Ағаштар неге ашуланады?

Облыс, аудан, ауыл__ ОҚОШымкент қаласы№ Мектеп___ №75 мектеп -гимназиясыПән мұғалімі_бастауыш сынып мұғаліміАты-жөні: Керимбекова Қаламқас Заманхановна

I. Сабақтың тақырыбы : Ағаштар неге ашуланады?

Сабақтың мақсаты : Қазақтың көрнекті балалар

Жазушысы Б. Соқпақбаевтың өмірі

мен шығармалары туралы

тереңірек танысып әңгіменің

тақырыбы мен жазушының

идеялық мұратын мәтінге сүйене

отырып ашу. Шыарманың түрлері

туралы білімді қалыптастыру.

Қысқаша мағлұмат беру. Өлеңнің

негізгі мазмұнын ашу тәрбиелік

мәнін меңгерту.

Дамытушылық : Оқушыларға бағыт бере отырып

өздіктерінен жұмыс істеу, ой-өрісін

дамыту, білім, іскерлік дағдыларын

қалыптыстыру,өзіндік талдау, жеке

топтық жұмыста шапшаңдық

танытуға, өз ойын әдеби тілмен

өрнектей білуге машықтандыру.

Тәрбиелік : Әңгіме арқылы еңбек сүйгіштікке

баулу. Жалқаулық пен

еріншектіктен аулақ болуға

тәрбиелеу. Туған жеріміздің

табиғатын қорғау, аялап күтуге

тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс : Дүниетану.

Сабақтың көрнекілігі : Бердібек Соқпақбаев суреті,

шығармалары, сабаққа қатысты

сызбалар.

Әдістері : Оқу мен жазуды сын тұрғысынан

ойлау стратегиясы.

Түрі : Аралас сабақ. Топпен жұмыс.

Сабақ барысы :

1. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылардың жаңа сабаққа бейімдеу.

2. Психологиялық дайындық.

2-2. Қызығушылықты ояту:

Оқушыларды топқа бөлу әдісі

1-топ-Қыс айында туылғандар (Қайың жапырақтарын алады)

2-топ-Көктем айында туылғандар (Шырша жапырақтарын алады)

3-топ-Жаз айында туылғандар (Қарағай жапырақтарын алады)

4-топ-Күз айында туылғандар (Емен жапырақтарын алады)

«Топтастыру» стратегиясы :

Әр топқа тапсырмалар беріледі.

1. Әр топтан оқушылар С. Жиенбаевтың «Ұшып келем» өлеңін жатқа айтады.

1-топқа: Ақын өлеңінде кім туралы жырлап отыр?

2-топқа: Қазақстанда қандай биік таулар мен айдын көлдер бар?

3-топқа: Туған жердің құдіретті күшін көрсететін шумақты тауып, мағынасын түсіндіру.

Ал енді балалар бугін Б. Соқпақбаевтың «Ағаштар неге ашуланады?» әңгімесімен танысамыз.

Б. Соқпақбаев туралы не білесіңдер?

III. Ой ашар. Жаңа сабақ:

Әр топтың оқушылары өз түсініктерін, парақшаларына жазады. Топ басшылары тақтаға апарып іледі.

IV.Мағынаны тандау:

Ал енді балалар Б. Соқпақбаевтың «Ағаштарнеге ашуланады?» әңгімесін

ынта қойып тыңдаңдар.

1. Әңгімені оқушылардың тізбектей мәнерлеп оқу.
2. Әңгімені төрт бөлімге бөліп,әр бөлімге ат қою.

а) Ағаш отырғызу апталығы

ә) Алмабектің жалқаулығы

б) Самал желдің сыбдыры

в) Ормандағы оқиға

3. Әр бөлім бойынша тақырыптың атын дәлелдеп мазмұнын айту.

4.«Жылдам оқу» минуты.

5. Әңгіменің идеясын ашып оқушылардың әңгімелеуі.

V. Ой толғаныс :

1. «Үшбұрыш» стротегиясы бойынша пысықтау.

_ Ағаш туралы не білесіңдер ?

_Өсімдіктердің жер бетінде неше түрі бар ?

3. «Еркін жазу» стратегиясы.
4. Тақтада топ өз жапырақтарынан ағаштар құрастырып, топ басшылары ең үздік шығармаларды оқиды.

