«Нефть и газ»

Тема: «Нефть и газ»
Учитель: Жульманова А.Т.

Тема урока: Нефть и газ.
Цели урока: 1) образовательная: сформировать понятия о свойствах и
образовании нефти, применении нефти и газа, знакомство с
их месторождениями;
2)воспитательная: воспитывать бережное отношение к
приподным ресурсам.
3)развивающая: развивать внимание, речь, мышление, память
учащихся.
Оборудование: карта полезных ископаемых, ТСО(графо – проектор, слайды,
телевизор, видеокамера), схемы, книги;
«Нәрен Имашев » О.Әкімов (қазақ мұнайының
ардақтылары). «Кеңқияқ сазы», свечи, глицериновый крем,
керосиновая лампа, изделия из пластмассы, предметы для
проведения опыта.
Тип урока: комбинированный.
План урока:
1) Организационный момент.
2) Проверка домашнего задания.
3) Повторение пройденного материала.
Викторина «Ты это знаешь!».
4) Сообщение цели и задач урока.
5) Объяснение нового материала.
6) Закрепление материала.
7) Итог урока.
а) домашнее задание;
б) выставление оценок.

Ход урока.
1.Организационный момент.
– Сяду прямо, не согнусь,
За работу я примусь.
(Ознакомление с прогнозом погоды)
– Что мы замечаем с каждым днём?
2. Проверка домашнего задания.
– С какой темой мы познакомились на прошлом уроке?
Опрос домашнего задания. (Учащиеся пересказывают материал, остальные задают дополнительные вопросы).
3. Повторение пройденного материала.
Викторина: «Ты это знаешь!».
Каждому ученику задается по 1 вопросу. (Фронт.опрос),
І ряд.
1) Назови разновидности каменного угля? (бурый уголь, обыкновенный уголь, антрацит).
2) Наиболее качественный каменный уголь? (антрацит).
3) Как добывают каменный уголь? (строят шахты, открытым способом)
4) Какого цвета каменный уголь? (чёрного)
5) Основные месторождения каменного угля? (Карагандинский, Экибастузский бассейны)
6) Как образовался каменный уголь? (из остатков растений)
7) Кто открыл Карагандинское месторождение? (Апак Байжанов)
8) Условное обозначение каменного угля? (▄)
9) Условное обозначение бурого угля? (□)
ІІ ряд.
10) Какое из «семи чудес» счета сохранилось? (Египетские пирамиды).
11) Когда был построен мавзолей Хаджи Ахмета Яссави (ХІҮ-ХҮв).
12) Назови горы Казахстана. (Алатау, Кокшетау, Ерейментау и т.д.)
13) Какими свойствами обладают руды чёрных металлов? (магнитными).
14) Что относится к рудам чёрных металлов? (магнитный железняк, красный и бурый железняк).
15) Что относится к рудам цветных металлов? (медь, алюминий, золото и т.д.)
16) Условное обозначение полиметаллических руд? ()
17) Условное обозначение железной руды? ()
18) Расскажи о меди. (красного цвета, хорошо проводит электрический ток).
19) Что получают из каменного учля? (красители, взрывч. Вещества, удобрения, лекарственные препараты).
20) Что относится к горючим полезным испокаемым? (каменный уголь, нефть и газ)
4. Сообщение цели и здач урока.
– Сегодня на уроке мы познокомимся со свойствами нефти, узнаем как образовалась нефть, для чего применяют нефть и газ, узнаем где находится основные месторождения нефти и газа.
5. Объяснение материала.
Горючие полезные ископаемые.

Каменный уголь Нефть Газ
1. Что относится к горючим полезным ископаемым?
2. В каком виде находится нефть в природе?
Нефть – это горючая маслянистая жидкость (показать нефть).
3. Какого цвета нефть?
В основном нефть бывает тёмно-коричневого и чёрного цвета, иногда – красноватого, желтоватого и даже белого.
4. Какой запах имеет нефть?
По запаху нефть напоминает керосин (вывешивать схемы).

Проводятся опыты.
1-й опыт. Заполните стакан до половины водой. Добавьте немного нефта и хорошо размешайте. Через некоторое время вы увидите, что нефть не смешивается с водой и находится на её поверхности. О чём это свидетельствует? Нефть тяжелее или легче воды?
2-й опыт. В присутствии взрослых налейте в металлическую тарелку немного нефти. Поднесите к ней зажженную спичку. Что вы наблюдаете? Какой можно сделать вывод?
При сгорании нефть выделяет большое количество тепла. Сгорает полностью, не образуя золы.
5. Как образовалась нефть?
Полагают, что нефть, как и уголь, образовалась из остатков растений и животных, обитавших в морях и океанах. Первоначально эти остатки, пролежав много – много лет под землей, под влиянием громадного давления верхних слоев земли и высокой температуры превратились в жидкость и газ. Затем в виде нефтяных капель проникли в поры подземных горных пород.
6. Как добывают нефть?
Несведущему человеку нефть представляется огромным подземным озером. В действительности нефть сосредоточена тоько в поровых пространствах твёрдых горных пород. Чтобы добыть нефть, устанавливают буровые вышки и бурят глубокие скважины. Как только скважина достигает нефтяного пласта, нефть под давлением верхних пластов стекает в неё и фонтаном устремляется вверх. Если нефть не поднимается на поверхность сама, её выкачивают при помощи мощных насосов.
(Видеосюжет).
7. Что получают из нефти?
1) Смазочные масла, искусственный каучук, пластмассу, капрон, различные краски, лекарства, фотоплёнку, духи, бензин, керосин и другие продукты.
2) Парофин, глицерин, гидрон.
Парофин свечи.
Глицерин защищает кожу рук и лица от сухости.
3) Шпалы железных дорог пропитывают гидроном, поверхность подземных кабелей.
(Учитель показывает свечи, глицериновый крем, керосиновую лампу).
8. Что мы знаем о газе?
Нефтегазовое месторождение, газовое месторождение (схемы). Природный газ используется в качестве топлива и хим.сырья так же, как и нефть. Дешёвый и чистый природный газ применяется в быту.
Из газа получают искусственные волокна, каучук и многие другие вещества.
9. Где находится месторождения нефти и газа?
Работа по карте.
Прикаспийская низменность, Мангыстауский полуостров богаты нефтью и газом. Их месторождения обозначены на карте в виде вышек.
Богата нефтью и газом и территория Каспийского шельфа (Шельф – это мелководная прибрежная часть моря).
Дополнительный материал.
Учитель рассказывает о месторождении Кенкияк – нефть (1966г). В 2006г. Отмечали 40-летие.Показывает книги. Знакомит с автором песни «Кеңқияқ сазы» (Куатжан Баймуханов).
НГДУ, ЖГПЗ (расшифровка)
Рассказывает о ЖГПЗ (показ. противогаз)
– Какой вред наносит добыча нефти и газа?
– Как мы должны с этим бороться?
(Пустоты в недрах земли заполнять водой).
6. Закрепление материала.
Работа по учебнику.
1) Работа по рисункам.
2) Чтение уч-ся материала.
3) Запись в тетрадях терминов: Каспийский шельф, природный газ, НГДУ, ЖГПЗ – расшифровка.
Вопросы на закрепление. (графо-проектор, слайды)
1) Какого цвета бывает нефть?
2) Назови основные свойства нефти?
3) Какие продукты получают из нефти?
4) Где добывают нефть и газ?
7. Итог урока.
– Что мы узнали о нефти?
Д/з: стр.47-49 (п-з).
Выставление оценок.<br />