Творческие традиции казахского народа
КаМаңыстау облысы, Ақтау қаласы
Гимназиы сыныптары бар
№16 жалпы білім беру орта
мектебінің тарих пәнінің мұғалімі
Суебаева Валентина Кадровна
План урока четверг 17 мая 2012 г.
Предмет: История Казахстана
Тема урока: «Творческие традиции казахского народа»
Цель урока : показать развитие устного народного творчества и музыкального искусства казахского народа и его значение.
Ключевые понятия:
Групповая работа по индивидуальным способностям, мозговой штурм, творчество, музыкальная культура, синквейн, жырау.
Ресурсы: учебник, ИКТ, ручка, карандаши, бумага А3, А4.
| Время | Этапы работы | Виды работы | Действия учителя | Действия
ученика |
| 13:45
13:55 |
Введение | Приветствие.
Проверка домашнего задания: Задание № 1 (индивидуально) «Соотнеси понятия» Задание № 2 Прочитать рецепт национального блюда Рефлексия. |
Раздаю лист с проверкой домашнего задания. | Ученик должен найти правильное соотношения : определение – содержание
Чтение рецепта национального блюда Делают вывод по проверке д/з |
| 13:55
14:20 |
Презентация
нового материала |
Знакомство с темой урока.
Беседа: – А какая цель урока? Деление по группам по способностям. Задание № 1 Составить кластер по группам: 1 группа – Жырау 2 группа – Сказки 3 группа – Героический эпос 4 группа – Лирико – эпические поэмы Презентация групп и оценивание. Задание № 2 Прослушайте кюй «Бозторгай» Напишите , что по – вашему хотел рассказать акын? (3-5 предложений) Задание № 3 Беседа: – На каком музыкальном инструменте исполнен кюй ? – Какие еще музыкальные инструменты вы знаете? – Докажите , что музыка в жизни казахов играла большую роль.? |
Задает вопросы.
Раздаю листочки и оговариваю критерии оценки работ. Включаю кюй «Бозторгай» Задаю вопросы |
Ученики отвечают на вопросы учителя.
Ученики работают по группам. Ученики слушают произведение. Ученики по группам отвечают на 3 вопрос. |
| 14:20
14:25 |
Применение
знаний |
Задание № 1
По пункту «» Музыкальное искусство» составьте синквейн( терме, кюй) Презентация групп Задание № 2 Заполни таблицу: «Средневековые акыны» Рефлексия по теме урока. |
Сильные группы «Терме»
Слабые – «Кюй» Раздаю листочки с именами акынов ученики должны приклеить в таблице на доске. |
Ученики составляют синквейн. |
| 14:25
14:30 |
Заключение | Вопрос группам:
– что необходимо , чтобы стать хорошим музыкантом? Рефлексия по уроку. Домашнее задание: Параграф 46 Творческое задание: Эссе «Музыка в нашей семье» |
Формативное оценивание
Отношение к уроку изображают знаками на стикерах: + хорошо – плохо ! – отлично ? – так себе пустой стикер – никак |
Ученики высказывают свое мнение по урокузнаками на стикерах |