I. Қайың тобы II. Шырша тобы

III. Қарағай тобы IV. Емен тобы

VI. Қорытынды.

VII. Топтық бағалау.

VIII. Үйге тапсырма.

Үй тапсырмасын сұрау:

Балалар, сабақтан қандай әсер алдыңдар?

Алмабектің жалқаулығы сендерге ұнадыма?

Дене еңбнгі дегеніміз не?

Ой еңбегі дегеніміз не?

Ал, енді балалар жалқаулықтан аулақ болып, мектебімізді, Шымқаламызда көркейтуге ат салысайық!

Сабақтың тақырыбы:

« А.Сейдімбек. Әйел-ана ».

Сабақтың мақсаты:

Ақселеу Сейдімбектің өмірі мен шығармалары туралы

оқушыларының білімін кеңейту.

Білімділік: Оқушыларды халық ауыз әдебиетіндегі ертегілермен

ертегі кейіпкерлерімен таныстырып, рухани біліммен

қаруландыру.

Дамытушылық: Оқушының тілін, қиялын, сөздік қорын, халық мұрасы

арқылы дамыту. Шығармашылық білімділіктерін, сөйлеу

дағдылары мен жазба тілдерін, көркем сөздерді, көркем

ойларды қолдана отырып дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларда ертегіні сүйіп оқуға, адамгершілікке,

елжандылыққа,ананы сыйлауға,құрметтеуге,туған жердің

табиғатын қорғауға тәрбиелеу.

С абақтың түрі: Ертегі сабақ

Сабақтың әдіс тәсілдері: Сын тұрғысынан ойлау

«Тәй-тәй» бағдарламасы.

Сабақтың көрнекілігі: Еліміздің табиғаты,бейнеленген суреттер,

А.Сейдімбектің портреті, ертегі, мазмұны бойынша

құрылған слайдтар, бейне таспалар.

Пән аралық байланыс: дүниетану, бейнелеу, қазақ тілі.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру бөлімі: оқушыларды ана тілі сабағына бейімдеу.

Жан азығы адамның ана тілі

Тек сонымен ашылған дала гүлі

«Өнер алды-қызыл тіл»,-дейді қазақ

Бұл мәтелдің тереңде мәңгі сыры

Оқушыларды IV- топқа бөлу :

I топ : « Бөлімділер » ; I I топ :« Ойыншылар » ;

I I I топ : « Зейінділер » ; IV топ :« Алғырлар » ; I.Үйге берілген тапсырмалармен жұмыс .

1. Баубек Бұлқышевтің « Ана »- мәтінін жатқа айту .

2 «Менің Анам » , «Аналардың анасы » еркін тақырыптағы шығармаларды тыңдау .

I I I. Жаңа сабақ .

Мағынаны тану .

1. Автордың қысқаша өмірбаяны

2. Мұғалімнің түсіндірмесі.

Бүгін ана тілі сабағымызда «Ана » тақырыбын ары қарай жалғастырамыз.

Жалпы атаулыға тән бәріміздің анамызға ортақ , ізгі қасиеттерін халқымыздың даналығын , аналарымыздың парасаттылығын , ақылдылығын

үлгі өнеге ететін керемет ертегімен танысамыз .

Бұл ертегі мәтінін 4 – топқа бөліп іштей оқимыз . Әр топ өз ұжымымымен әңгіме мәтінін баяндайды .

IV. Сөздік жұмыс

Ой толғаныс.

Мәтннің мазмұнына талдау жасау.

1.Ертедегі сөз болып отырған Күншуақ елінің табиғаты қандай еді:

2.Бұл елдің өзге жұртты қызықтыратындай қандай қасиеті бар?

3. Күншуақ елін тұтқынға алған жаудың пиғылы қандай еді ?

4. Ертегіде сөз болып отырған ананың ерін ерлігі қандай ?

5. Ертегіден көкейлеріңе не түйдіңдер ?

Ой ашар .

Әйел ана кейіпкеріне сипаттама беру .

Ә- әдемі ,әдепті

Й- инабатты

Е- ерінбейтін ерекше жан

Л- батыл

А- балаларын жетектеп, ер азаматын көтеріп , жау қолынан елін тұтқыннан алып шыққан батыр ана.

Н- нағыз нәзік қазақ елі

А- аналардың анасы

Шығармашылық жұмыс . Сергіту сәті

Сызба арқылы өлең құрастыру.

