Баяндауыш
Маңғыстау облысы. Бейнеу ауданы. “Атамекен”
орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі :
Елубаева Ақмарал Молдагалиевна
Қысқа мерзімді жоспар
| Пәні: Қазақ тілі | Күні: 28.11.213 ж | Сыныбы: 3 «Д» | |
| Сабақтың тақырыбы: | Баяндауыш | ||
| Сілтеме | Қазақ тілі 3-сынып Алматы «Атамұра» 2010 жыл | ||
| Жалпы мақсаты | Баяндауыштың сөйлемде атқаратын қызметін түсіндіру, баяндауыштарды сөйлем ішінен тауып, оларға сұрақ қоя білуді, сөйлемдегі негізгі мүшелерді анықтай білуді үйрету | ||
| Оқу нәтижесі | -Өз ойларын еркін айтуға
-Сыныпта диалогтық әңгіме дамиды -Топтық жұмыс жасай отырып, еркін ойлауға қалыптасады |
||
| Туындайтын идеялар | -Жаңа тақырып бойынша түсінік алады.
-Алған білімдерін талқылайды. Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады. |
||
| Сабақ барысы | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | |
| Амандасу
Психологиялық кезең 2 мин |
Психологиялық дайындық | Мақсатымыз білім алу
Міндетіміз еңбек ету 5-ке қолды жеткізу |
|
| Сынып та топқа бөлу
2 мин |
Оқушыларды топқа бөлу | Сөз таптарын таңдау арқылы 4 топқа бөлінеді | |
| Үй тапсырмасы 4 мин | 34-жаттығу. Суретке қарап әңгіме құра | Әр топтан 1-2 оқушыдан шығып үй жұмысын оқиды | |
| Жаңа тақырып 15 мин | -Балалар бүгінгі сабағымыздың қонағы мұғалімдер
-Мұғалімдер не істеді? -Ал сендер не істедіңдер? -Ендеше бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы өздерің айтқандай іс-қимылды білдіретін сөйлем мүшесі-баяндауыш. Ережемен таныстыру 35-36-37-жаттығулар |
-Келді, кірді, тыңдады, отырды
-сұрадыңыз, сөйледіңіз, түсіндірдіңіз -сәлемдестік, отырдық, жауап бердік, айттық Оқушылар жаттығуларды орындайды |
|
| Білімді бекіту 10 мин | Жаңа тақырып бойынша постермен жұмыс | Әр топтан бір оқушы шығып постер қорғайды | |
| Сергіту сәті 2 мин | 1.Баяндпуыш деген не?
2.Сұрақтарын ата |
Оқушылар жауап береді | |
| Үй тапсырмасын түсіндіру 1 мин | 1.Ережені жаттау
2.39-жаттығу |
Күнделікке тапсырманы жазып алады | |
| Бағалау 2 мин | Топ-топты бағалау | Бағаны не үшін қойды, қысқаша сипаттама беріп өтеді. | |
| Рефлексия 2 мин | Күтілетін нәтижесі оқушыларға стикерлер таратылады | Жаңа тақырыптан нені үйренді? Қандай түсінік алды? Алған әсерлерін жазады | |
Қысқа мерзімді жоспар 10.04.2014 ж
| Тақырып | Ауылдағы еңбек. Ауылдағы тәрбие көзі | |||||||||||||||||||||||||||||
| Сілтеме | Дүниетану 3сынып Алмты «Атамұра» | |||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Ауыл тіршілігінің ерекшелігін түсіну.
Аулда және қалада өмір сүрудің айырмашылығын білу. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу нәтижесі | – Өз ойларын еркін атуға үйренеді.
– Топпен жұмыс жасай отырып еркін ойлауы дамиды. – Сныпта диалогтік әңгіме дамиды. – Постер қорғау |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақта қолданылатын материалдар | Суреттер, карточкалар, оқулық, әдістемелік, тақта. | |||||||||||||||||||||||||||||
| Оқытудың әдістері | Сұрақ-жауап, ой қозғау, сыни тұрғыдан ойлау, АКТ | |||||||||||||||||||||||||||||
| Оқытудың түрлері | Жұптық, топтық, өзіндік жұмыстар арқылы өткізу | |||||||||||||||||||||||||||||
| Оқушыларда психологиялық ахуал туғызу | Топқа бөлу
Қане, шеңбер құрайық, Дөңгелене тұрайық Ұнаған түсті таңдап ап Тобымызды табайық. 1-топ: Жануарлар 2-топ: Өсімдіктер 3-топ: Таулар 4-топ: Құстар |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Үй тапсырмасын сұрау | 1-топ: Мәтінді мазмұндау
2-топ: Мектепке арналған өлең-тақпақтар 3-топ: Өз мектебің жайлы айтып беру 4-топ: Тақырып жайлы ребус немесе сөзжұмбақ шешу |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Ой қозғау | Сөз жұмбақ.
Ребус шешу.
1.Мектебіміздің аты 2.Ауданымыздың аты 3.Облысымыздың аты 4.Мектебіміздің алдындағы көшенің аты ,,, , , , ,, , , |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Сергіту сәті | «Қызыл өрік» | |||||||||||||||||||||||||||||
| Тапсырма | 1-топ: Ауылдағы еңбек жайлы әңгімелеу
2-топ: Отбасы қожалығы тірек сызбасын түсіндіру 3-топ: Ауылдағы тәрбие көзі неде? 4-топ: Ауылдық жерлерде қандай әдет-ғұрып сақталған? |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Үй тапсырмасын бекіту | Ой қозғау:
Мақалдарды оқу және мағынасын түсіндіру. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Үйге тапсырма | Әңгімелеу | |||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау | Формативті бағалау.
Сумативті бағалау. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Рефлексия | Кері байланыс.
Күтілетін нәтиже (Ілеспехатқа жазу) |