Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени
Кушенова Зауреш Кинадьевна
Учитель начальных классов
СОШ Махамбет
п. Махамбет
Зеленовский район
ЗКО
Урок русского языка
Класс: 4-Б
Тема: Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени
Цели: Формировать умения распознавать лицо и число глагола, спрягать глаголы в настоящем и будущем времени; развивать умение ставить вопрос к глаголу в неопределенной форме;
Развивать мышление, память, внимание;
Воспитывать умение работать в коллективе, интерес к учебе.
Оборудование: Таблицы по теме «Глагол», набор словарных слов, карточки для индивидуальной работы, слайды презентации.
Ход урока:
I Организационная часть
Ребята, я очень рада видеть вас, и думаю, что вы порадуете меня своими ответами. Нас ждет очень много интересной работы. Будем учиться думать, рассуждать, запоминать. Желаю вам творческих удач!
II Каллиграфическая минутка
Аа Бб Гг Ее еее ггг ббб ааа
Словарно-орфографическая работа
1) Догадайтесь о чем идет речь, запишите отгаданное слово.
Стремиться к осуществлению чего-либо, хотеть чего-то (желать). Желать-хотеть. Как называются данные слова? (синонимы- слова близкие по смыслу, обозначают одно и то же действие)
Сиять ярким, искристым прерывистым светом (сверкать).
К слову «сверкать» подобрать однокоренное слово. Для этого в слове замените данный суффикс на суффикс «ну» (сверкнуть). Какой из этих глаголов обозначает, что действие происходит один раз, в один момент?
Значение однократности выражается с помощью суффикса «ну».
К слову «сверкать» подобрать синонимы (блестеть, сиять, светить, гореть).
Записать синоним гореть по звуковой схеме.
2) Записать однокоренные слова, разобрать по составу. Проверка.
III Актуализация знаний
-Ребята, какую часть речи мы изучаем на уроках русского языках?
-Что такое глагол?
– Задайте вопрос к словарным словам.
– Что вы можете сказать о них? Что вы знаете о глаголах неопределенной формы?
– Какую особенность имеют глаголы в прошедшем времени?
IV Сообщение темы. Постановка учебных задач
– Сегодня на уроке мы с вами будем работать с глаголами настоящего и будущего простого времени.
– Что такое спряжение? Мы пока это не знаем. Сегодня мы узнаем, что значит спрягать глагол.
V Работа над новым материалом
Глаголы в русском языке дружат с местоимениями. Какого лица и числа бывают личные местоимения? Назовите их парами. Мы будем изменять глаголы при помощи личных местоимений, вопросов, выделять окончания у глаголов.
Слушать, говорить. Можно ли от данных глаголов неопределенной формы образовать форму настоящего времени?
Коллективная работа.
Я слушаю Мы слушаем Я говорю Мы говорим
Ты слушаешь
Вы слушаете Ты говоришь Вы говорите
Он слушает
Они слушают Он говорит Они говорят
Вывод: Как изменяли глаголы? Какая часть изменялась? Назовем окончания по лицам и числам.
Мы изменяли глагол(спрягали).
Что же такое спряжение?
Самостоятельная работа
Спрягают глаголы в будущем простом времени. Задание по выбору.
Решить, взять, спеть.
Работа над правилом.
Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по числам и лицам.
Изменение окончаний глаголов по лицам и числам называется спряжением.
VI Физминутка
VII Распознавание лица и числа глагола
Как определять число и лицо глагола?
На доске запись (Работа в группах)
Ты читаешь книги? В книгах рассказывают об очень интересных фактах.
Задание: Выписать глаголы, выделить окончания, определить лицо и число.
– Чтобы правильно определить лицо и число глаголов, что для этого необходимо сделать? Как вы думаете? (подставить местоимение)
В книгах они рассказывают об очень интересных фактах.
Вывод: Лицо и число глагола определяется по местоимению и окончанию.
VIII Закрепление нового материала
Выполнение упражнения 401
Выписать выделенные глаголы. Определить время глаголов. Указать их лицо и число.
IX Итог урока
1) Глаголы:
-склоняются
-спрягаются
2) У глаголов при спряжении изменяется
-окончание
-основа
3) Лицо глагола определяй:
– по местоимению
-окончанию
-по предлогу
4) Что называется спряжением?
– изменение по падежам
– изменение по лицам и числам
– изменение глаголов по родам и числам.
Проверка. Ответы детей
X Рефлексия
– Чему научились на уроке?
Самооценка
Оцените себя сами. Если вы все поняли поднимите улыбающегося смайлика. Если вы где-то не уверены, покажите задумчивого смайлика.
– Спасибо всем за работу!
Задание на дом: Упражнение 404 стр. 127