Атырау қаласы И.Тайманов атындағы №27 орта мектеп
қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Урынбаева Камшат Еркиновна
Қазақ әдебиеті 7 — сынып
| Оқытудың оқудағы тәсілі | · Бірлесіп ойлау мақсатында оқушылар арасында қарым-қатынасты ынталандыру үшін топтағы жұмысты пайдалану;
· Оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін жинақтау, жетістіктерін ескеріп, біліміндегі олқылықтарды анықтау мақсатында формативті бағалауды пайдалану; * Оқушыларды сыни ойлауға жетелеу, жоғары деңгейлі сұрақтар дайындау. |
||||||||||
| Тақырып | Билер сөзі- нақылдың көзі | ||||||||||
| Мақсаты | Оқушыларға шешендік сөздер туралы толық мағлұмат беру, билер сөзін ұғындыру. | ||||||||||
| Оқытудың нақты нәтижесі | Оқушылар шешендік сөздер туралы толық мағлұмат алады. Би-шешендердің нақыл сөздерін оқып ұғынады. | ||||||||||
| Уақыты | Мұғалімнің іс — әрекеті | Оқушының іс — әрекеті | |||||||||
| Ұйымдастыру
Үй тапсырмасын сұрау |
Оқушылармен амандасу
Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру. Ауыз әдебиетінің түрлері бойынша топқа бөлінеді. Кестені толтыру берілді, соны тексеру. |
1. Мұғаліммен сәлемдесу.
2. Өздері суырған сөздер бойынша топтарына барып отырады. 3. Бағалау парағымен танысады. |
|||||||||
| «Ой шақыру» | Білу
|
-Қойылған сұрақтарға жауап береді.
— Өз білетіндерін ортаға салады. — Ой жинақтайды. |
|||||||||
| «Ой қозғау» статегиясы | Түсіну. Тірек сөздермен жұмыс
Би. Ақыл. Нақыл сөз. Тілі көркем. Бай тілді. |
Сұрақтарға жауап беру. | |||||||||
| «Талаптыға нұр жауар» кезеңі | Шешендік сөздер қашанда халықтың қажетті мұрасы болып табылған. Сонымен бірге олар-тәрбие құралы. Қазақ халқы қандай ауыр жағдайда өмір сүрмесін,өзінің би-шешендерінің сөзін жадында сақтап,жаттап айта жүруді,одан үлгі-өнеге алуды тоқтатқан емес. Шешендер,билер әрқашан шындықты айтып, аз сөзге аз мағына сыйғызып,халықтың рухани қажетін өтеп отырған. Шешендіктің негізгі мақсаты –адамдарды иландыру, айтқысы келген нәрсені нақ айтып сендіру. Шешендердің сөз тапқыш,сезімтал,суырып салма ақын сияқты әр түрлі қасиеттері болған. Олар жалпы өмір туралы,ел қорғау туралы хабардар етіп отырды. Олар: Әйтеке би,Төле би,Қазыбек би, Саққұлақ шешен. | Берілген мәтін бойынша оқып, бір – біріне түсіндіреді. | |||||||||
| Топпен жұмыс | Қолдану
3. Ұл өссе ұрпақ, Қыз өссе өріс. Үй сыртында төбең болса, Ерттеулі тұрған атың ғой. Ел ішінде қарияң болса, Жазулы тұрған хатың ғой. 4.Әйтеке би жайлы не білесіңдер? 5. Әйтеке бидің қандай толғаулары бар? Сергіту сәті |
Оқушылар өздеріне берілген сұрақтарға сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді. | |||||||||
| «Жасырынған мақал» | Талдау
Мақалдар жарысы: «Жасырынған мақал» ойыны «Жақсы сөз жан семіртер» … «Досы көппен сыйлас» … «Отпен ойнама» …. «Ер туған жеріне…» |
Өз пікірлерін білдіреді. | |||||||||
| «Бірге ойлаймыз» | . 1. «Менің әжем» 2. «Туған жерім»
3. «Ана» |
||||||||||
| «Кір жаятын жіп» | Қорытындылау
Өткен тақырып бойынша түсінгендерін жіпке тізіп айтып шығады. |
Оқушылар білетінін, үйренгендерін жазады. | |||||||||
| «Білгенге маржан» | Бағалау.
1.Қазақ халқының ең жақсы қасиеттерінің бірі 2.Ерте гүлдейтін гүл 3. Ел ордасы 4.Алғаш мектеп ашқан адам
|
Оқушылар сөз жұмбақты шешіп, шешуі туралы өз ойларын айтады. | |||||||||
| Үйге тапсырма | Оқу, мазмұндау, Жиренше шешен туралы дерек жинап келу. | ||||||||||
| Кері байланыс | Рефлексия
— Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңыз? Оқушылардың лебіздерін білдіріп ілулі тұрған суреттерге салады. |
Кері байланысты іске асырады. | |||||||||
| Қорытынды сөз | Оқушылар, біз бүгін шешендік сөз өнеріне саяхат жасай отырып,шешендік сөздер туралы ойымызды дамыттық. Үлкенді сыйлауды,кішіге, қамқор болуды, кішіпейілділікке үйрендік. Ерлікке,бірлікке шақырған осындай халықтың көңіліне ұнаған,жадында сақталған сөзі мәңгі өмір сүретіні сөзсіз | ||||||||||
