Аңыз әңгімелер – даналық бастауы
Оңтүстік Қазақстан облысы
Сарыағаш қаласы
№ 141 жылпы орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі
Сарсенова Айнұр Үсенбайқызы
Сабақтыңтақырыбы: Аңыз әңгімелер – даналық бастауы
(Аңызәңгімелердіқайталау)
Сабақтыңмақсаты: А) Аңыз-әңгімелертуралыалғанбілімдерінкенейтеотырып, сөйлеутіліндамыту, сұраққойыпжауапберебілугеүйрету. Ә) Оқушылардыңтілбайлықтарынарттырып, ұтқыр да ойлысөйлеуге баулу, тілдеріндамыту.
Б) Аңызәңгімелерарқылыұлыадамдарөмірінөнегеетеотырып, адамбойындағыжақсықасиеттердісіңіру. Ізденімпаздыққа, ұйымшылдыққа баулу.
Сабақтыңтүрі:Білімдерінжинақтау, сайыссабағы.
Сабақтыңтипі:Қайталау. Сабақтыңәдісі: Топпенжұмыс, Ой қозғау, сұрақ-жауап, эссе, топтастыру, АКТ, СТО стратегиялары.
Көрнекілігі: Интерактивтітақта (слайд), флипчарт, гиперссылка, бағалаупарағы, парақтар, флипчарт. Пәнаралықбайланыс: тарих, қазақтілі.
Сабақбарысы: I.Ұйымдастырубөлімі. а) амандасу; б) назарларынсабаққааудару. Сабақоқушыларбір-бірінесәттіліктілеуденбасталады. Оқушыларғақосымшатапсырмаларберілген. Өздеріңбасқааңызәңгімелерденізденіп, оқыпкөріністердайындаутапсырылған. Бүгінгісабақтааңызәңгімелерденалғанбіліміміздітиянақтауүшінсайыссабағыөткізіледі.Сабағымыздыңұраны «Шығамынбілімшыңына» депаталады. Ендеше «Оқуинеменқұдыққазғандай» дептегінайтылмаған. Ұлыбабаларымыздың «Білімдігедүниежарық, білімсіздіңкүнікәріп» дегеннақылсөзікөпмәнжайдыаңғартады, сондықтан «Аңызәңгімелер – даналықбастауы» атпеносығандейінөтілгенаңызәңгімелербойыншаалғанбіліміміздіортағасаламыз. Сыныпоқушыларыөзбілімін, іскерліктерінбайқатуүшінүштопқабөлініпсайысқатүседі. Слайд №1 «Шығамынбілімшыңына» «Аңызәңгімелер – даналықбастауы» (Аңызәңгімелердіқайталау) 1-топ – «Тапқырлар» тобы. 2- топ – «Алғырлар» тобы. 3-топ – «Білгірлер» тобы. Топтыңатын, ұранынбелгілеу. Топтыңұраны: 1. «Талапты бала талпынғанқұстай». 2. «Бірімізбәрімізүшін, бәрімізбірімізүшін». 3. «Оқығанжетермұратқа» Топтыңжетекшісінсайлау. Топ жетекшілерінебағалаупарағыберіледі. (Өзін-өзібағалаужәнеөзгенібағалау) Слайд №2 II. Қызығушылықтыоятубөлімі (бейнетаспа) бейнетаспаныкөріпболғансоңоқушыларөзпікірлерінортағасалады. (Өзімқорытындылаймын) Слайд №3 III. «Иә», «Жоқ» стратегиясы. Графикалық диктант. 1.Аңыз –ауызәдебиетініңбірсаласы бола ала ма? + 2. Аңыздағыоқиғаныңшешілуіадамдыжақсылыққажетелейдідеуге бола ма?. + 3.Жиренше мен Қарашашөмірдеболғанжоқдеуге бола ма? – 4. Аңызәңгімелердіңкейіпкерлерітарихитұлғалардеуге бола ма? + 5.Аңыздағы кейіпкерлердіңсөзі де, ісі де тапқыр бола ма? + (оқушыларжауаптарыныңұтымдылығын, ерекшелігінатапөту)
Слайд №4 IY. Ойшақыру. *Аңызәңгімелердегеніміз не? *Қандайаңыздардыбілесіздер? *Асанқайғыдегенкім? *«Жерұйық» дегеніміз не? *Жошыханғабаласыныңөлгенінестірткенкүйдіңжырынкімайтады? *Жиреншетөрдеотырып, қызғақарапбасынсипайды. Бұл не дегені? *Қызастындағытақыртулақтысипайды. Ол не дегені? *Жиреншегемінездемеберіңдер. (1. Әрқашанәділдікті, шындықтыайтады; 2. Кісіменақылдасудыұмытпайды; 3. Сөздітауыпайтады; 4. Хан екендепжағымпазданбайды, өзінеркінұстап, ханментеңдәрежедесөйлеседі). Дәптерменжұмыс. Слайд №5 (тақтаменжұмыс, оқушыларөздерітақтағажазады) Аңызәңгімелердіңерекшеліктерінатаңыздар кейіпкерлеріАңызғаайналатыны да осы тапқырлыққасиеттері тарихитұлғаларкейіпкерлерінің сөзі де, ісі де таңданарлық тапқырболады. Оқиғаныңшешілуіәрісүйсінтеді, әріеліктетеді, адамдыжақсылыққажетелейді. Слайд №6 (Аңызкейіпкерлерініңсуреттері) Аңыздарбойыншаәртоптыңкөріністерінтамашалауғакезекберейік. Слайд №7 Сендеркереметшәкіртсіңдер! Сендеркереметшәкіртсіңдер! Бүгінаңызәңгімелердіңбіршыңынажеттіңдер. Әліталайшыңдар бар, сәттіліктілеймін! Сабақтыбекіту: (топ басшыларыбағалаупарағыбойыншасөйлейді) Белсенділіктанытқаноқушылардыбағалау. Парақтағыұпайарқылыбағаларынқою. Үйгетапсырма: Ой қозғау (Оқушылардыңшығармашылыққабілетіншыңдауүшін) 1.Баласының өлімінәкесінеқалайестіртередіңдер? (проблемалықсұрақ) 2.«Әңгімедегі бақытсызжан» тақырыбына эссе жазу. 3. Хан мен Жиреншенікөзалдыңаелестетеотырыпсуретін салу. Толғаныссәті: – Бүгінгісабақтаненіүйрендік? Не ұнады? Не ұнамады? Әртоптағыоқушыларпарақшаға рефлексия жазады.