Ежелгі Македония
Оңтүстік Қазақстан Облысы Сарыағаш ауданы
Сарыағаш қаласы
№ 141 жылпы орта мектеп
Тарих пәнінің мұғалімі
Иманбаева Жадыра Қосбармаққызы
Сабақтың тақырыбы: Ежелгі Македония
мақсаты: * Ежелгі Македонияның орналасуын,табиғат жағдайларын, даңқы дүние жүзіне мәлім Александр Македонскийдің өмір жылдары мен маңызды шайқастарына тоқталып өту. : Оқушыларға сақтардың тәуелсіздік жолындағы күресте ерліктерін баяндап, танымдарын арттыру * Оқушыларды шығармашылық ізденіске баулу. Олардың жүйелі ойлау, өздігінен жұмыс істей білу дағдыларын дамыту және өз бетінше ой қорытып, оны жеткізе білуге дағдыландыру. * Соғыс атаулыға қарсы,татулыққа, ынтымаққа,бірлікке шақыру.Туған жеріне, Отанына сүйіспеншілігін арттыруға ықпал ету.
Күтілетін нәтиже: 1. Мәдениеттің қаншаға бөлінетінін түсінеді. 2. Материалдық мәдениетке нелер жататынын ажырата алады. 3. Материалдық мәдениетке қандай қажетті нәрселерді ажыратып,білімін жинақтай алуға үйренеді.
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер: «Миға шабуыл» әдісі. Инсерт әдісі. Сәйкестендіру. Сергіту сәті. «Жұптық жұмыс» сұрақ-жауап, кестемен жұмыс
Енгізілетін
модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл. Сыни тұрғысынан ойлау. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. АКТ-пайдалану. Оқуды басқару және көшбасшылық. Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Дереккөздер: АКТ. Интерактивті тақта. Флипчарт. Маркерлер. Стикерлер.
Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушының іс-әрекеті
1. Кіріспе: (5 мин)
А) Оқушыларды түгелдеу.
Ә) Оқушылардың сабаққа
дайындығын тексеремін.
Б) Оқушыларды топқа бөлу Оқушылар стикермен (түстері бойынша) топқа бөлінеді.
2. Тұсаукесер. (5 мин)
«Миға шабуыл» әдісі арқылы 4
топқа сұрақтар қойып білімдерін
тексеремін. Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
3. Негізгі бөлім: (15 мин)
Тақырыпты тақтаға жазып,мақсатын айтып өтемін. Оқушыларға «Ежелгі Македония» тақырыбы бойынша 4- топқа төрт түрлі тапсырма беремін. I – топ. Әңгіме кестесін толтыру. II-топ. Топтастыру жұмыс. III-топ. Александр Македонскийдің жеке басына сипаттама. IҮ-топ. Кестені толтыру. Оқушылар өз ойларын айтып жаңа сабақты мұғаліммен бірге ашу. Топпен бірге сұрақтарға жауап беріп өз ойларын постерге тұжырымдау.
4. Жаңа сабақты қортындылау.Топтық жұмыс
(15 мин)
Жаңа сабақты қортындылау
мақсатында тест тапсырмасын
беру. Оқушылар тест жұмысын орындайды. Бір- бірінің жауап парағын тексереді.
5. Бағалау (3 мин)
Оқушыларды смайликтер
бойынша бағалаймын. Әр топ бір-бірін смайликтермен бағалайды.
6. Рефлекция (1 мин)
Бүгінгі тақырып бойынша алған
пікірлерін стикерге
жазып,плакатқа ілуін сұраймын. Не білдім? Не білгім келеді? Стикерге жазып,плакатқа жабыстырады.
7. Үйге тапсырма (1 мин)
Келесі сабаққа сілтеме: Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
АШЫҚ САБАҚ
Тақырыбы: «Қазақ хандығының құрылуы»
Сыныбы: 7б
Тарих пәні мұғалімі: Иманбаева Жадыра Қосбармаққызы
2013-2014 оқу жылы
Сабақтың мақсаты: Қазақ хандығының құрылуы туралы түсінік қалыптастыру, тарихи маңызын ұқтыру, оқушылардың білім-білігін дамыту.
Мақсаты және күтілетін нәтиже: Белсенді жұмыс түрлері Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы Сабақ барысында сыныптың толық қамтылуы Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы.
Білу: Қазақ хандығының
аумағы, негізін қалаушылары
туралы қарастырады.
Түсіну: Халықтың этникалық
құрамын жіктейді, қазақ
хандығының шаңырақ көтеруі
туралы өз сөзімен баяндайды.
Қолдану: Алғашқы қазақ
хандығының аумағын картадан
көрсетеді.
Талдау: Көрші елдермен қарым-
қатынасын саралайды.
Жинақтау: Қазақ хандығының
құрылуын сол кездегі тарихи
жағдаймен байланыстырып
тұжырымдайды.
Бағалау: Жәнібек пен Керей
сұлтандардың іс-әрекетіне баға
береді, саясатын қолдайды. Түстерді таңдау арқылы топтасады. Топтың көшбасшысын, репартерін, уақыт сақшысын, бақылаушысын, хатшы және шабарманын анықтайды. Жеке ойын, жұппен, топтық жұмыстарда талқылайды. Топ ішінде өз ойын сыни түрде айтады. Тапсырмаларды ойланудың алты қалпағы әдісімен орындайды. Топ ішінде өз орындарын табуға дағдыланады. Формативті және жиынтық бағалау жүреді. Оқушылар тапсырмаларды топпен орындау барысында түгел қамтылады. Алғашқы қазақ хандығының аумағын картадан көрсетеді. Көрші елдермен қарым-қатынасын саралайды, бір-біріне сұрақ қояды, мұғалім сұрағына жауап береді(диалогтік оқыту). Жәнібек пен Керей сұлтандардың іс-әрекетін, Әбілқайырдың позициясын қарастырып, ментальды картаны қорғайды. Басты оқиғаларды дәптерлеріне жазады. Сұраққа жауап беру арқылы тақырыпты меңгереді. Өз ойын ашық айтып, өз-өзіне сын көзбен қарайды. Тапсырмаларды өз деңгейінде орындайды.