тілек айтқызу. Мозайка құрастырту арқылы топқа бөлу.
І Қызығушылықты ояту. Әр топтың алдына сөздіктер және А-4 қағазын тарату.
Оқушылар сөздік деген үғымды ашқаннан кейін, ХІ ғасырда ең алғашқы түркі халықтарының сөздігі пайда болғандығы, оның авторы Махмұд Қашқари екендігі, еңбектің аты «Диуани лұғат-ат түрік» екендігі түсіндіріледі.( АКТ) ІІ Мағынаны тану Блум таксономиясы Есте сақтау. Төрт топқа тақырыпты бөліп беру, әр топ түсініп оқиды. Түсіну. Лидерлер келесі топқа түсіндіреді.
Қолдану Түсініктерін дәптерге жазады. Талдау. Дәптердегі түсініктері бойынша әр топ бір-біріне слайд арқылы түсіндіреді. «Ой қозғау» ойыны ойналады. ІІІ Ой-толғаныс Жасау мен бағалау
Сабақты бекітуге арналған сұрақтар:
4) Неге үйрендім? Бағалау Топ басшыларынан бағалаудың қорытындысы сұралады.
Үйге тапсырма: Өз қалаулары бойынша берілгенмақал-мәтелдердің біреуін тақырып етіп, ойтолғау жазу.
|
Оқушылар шеңберге жиналып, бір-біріне жақсы тілек айтады. Мозайка қиындыларынан сурет қүрастыру арқылы топқа бөлініп отырады.
Оқушылар сөздіктерге қарап отырып «Сөздік» сөзіне топтастыру жұмысын орындайды. Интерактивті тақтадан слайдтар көру арқылы оқушылар автормен, оның шығармасымен танысады.
Оқушылар берілген ресурстарды түсініп оқиды.
Топ ішінде лидер сайланып, келесі топқа барып түсіндіреді, Лидердің түсіндірмесінен маңыздысын дәптерге жазады. Топ ішінен лидер анықталып, тақырыпты түсіндіреді. Оқушылар жасырылған мақалды табады. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлануға берілген сүрақтарға жауап береді
Топ басшылары критерий бойынша оқушыларды бағалайды. |
||||
