Экономическое положение Казахского ханства в 16 -1 7 вв
КаМаңғыстау облысы, Ақтау қаласы
Гимназиы сыныптары бар №16
жалпы білім беру орта мектебінің
тарих пәнінің мұғалімі
Суебаева Валентина Кадровна
дровна
План урока пятница 11 мая 2012 г.
Предмет : История Казахстана класс 7 «ж»
Тема урока: «Экономическое положение Казахского ханства в 16 -17 вв»
Цель урока:
показать наличие различных типов сезонных кочевий и пастбищ , развитие земледелия и городов в 16 – 17 вв.
Ключевые понятия:
Работа в группах, кыстау, кузеу, джайляу, коктеу, инсерт, оценивание, лидерство, города.
Ресурсы:
ИАдоска, учебник, тетрадь, ручка, маркеры, фломастеры, стикеры, бумага А3, А4.
| Время | Этапы
урока |
Виды работы | Действия
учителя |
Действия
ученика |
| 13:45
14:00 |
Введение | Приветствие. Деление на группы по фруктам (кр. яблоки, мандарины, киви, з. яблоки)
Опрос домашнегоззадания: Задание № 1 «Найди ошибку» – нужно найти недостающее звено в схеме «Система правления в Казахском ханстве» и заполнить руководителей каждого звена. Презентация групп. Задание № 2 Чтение творческих работ «Один день из жизни…» Оценивание работ по группам и индивидуально |
Раздаю листок с заданиями каждой группе и «Лист успеха»
Выделяем лучшие работы по критериям: Объем работы Стиль изложения Применение фактов и доводов Наличие вывода |
В группах выполняют задание.
Заполняют «Лист успеха» Выставление оценок |
| 14:00
14:20 |
Презентация нового материала | Беседа:
-Мы знакомы с системой правления в Казахском ханстве. – А вы хотите знать, как жили казахи, чем занимались? – Как называется тема нашего урока? – Какая цель урока? Работа в группах. Задание № 1 Каждой группе задается вопрос: – Назовите главное занятие казахов в 16-17 вв? – Почему казахи перекочевывали с места на место? -Каких животных и почему разводили казахи? -Какие типы сезонных пастбищ вы знаете? Задание № 2 Используя прием «инсерт» Разобрать текст: Одаренные и талантливые дети- «Зимнее кочевье» 2 группа – «Весенне кочевье» 3 – группа – «Летнее кочевье» 4 – группа – «»Осеннее кочевье Презентация групп. Задание № 3 Напишите синквейн по пункту «Земледелие» Первая строчка существительное – это тема синквейна Вторая – 2 прилагательных , раскрывающих тему синквейна Третья – 3 глагола Четвертая – целая фраза Пятая – слово – резюме Презентация групп 3адание № 4 «Найди свой город» Выбрать из предложенных предложений описание своего города. Презентация групп |
Учитель ведет беседу.
Задаю вопросы. Объясняю прием «инсерт» ! – я это знал + – это для меня новое – с этим я не согласен ? – об этом я хочу узнать больше Показ слайдов по кочевьям. Знакомлю с правилами написания синквейна Лист с заданиями |
Ученики по группам дают ответы.
От каждой группы выступает ученик. Работают с текстом Составляют синквейн Выделяют свои предложения |
| 14:20
14:25 |
Применение | Беседа:
-Как называется напиток из кобыльего молока? -из верблюжьего? -коровьего? -что такое джут? – какие продукты питания используют казахи и в наше время? Рефлексия по теме урока |
Задаю открытые и закрытые вопросы | Ученики отвечают используя приобретенные знания |
| 14 25
14 30 |
Заключение | – понравился ли вам урок?
– достигли ли мы поставленной цели урока? Заполнение листа успеха Домашнее задание Параграф 43 Творческое задание: Составить сиквейн по кочевьям(для одаренных) |
Наблюдаю как дети делают выводы по уроку | Хлопают в ладоши |