Жаз
| Лесова Ақмарал Кеңесқызы
№22 мектеп – гимназиясы қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Уақыты: 10,45 | Күні: 21,04,2014ж | ||||||||||||||||||||||||||||
| Пәні: қазақ тілі | Сынып: 3 «б» | ||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы: Жаз
Сабақтың түрі: дәстүрлі емес сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: сыни тұрғысынан ойлау, диалог |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс: өзін-өзітану, этнопедагогика, орыс тілі, қазақ әдебиеті | |||||||||||||||||||||||||||||
| Негізгі түсініктер: Тақырып бойынша алған білімдерін жүйелеу | Өткен сабақпен байланысы: жіктік жалғауының түрлері | Бағалау:
*Бақылау * Жұмысты бағалау (формативті бағалау) * Сапалы білімді бағалау |
Көрнекіліктер: жұлдызшалар, интербелсенді тақта, бағалау парақшалары | ||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты:
Білімділік: тақырып бойынша білімдерін толықтыра түсу, білімдерін жүйелеу. Сөздік қорларын молайту; Дамытушылық: оқушылардың ой- өрісін , дүниетанымын кеңейту.Сын тұрғысынан ойлау қабілеттерін шыңдау, ізденімпаздық қабілеттерін дамыту; Тәрбиелік: Адамгершілік ізгі қасиеттерге тәрбиелеу. |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Формативті бағалау нормасы: | |||||||||||||||||||||||||||||
| Уақыты | Жұмыстың түрі | Мұғалімнің рөлі | Оқушының рөлі | ||||||||||||||||||||||||||
| Басталуы:
5мин Үй тапсырмасы 7 мин |
Сынып оқушыларымен амандасу
Оқушыларды түгендеу Ынтымақтастық атмосферасын құру– шаттық шеңберін жасай отырып, оқушылар өздерінің сабақ алдындағы көңіл- күйлерін бір сөзбен айтады. Мысалы: Әкежан: жақсы т.б. Түрлі түсті гүлдер арқылы оқушылар топтарға біріктіріледі. Бүкіл сыныптың жұмысы:Досының туған күніне жасап келген ашық хаттарын оқу |
Мұғалім сабақты бастайды
Сабақты жалғастырады Сабақтың жүру тәртібімен, бағалау туралы (жұлдызшалар) түсінік береді Гүлдестелерінің келесі бетіндегі әріптерді дұрыс құрастыру оқушыларды ойналдырады. Дұрыс табылған сөздер топтардың аты болады. Мұғалім сұрақтарды топтарға оқиды, бағалап отырады. Жұлдызшалар арқылы бағалап отырады |
Оқушылар мұқият тыңдайды
Сөздерді дұрыс құрастырған оқушылар, қойылған сұраққа жауап береді Оқушылар өз білімдерін ортаға салады Дұрыс жауап беруге тырысады |
||||||||||||||||||||||||||
| Білім
5мин Түсіну 5мин Қолдану 5мин Талдау 7мин Жинақтау 5мин Рефлексия Қорытынды: Үйге тапсырма: |
Сабақтың құпиялылығы кезеңінде оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын табады
Тақырыпты ашу
Сөздікпен танысу, сөздік жұмысын жүргізу: Қалпақ- шляпа Кемпірқосақ-радуга Ыстық- жаркий Шомылу-купаться, купание Күйеді-загараются Көбелек-бабочка «Үш тұғыр» ойыны
«Балық аулау» ойыны – Сөйлемдерді толықтырып айту Ітопқа: Жылдың төрт мезгілі бар: …, …, …, … . …, …, … – қыс айлары. Ең суық жыл мезгілі – … . … қар жауады, боран соғады. ІІ топқа: Бір жылда он екі ай бар: …, …, …, …, …, …, …, …, …, …, …, … . …, …, … – жаз айлары. Ең ыстық жыл мезгілі – … . … жемістер, көкөністер піседі. Интербелсенді тақтадан мәтінді оқу, тыңдау Болжау әдісі – интербелсенді тақтадан көбелектердің суретін көрсету Венн диаграммасы Кері байланыс Бағалау парақшаларын толтыру
Бағалау критерийі «5» – 10,9 жұлдызша «4» – 8-5 жұлдызша «3» – 4 жұлдызша Сөз ұйқастырып ойнау Ла-ла-ла -Орта Қуаныш. Оның орындауында әсем күй, қабыл алыңыздар! Ет-ет-ет «Менің жазғы демалысым» тақырыбына шағын шығарма жазып келу |
Суретжұмбақты таратады, бағыт береді
Гүлдестелерін тартады, сызбаны толтыруға бағыт береді Бағалайды Парақшалар тарату, ойынның жүру тіртібімен таныстыру Мұғалім интербелсенді тақтадан сұрақтарды оқып отырады, жауаптардың дұрыс болуын қадағалайды. Бағыт беруші Түрткі болу Қалай жұмысты жасау керектігін түсіндіру Кері байланыс орнату Нені білдік? Нені білетінбіз? Нені білгіміз келеді? |
Суретжұмбақты шешеді
Өз білімдерін ортаға салады Сөздерді дұрыс айтады, ағылшын тіліндегі дұрыс аудармасын еске түсіреді Оқушылар парақшаларды толтырады, өздерінің білімдерін ортаға салады. Балық аулау үшін мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді. . Мәтіннен кемінде 2 етістікті жазып, жекеше түрде жіктеп жазады. Сыни тұрғыдан ойлана отырып , жауап береді Парақшаларды толтырады, ойларын жинақтап, тиянақтайды. Қажетті фигураларды көрсетіп, қажетті қалташаға салады. |
||||||||||||||||||||||||||