6, 8 сыныптарға арналған қысқа мерзімді жоспар жән е ұстаздарға арналған коучинг
Қуанышова Салтанат Сырымқызы
Батыс Қазақстан облысы, Қаратөбе ауданы
Мұхит атындағы орта жалпы білім беретін мектебінің ағылшын тілі пәні
мұғалімі
№ 1
| Күні | 23.10.14 | Сынып 6 а | |||
| Сабақ тақырыбы | British meals | ||||
| Сабақтың мақсаты | Британ тағамдары және тамақ ішу уақыттарын таныстыра отырып сөздік қорларын молайту. Түрлі жаттығулар жасату арқылы жазу, сөйлем, ойлау дағдыларын қалыптастыру
Ашық сабақ |
||||
| Сабақтың түрі | |||||
| Сабақтың әдісі | СТО, диалог, дарынды және талантты балаларды анықтау, АКТ, сепілген сауал. «Досыңа бер» ойыны | ||||
| Пән аралық байланыс | Қазақ тілі, елтану | ||||
| Күтілетін нәтиже | Тағамдар тақырыбында 13 сөздің аудармасын біледі, берілген тапсырмаларды орындау арқылы сөйлеу, ойлау, жазу дағдылары қалыптасады. | ||||
| Кезеңдері | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | |||
| Ұйымдастыру
3 минут |
– Good day! How are you?
– I am fine! Thanks. – – – What is the date today? – What date is it today? – What is the weather like today? Топқа бөлу |
. Good day!We are fine! And you?
Today is the 22nd of October «Рульдегікапитан» ойынына шақырылады. Оларрульдегікапитандегенкезде екі-екіден,суданқұтқарудегендеекеуібірадамды ,кемедегенде төртадам тұрақалукерек. Сол кезде ойын аяқталады. Сол топтарымен топқа бөлінеді. |
|||
| Қызығушылықты ояту
5 минут |
«Досыңа бер» ойыны.
Суреттерді көрсету арқылы сабақтың тақырыбын ашу |
Мұғалім оқушыларға «жемістер» сөзін айтып допты ұсынады, ол жанындағы досына ағылшын тілінде бір жемістің атын айтып береді. Мұғалім тізбені бұзып «көкөністер» дейді оқушылар әрі қарай көкөністердің атын айтып жалғастарды. Содан соң күнделікті тұтынатын тағамдар дейді оқышлар тағамдар атын айтады. | |||
| Жаңа сабақ
Мағынаны тану 10минут |
Our topic today is “British meals “. We will talk about
English breakfast, lunch, dinner, tea and supper Жаңа сөздер Mealtimes-ас ішу уақыттары Breakfast- таңғы ас Lunch –түскі ас Supper-кешкі ас Bacon-бекон Sausages-шұжық fried bread- қуырма нан mushrooms – саңырауқұлақтар baked beans –пісірілген асбұршақтар a cup of coffee-бір шыны кофе cereals-дән porridge-ботқа gravy-тұздық fish and chips-балық және қуырылған картоп Презентация көрсету. 1. тапсырма. Сөйлемді аяқта 1. The most popular food in Great Britain are ………….. 2. British people eat ………. times a day. 3. Mealtimes called: …………… 4. The traditional English breakfast is called the ………… 5. Traditional Drinks in England are …………. ІІ тапсырма «Серпілген сауал» 1. What food is the most popular in Great Britain? 2. How many times a day do British people eat? 3. What are the mealtimes called? 4. What do British people eat for breakfast? 5. What is the most common lunch in Britain? (a “packed lunch” which normally consists of some sandwiches, a packet of crisps, an apple and a can of something to drink, for example, coca-cola). 6. What is the most popular drink? 8. What is the traditional Christmas food? Сергіту сәті Let’s play eatable or not eatable. Table, apple, fish, car, bus, ball, tomato, butter, cake, door. |
Оқушылар оқиды жазады, суреттермен сәйкестендіреді.
