Ашық сабақ
Е.Елубаев “Цветы” К.С.Маутова
воспитатель СОШ Махамбет.
Цель: Познакомить детей с новым стихотворением казахского поэта. Закрепить умение детей заучивать стихотворение наизусть, развивать память, мышление, прививать вкус к поэтической речи.
Воспитывать: бережное отношение к природе любовь к родному краю,гордость в стране, где мы живём.
Оборудование: хрестоматие”полевые цветы, лист формата А-4 цветные карандаши.
Ход занятия: орг момент Психологический настрой
Всем, всем-добрый день.
Прочь с дорог, злая лень!
Не мешай учиться.
Не мешай трудиться!
2) Вступительная беседа.
Начнем свой урок с загадки.
-О каком времени года идет речь?
Солнце печёт
Липа цветёт
Рожь созревает.
Когда это бывает(Летом)
Как вы догадались, что это лето?
-Какие ассоциации у вас всплывают при слове лето?
Летом происходит чудесные изменение.
Солнце ярко светит и жарко
греет. На деревьях зреют плоды и ягоды.
Распускаются яркие цветы; розы, ромашки. Люди одеваются в летнюю одежду, все купаются, загорают.
Что такое лето?
Это много цвета
Это поле, это мы.
Это тысячи чудес.
Это в мире сто дорог.
Для твоих проворных ног
Вволю погуляем в зелени лугов.
Там мы насбираем полевых цветов.
-Сегодня мы прочитаем стихотворение Елубаева “Цветы”
Давайте предположим почему стихотворение называется “Цветы” (высказывания детей)
Беседа по теме:
Из каких частей состоят цветы?
Где растут цветы? – В саду, в лесу, в поле.
Какие цветы вы знаете? – Нарцисс, тюльпан, ландыш, астры, одуванчик, мак.
Для чего выращивают цветы?
Как ухаживают за цветами?
Чем садовые цветы отличаются от полевых?
Какие бывают запахи цветов? – Сильный, ароматный, нежный.
С древних времен цветы сопровождают
жизнь человека. В благодарность за красоту люди наградили их красивыми именами, создали азбуку цветов. Так роза-это символ любви, ромашка символ чистоты.
В сказках цветами и растениями управляла богиня Флора.
Цветы помогают нам от болезни и делают нас добрее.
1. Первичное чтение стихотворения.
-Какие чувства хотел передать нам поэт?
-Повторное чтение стихотворение
Физминутка(инсценируй движение рук стихотворение)
Наши алые цветы распускают лепестки.
Ветерок чуть дымит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают, головой качают.
Анализ стихотворения.
1.Скажите когда поэт мог видеть такую картину?
2.Расскажите,что происходило в природе с приходом лето?
3.Какие перемены увидел поэт?
4.О каких цветах говорит поэт?
5.Какие настроение хочет передать поэт людям?
Дидактическая игра “Состав предложение”(добавить глаголы)
Дети, луг, цветы, лето,
море, вода, солнце,
лес, грибы, ягода, люди,
Дети, озеро, пляж.
Итог занятие:
1) Чему научились на занятии?
2)О каком времени года мы рассказали?
3)За что вы любите лето?
4)Для чего люди дарят цветы друг другу.
Западно-Казахстанская область.