“Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру”
Атырау облысы, Жылыой ауданы, № 2 жалпы орта білім
беретін мектебінің математика пәні мұғалімі
Амангужиева Мереке Онайбаевна
| Аманғожиева Мереке | Алгебра | Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру | 8 «А» сыныбы | 10.10.2013. | |||
| Сілтеме | Оқу бағдарламасы , 8 сынып алгебра оқулығы | ||||||
| Жалпы мақсаттар | «Түйіндес өрнек» ұғымымен танысып, көбейткішті түбір белгісінің алдына шығару ,көбейткішті түбір белгісінің ішіне енгізу , бөлшнектің бөлімін иррационалдықтан босату сияқты түрлендірулерді меңгеру және оларды есептерді шығару кезінде қолдану дағдысын қалыптастыру. | ||||||
| Оқыту нәтижелері | Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру түрлерін меңгеру | ||||||
| Негізгі идеялар | Квадрат түбірмен берілген есептерді шешуді меңгерту | ||||||
| Тапсырма | Топпен жұмыс (Джиксо әдісі), жұптық жұмыс, сауалнама, | ||||||
| Жеті модуль | Сыни тұрғыдан ойлау , оқыту үшін бағалау және бағалау, оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, талантты және дарынды балаларды оқыту,оқыту мен оқуда АКТ –ны пайдалану | ||||||
| Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары : | |||||||
| Уақыт | Мұғалімнің іс – әрекеті | Оқушының іс – әрекеті | |||||
| 1 минут | Сыныппен сәлемдесіп, «оқыту ортасын» қалыптастыру, тренинг «Өз орныңды тап»
Тренинг арқылы арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қайталайды. |
Тренинг арқылы оқушылар топқа бөлінеді , әрі алдыңғы тақырыпқа шолу жасай отырып жаңа тақырыпты игеруге бағдарланады. | |||||
| 2 минут | Үй тапсырмасын тексеру | Оқушылар дәптерлері бойынша үй тапсырмасының дұрыстығын тексеріп , қатесін түзетеді, өздерін бағалайды. | |||||
2. 3. 4. |
|||||||
| 3 минут | Жаңа сабақ (топпен жұмыс) | Әр топ өз тапсырмалары бойынша тақырыпты талдайды, қорғайды. | |||||
| І-топ: Көбейткішті түбір белгісінің алдына шығару
ІІ- топ: Көбейткішті түбір белгісінің ішіне енгізу ІІІ- топ: Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату |
|||||||
| Тақырыпты бекіту (ауызша есептеу) | Оқушылар есептерді ауызша орындай отырып, тақырыпты меңгеру деңгейлерін көрсетеді. | ||||||
| 1. 1.Көбейткішті түбір белгісінің алдына шығар:
; ; ; . 2. Көбейткішті түбір белгісініңішіне енгіз : 5 ; 11 ; 7 ; 13 . 3. Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босат: ; ; ; . |
|||||||
| 15 минут | Топпен жұмыс
І деңгей: №70, №77 (1,2,3), № 81 (1,2,3,4,5,6) ІІ деңгей: № 84(1,2,3) ,№85(1,2,3) ІІІ деңгей: № 94 (1,2,3) Шығармашылық деңгей: Өрнекті ықшамдаңдар: (х-4) , мұндағы х ; |
Оқушылар деңгейлік тапсырманы орындап, әр деңгейдің сәйкес бағасын қойып отырады. | |||||
| 2 минут | Сергіту тренинг .Жаңбыр | Жаңбырдың жауу дыбысын шығарады. | |||||
| 2 минут | Формативті бағалау: Осы сабақты сенің өмірге дайындығыңда «алға бір қадам» деп есептейсің бе?
} Жасыл алма – мен солай деп ойлаймын. } Сары алма – тақырыпты түсіндім, бірақ жауап беруге қиналамын. } Қызыл алма – олай деп ойламаймын. |
Стикер арқылы әр оқушы өз пікірін білдіреді. | |||||
| 2 минут | Жиынтық баға арқылы бағалау
Үй тапсырмасы —- 4 балл Жаңа сабақ |
||||||