1.Sandwiches, fish and chips, curry, cereal 2. 4 3. Breakfast, Lunch, Supper. 4. ‘Full English’ 5. Tea, Coffee, Wine 1.(Sandwiches, fish and chips, curry, cereal, fry-up) 2. (3 times) 3. (Breakfast, lunch, dinner) 4. (Fry-on, cereal, tea) 5. (a “packed lunch” which normally consists of some sandwiches, a packet of crisps, an apple and a can of something to drink, for example, coca-cola). 6. (Tea, coffee) 7. (Christmas pudding, mince pies, turkey, stuffing) |
|||
| Ой толғаныс.
25 минут |
ІҮ тапсырма
Топтық жұмыс Британ тағамдары тақырыбында постер қорғау. Ү тапсырма І топ Unscrambled words • rakebatsf • ucnlh • prepus • ocnab • assugase • oprirdeg ІІ топ Wordsnake Tefriedbreaddmushroomsdcfishwechipsargravyqnporridge |
Оқушылар постерлерін қорғайды.
Сөздерді тауып аудармасын айтады. |
|||
| Қорытынды.
Үй тапсырмасы Рефлексия |
topic n/w | ||||
M a r k s h e e t
| № | Pupils | Writing
(pairs) |
Listening
(individual) |
Speaking
(groups) |
Reading
(groups) |
Final mark |
№ 2
Коучинг
| Коучинг
тақырыбы : |
“Оқытудағы жаңа тәсілдер арқылы дарынды және талантты оқушылардың шынайы қабілеттерін анықтау” | |
| Жалпы
мақсаты : |
1.Мұғалімдерді балаларға білім беруде жоғары жетістікке жету үшін қолайлы орта жасауға үйрету.
2.Дарынды және талантты оқушылар біртекті емес,олардың әрқайсысы ерекше қасиетке ие екенін есте ұстауға дағдыландыру. 3.Кейбір дарынды талантты оқушылардың оқуда қиындық көруі олардың шынайы қабілеттерінің көрінуіне кедергі болатынына көз жеткізу. |
|
| Сілтеме | Мұғалімге арналған нұсқаулық І деңгей 18 – 30 беттер,үлестірмелі материалдар,бейнежазбалар. | |
| Күтілетін нәтижелері: | 1.Мұғалім нақты мақсат қоя алады.
2.Оқушылардың төмендегі сипаттамаларын бере алады: – Дарынды және талантты оқушылардың қалай оқитынын,табандылығын,сыни тұрғыдан ойлайтынын,қоғамдық көшбасшылығы туралы. |
|
| Негізгі түйінді идеялар: | 1.Дарынды және талантты оқушылар біртекті топ емес,олардың әрқайсысы ерекше қасиетке ие.
2.Дарынды және талантты оқушылар кең өрісті қабілетке ие. 3.Дарындылық пен қабілеттіліктерді мұғалімдер,ата- аналар немесе балалардың өздері анықай алады. 4.Дарынды және талантты оқушылардың мінез-құлықтарының пайдалы тізімін ұсынған Макэлпайн мен Рид (1996) . |
|
| Сабақта қолданылатын материалдар | Бейне жазба, үлестірмелі материалдар , флипчарт , стикер, интерактивті тақта . | |
| Оқыту әдістері | Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер
АКТ СТО |
1.Жеке жұмыс
2.Диалог 3.Жұптық жұмыс 4Топтық жұмыс |
| Дерек көздері | Бейнежазбалар , слайдтар | |
| Тапсырмалар | Рөлдік ойындар,сұрақтарға жауап беру , үлестірмелі материалдар орындау, постер қорғау,ОҮБ. |
Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс- әрекеті
| Коучтің іс-әрекеті | Мұғалімнің іс-әрекеті | ||
| 1.Кіріспе.
Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу (10 мин) |
1..Топқа бөлу. 2.Сергіту сәті. І топ ән айтады, ІІ топ билейді, ІІІ топ берілген заттардан қолөнер туындысын жасап шығарады.
2.Топтың ережесін құру тапсырылады. 3. «Дарын», «Қабілет», «Талант» топтары болып бөлінеді |
1. Алдын-ала жүргізілген сауалнама бойынша ән айтқанды ұнататындар –І топ, би билегенді- ІІ топ, қолөнершілер-ІІІ топ болып бөлінеді.