1.______ ________ ___________ __________ елім

2.______ ________ ___________ __________ жерім

3.______ ________ ___________ __________ жайқалған

4.______ ________ ___________ __________ жасарған

5.______ ________ ___________ __________ жайған

6.______ ________ ___________ __________ Қазақстан.

V. Қорытынды

1. ( Ой толғау).

Қазақ халқының дана , ақылгөй ,батыр аналары туралы өз ойларын гүлдестелерге жазып , қорытындылау .

VI. Топ басшыларының өз топтарын бағалау .

VII. Үйге тапсырма . ертегі мазмұны бойынша сурет салу , табиғаты туралы сөз тіркестерін дәптерге жазу . Ертегінің мазмұнын әңгімелеу .

Сабақтың тақырыбы:Қарлығаштың құйрығы неге айыр?

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Оқушылардың ана тілі пәніне сүйіспеншілігін арттыру. Қазақ ертегілерінің түрлері туралы түсінікті кеңейту есте сақтау,шығармашылық қабілеттерін арттыру.

Дамытушылық: Оқушылардын ой өрісін,сурет бойынша байланыстыра сөйлеу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Ертегілер мазмұны бойынша адалдыққа, еңбек сүйгіштікке, әдептілікке, әсемдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрлері: ертегі сабақ.

Сабақтың әдісі: «Сын тұрғысынан ойлау» стратегиялары .

Бағалау: «Өзін-өзі бағалау» стратегиясы бойынша.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттегі фильм көріністері, ертегі түрлері, фишкалар, ойындар .

Пән аралық байланыс: математика, дүниетану.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдыстыру кезеңі.

Оқушыларды үш топқа бөлу. Сабаққа дайындығын тексеру. Әр топқа тапсырмалар беріледі.

Бүгінгі сабақты фишкалармен «Өзін-өзі бағалау» стратегиясымен бағаланатынын ескерту.

1.-топ. Ертегіні мәнерлеп оқу. Кезектесіп оқу стратегиясы.

2.-топ. Ертегі мазмұнын рөлге бөліп әңгімелеу.

3.-топ. « Еңбекші құмырсқа » тақырыбына жазылмаған шығарманы оқу.

2. Қызығушылықты ояту.

1. Ертегілер еліне саяхат стратегиясы бойынша оқушылардың өздері салған ертегілерін әңгімелеп қорғауы.

3. «Ой қозғау» сұрақ –жауаппен сабаққа ынталандыру.

1. Балалар ертегінің қандай түрлерін білесіңдер ?
2. Қандай тақырыптағы ертегілер ұнайды ?
3. Ертегі оқу балаларға не үшін керек ?

4. Мағынаны тану.

Ал балалар бүгін «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» ертегісімен танысасыңдар. Бұл ертегі бойынша қойылған мультфильмді көрген боларсыңдар. Олардың бірін қоюшы автор, қазақтың көрнекті компазиторы Н.Тілендиев.

Ал бүгін осы ертегіге салынған суретті фильмді көріп тыңдаңдар.

1. Ертегі көріністері бойынша суретті фильмді көрсете отырып ,өлеңді жатқа айтып түсіндіру.

Патша

айдаһар

көріністері

Ауырған Масаның есекті,

айдаһар елікті шағу

көріністері

Масаның бесіктегі Қарлығаштың

баланы шағу іс-әрекеті

көріністері

Бейбіт өмір

көріністері

2. Ертегіні оқушылардың мәнерлеп оқуы.

5. Ой толғаныс.

1. «Салыстыру стротегиясы» мультфильм мен суретті фильмді салыстыру.

2. Ойын « Кім жылдам »

Парақшалардағы ретсіз орналасқан сандарды жылдам тауып оқу. Уақыт: 30 секунд, 40 секугд, 60 секунд.

3. Жылдам оқу минуты. Тақырыбы: Қарлығаштың қасиеті.

6. Қорытынды :

Көгершіндер мен қарлығаштар арқылы достарына ашық « Хат жазу » стратегиясы.

Қарлығаштар мен көгершіндер арқылы бір-біріне тілек айтуы. Бүгінгі сабақ туралы пікірлерін жазады.

7. Бағалау.

Оқушылардың фишкалары арқылы соңғы қорытынды бағаны қоюуы.

7. Үйге тапсырма.

Ертегіні суреттеп әңгімелеу.

Ертегінің басқа қойылымдарының авторла