сказка Г.Х.Андерсена Снежная королева
г.Астана №51 школа- гимназия
учитель русского языка и литературы
Байтас Гульшат Берикбаевна
Урок литературного чтения в 6 классе
Тема урока: сказка Г.Х.Андерсена «Снежная королева»
Цели урока:
Ø формировать и обобщить знания учащихся по творчеству Г.Х.Андерсена
Ø научить учащихся анализировать поступки, чувства и внутренний мир главных героев, опираясь на текст;
Ø развивать мышление, творческие способности; активизировать самостоятельность исследовательской деятельности учащихся;
Ø воспитывать нравственные чувства, как доброта, милосердие,доверие
Методические приемы: работа с текстом, выполнение заданий,анализ
Наглядности: портрет Г.Х.Андерсена, слайды, иллюстрации сказок, диаграмма ВЕННа, биопоэма, карточки
Тип урока: урок-закрепление, урок-обобщение
Ход урока:
І. Организационный момент
Психологическая подготовка учащихся
-Здравствуйте, ребята! Друзья, я задам вам несколько вопросов, на которые вы должны ответить, поднимая большой палец вверх(хорошо) или опуская большой палец вниз(плохо).Положительный ответ вы сопровождаете восклицанием: «Во!»
– Какие ваши друзья?
– А школа?
– А учителя?
– Класс?
– Как настроение?
ІІ. Опрос домашнего задания
v Где и когда родился Г.Х.Андерсен?
v Что он любил больше всего?
v Когда умер отец писателя?
v Что сказал знакомый поэт?
v Какие вы знаете его сказки? (слайды №5-6)
ІІІ. Слово учителя
Сказки Андерсена являются единственными датскими произведениями, вошедшими в мировую литературу. Время не лишило их жизненной силы, и они пересекли все национальные границы. Из богатого литературного наследия датского писателя можно насчитать не менее десятка сказок, о которых не слышал разве что глухой
В сказках Андерсена мы попадаем в мир оппозиций — лета и зимы, добра и зла, внутреннего и внешнего, смерти и любви, щедрости и жадности, забвения и воспоминания… Для Андерсена «Снежная королева» была сказкой его жизни: когда его отец умирал, его последними словами были: «вот идет Ледяная Дева и она пришла ко мне», когда же ребенок стал звать отца, мать удержала его: «не плачь, бесполезно звать его, он умер, Ледяная Дева унесла его».
Образ Снежной королевы неоднократно встречается в фольклоре. Чаще всего ее именуют Ледяной Девой.
Слайд №1 – №8
Вопросы по І-ІІІ части:
1.Какие чувства испытал Кай при первой встрече со Снежной королевой?
2. Кто такая Снежная королева?
3. Почему Герда решила искать Кая?
4. Как Герда попала к волшебнице?
5. Почему Герда забыла о Кае?
6. Какой символ имеет розы в сказке?
Вопросы по ІV-VІІ части:
1.Почему сказка так называется?
2.Какое слово складывать Каю из льдинок заставляет Королева?
3.В чем сила Герды?
ІV. Самостоятельная работа (слайд №9)
Б и о п о э м а
Ø Кто он или она?
Ø Какой он или она?
Ø Что и кого любит?
Ø Чего боится?
Ø Что было в ее или в его жизни?
Ø Самое дорогое для него или для нее?
Ø В чем сила Герды?
V. Диаграмма ВЕННа (слайд №10)
VІ. Составление кластера(слайд №11)
Дать характеристику Королеве
| Снежная королева |
VІІ. Аргументированные дебаты(слайд №12)
Каю нисколько не дорога Герда
Да, дорога Нет, не дорога
VІІІ. Заполнение таблицы противостояний(слайд №13)
| Добро | Герда, тепло, розы, сердце, любовь,
слезы, дружба |
| Зло | Снежная королева, холод, мороз, снежинки, беспамятство, одиночество, разум, снежный дворец. |
ІХ. Эссе
Кто сильнее Снежной Королевы?
Х. Подведение итогов
Бортовой журнал
1. Что мне известно об этой сказке?
2. Что нового я узнал из текста?
3. Чему учит сказка Андерсена?
Х. Домашнее задание
Пересказать понравившийся эпизод сказки
XІ. Комментирование оценок