2.Топ ережесін орындайды,бір-бірін құрметтейді 3. Топтың атына түсінік береді |
|
| ОҮБ
5 минғ |
Смайликтер арқылы бағалату | Өз көңіл-күйлерін білдіреді | |
| 2. Ой қозғау. Қызығушылығын ояту.
“Бұлақ көрсең – көзін аш” (20 мин) |
1.Интерактивті тақтадан аудандық деңгейде мектебімізден пән олимпиадаларында,жыр-мүшайра сайыстарында,ғылыми жұмыстар байқауында жүлделі орын иеленген оқушылар мен олардың жетекші мұғалімдері туралы тұсаукесерді көрсете отырып,бүгінгі коучинг сессия тақырыбы қандай екендігін сыни тұрғыдан ойлана жауап беретін сұрақ қоямын. | Жеке жұмыс жүргізеді.
Өздерінің ой-пікірлерін айтады.Тақырыпты ашып береді. |
|
| 3.Мағынаны тану.Топтық жұмыс.
(20 мин) |
1.Топтық тапсырма.”Дарынды және талантты балаларға сипаттама” тақырыбындағы тапсырманы флипчарт қағаздарына жазу тапсырылды.Топтық жұмысты қорғау және бір – біріне сұрақтар қою тапсырылады.
2. «Дарынды және талантты балаларды оқыту» атты слайд 3. Бейнефильмдер топтамасы 1.Жaнсaя Aбдумaликовa 2.Еркеш Хaсен 3.Жaмбыл Дүйсенов Сұрақ- Бейнефильмдегі балалар Дж.Ренцуллидің қай дарындылық моделіне жатады? Өз оқушыларыңызды Дж.Ренцуллидің қай дарындылық моделіне жатқызар едіңіз? |
Әр топ “Дарынды және талантты балаларға сипаттама” тақырыбына өз ойларынан постер дайындайды.Дайындаған постерлерін қорғайды.Бір – бірін тыңдайды,қорғау жұмыстарына байланысты сұрақтар қояды. | |
| Оқыту үшін бағалау
5 мин.) |
“Екі жұлдыз,бір тілек” формативті бағалау | Басқа топтардың жұмысына стикерлерге “Екі жұлдыз,бір тілек” жазып бағалайды. | |
| 5.Сергіту сәті.
Топпен жұмыс. (5 мин) |
“Қара жорға” бейнежазба биін интерактивті тақтада көрсете отырып,мұғалімдерді биге тарту. | Музыка ырғағымен қимыл-қозғалыс жасайды.
-Тоқтауға болмайды! |
|
| 7. 5 мин
Қорытындылау |
Үш түрлі жеміс негізінде мектептегі дарынды балалармен жұмысты көрсетуді сұрайды: жалпы орта білім беретін мектептердегі дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстардың формасын анықтаңыз (жасыл жапырақ), мектепте бұл бағытта не істелді, не істелу керек (сары жапырақ), мектепте дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстар бағытында қандай шешілмей келе жатқан мәселелер бар (қызыл жапырақ) | Топтар сұраққа жауап береді. | |
| Кері байланыс.
Жеке жұмыс. 5 мин. |
Мұғалімдер сабақ соңындағы көңіл-күйлерін білдіру мақсатында “Бас бармақ” әдісімен бағалайды. | Әрбір мұғалім “Бас бармақ” әдісімен бағалайды. | |
№ 3
| Пәні | Ағылшын тілі | Сыныбы | 8 б |
| Тақырыбы: | Еducation in Great Britain | ||
| Мақсаты | to enrich the pupil’s knowledge with new facts concerning the theme, to develop pupil’s speaking, writing, reading skills & pronunciation abilities, to respect the traditions & customs of foreign countries |
| Күтілетін нәтиже |
| Кезеңдері | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының
іс-әрекеті |
Бағалау |
| Ұйымдастыру бөлімі | Good morning, everybody. Nice to meet you. How are you today? Are you fine? That’s nice. Then, let’s start our lesson. Today we are going to talk about education in Great Britain
Топқа бөлу. 1.Educational system 2.Primary education 3.Secondary education |
Амандасу. Топқа бөлінеді. Топ мүшелерін сайлайды.Топ ережесін басшылыққа алады.
Жаңа материалды өздігінен оқып, практикалық қажеттілігін түсінеді. Материалды тез қабылдауы, ой қорытындыларын жасауы арқылы жалпылай жүйелейді. Оқушылар қағаздарды суыру арқылы топқа бөлінеді |
|
| Қызығушы- лықты
ояту |
1. What type of school is our school? 2. What age do our pupils start school? 3. What age do our students leave school? 4. When does our school year begin? Look at the picture how do you think in what country educational system today we will be speak? Yes you are right. |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
1.primary school, secondary school 2. At the age of 6 3.at the age of 17 4.Our school year begin in the 1 st of September 5/end ain the 25 th of may Today we speak about educational system of great britain |
|
| Мағынаны тану | New words of our lesson
infant schools- балабақша junior schools- бастауыш мектеп secondary schools- орта мектеп modern schools- жаңа үлгідегі мектептер grammar schools- грамматикалық мектептер comprehensive schools- жалпы білім беретін мектептер curriculum- оқу жоспары compulsory- міндетті assignment- мақсат Мәтінмен жұмыс 1 топ «Британиядағы білім беру жүйесі» 2 топ «Бастауыш саты» 3 топ «Орта білім» Постер қорғау |
«Өкіл» әдісі бойынша топта мәтінді оқиды, мәтінді аударады
өзге топтарға бір өкіл барып таныстырады. 1 топ. 2 топ In Great Britain children start going to school when they are five and continue studying until they are 16 or older. Compulsory education begins at the age of five when children go to primary school. Primary education lasts for six years. First they attend the infant school from five to seven. 3 топ At secondary school pupils study English, Mathematics, Science, Geography, History, Art, Music, Foreign languages and Physical training. There are some types of secondary school in Great Britain. They are grammar school, modern school and comprehensive schools. There are some private schools in England. Boys and girls do not study together at these schools. The teachers of these schools pay personal attention to each pupil. |
«Стикер» арқылы бағалау (формативті бағалау) |
| Ой толғаныс | Коверттегі сұрақтар
А деңгейі Correct the sentences. В деңгейі Answers the questions . С деңгейі 1. Міндетті оқу 5 жастан басталады. 2.Ұлдар мен қыздар бастауыш мектепте 4 жыл оқиды. 3. Ұлы Британиядағы орта мектептердің түрлері |
1.Қате 2.қате 3. дұрыс 4. қате 5.қате
1. Great Britain children start going to school when they are five. 2. Compulsory education begins at the age of five. 3. Primary education lasts for six years. 4. In infant schools children don’t have real classes. They get acquainted with the class-room, desks, play and learn through playing. 5.When the children are seven they go to junior school. 6. At secondary school pupils study English, Mathematics, Science, Geography, History, Art, Music, Foreign languages and Physical training. 7. They are grammar school, modern school and comprehensive schools. There are some private schools in England. 1.Compulsory education begins at the age of five 2.Boys and girls study at junior school for four years 3. types of secondary school in Great Britain |
Критериалды бағалау |
| Қорытынды | Тақырып бойынша пысықтау сұрақтарын қою | Оқушылар жауап береді | Формативті бағалау |
| Рефлексия
Кері байланыс Үйге тапсырма |
Берілген тапсырма бойынша дайындалады | Критериалды бағалау |
| Критерий | Дескриптор | Балл | Қорытынды балл |
| А деңгейі | 5 сөйлем дұрыс | 3 балл | |
| 4 сөйлем дұрыс | 2 балл | ||
| 3-2 сөйлем дұрыс | 1 балл | ||
| В деңгейі | 6-7 сөйлем дұрыс | 3 балл | |
| 5-4 сөйлем дұрыс | 2 балл | ||
| 3-2 сөйлем дұрыс | 1 балл | ||
| С деңгейі | 3 сөйлемнің аудармасын тапты | 3 балл | |
| 2 сөйлемнің аудармасын тапты | 2 балл | ||
| 1 сөйлемнің аудармасын тапты | 1 балл |
9-8 балл – «5»
7-6 балл –«4»
5-4 балл – «3»
