«Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно- кинетической теории»
Боровкова Наталья Дмитриевна
Пригород орта мектебінің
физика пәнінің мұғалімі
Тема: «Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории»
Цель урока: на основе знаний прошлых уроков сформулировать понятие идеального газа и основное уравнение молекулярно-кинетической теории.
Задачи урока: – образовательные: 1.Дать понятие идеального газа.
2.Сформулировать основное уравнение молекулярно-кинетической теории.
3.Учить решать задачи.
– развивающие: 1.Развивать память, мышление, вычислительные навыки у уч-ся;
2.Развивать самостоятельность у учащихся;
3.закрепить знания основных положений МКТ, формул количества вещества,
молярной массы.
– воспитательные: 1.Воспитывать активность, взаимоуважение, уверенность в
своих способностях;
2.Воспитывать культуру умственного труда, культуру поведения.
Тип урока: урок изучения нового и закрепления знаний прошлых уроков.
Вид урока: урок-лекция.
Метод обучения: словесный, наглядный, витагенный, игровой.
Форма обучения: Фронтальная, индивидуальная, применение компьютерной технологии.
Прием обучения: Лекция, письменный опрос, игры
МПС: математика, история.
Основные понятия: Идеальный газ, основное уравнение МКТ, закон Авагадро, тепловое равновесие, температура, основные положения МКТ, абсолютная температура.
Дидактический материал: карточка «Письменный опрос», карточка-игра «Запомни-напиши», диск «Уроки физики 10 класс», карточки ответов
ТСО: Компьютер, документ-камера, экран.
Литература: 1.Б. Кронгарт, В Кем, Н. Койшибаев «Физика 10 класс»
2.А.П.Рымкевич. «Сборник задач по физике»
3.Б. Кронгарт, В.Кем «Методическое руководство»
| № | Структура урока | Хронология урока |
| 1. | Организационный этап | 1мин |
| 2. | Интеллектуальная гимнастика Офицерова. Игра «Запомни-напиши» | 4мин |
| 3. | Подготовка к изучению нового материала. Игра «Разминка» | 10мин |
| 4. | Изучение нового материала | 15мин |
| 5. | Закрепление | 13мин |
| 6. | Совместная оценка достигнутого результата | 1мин |
| 7. | Прогнозирование предыдущих задач обучения | 30сек |
| 8. | Домашнее задание | 30 сек |
Ход урока
- Организационный этап.
1)проверка готовности учащихся к уроку;
2)проверка посещаемости учащихся;
3)психологический настрой.
2. Интеллектуальная гимнастика С.И.Офицерова.
Ребята, мы начинаем новую тему «Газовые законы». Цель нашего урока изучить основное уравнение молекулярно-кинетической теории. На уроке мы повторим основные положения МКТ, формулы, понятия, величины, единицы измерения.
Начнем урок с интеллектуальной гимнастики. Проведем в форме игры «Запомни-напиши». Внимательно посмотрите и изучите. Вы должны за 3мин в карточках ответов написать величины и единицы их измерения.
Игра «Запомни- напиши»
m- масса (кг)
Μ- молярная масса (кг/моль)
Ν- число молекул (-)
ν –количество вещества (моль)
ΝА – число Авагадро (м -3)
p – давление (Па)
n – концентрация молекул (м -3)
Е – энергия (Дж)
v – скорость (м/с)
2. Подготовка к изучению нового материала игра «Разминка»
- Что изучает МКТ?
- Сформулировать основные положения МКТ
- Назовите автора
- Перечислите доказательства
- Написать формулу количества вещества через массу и число молекул
- Чему равно число Авагадро
- Перечислить шкалы температур
- В системе СИ используют, какую шкалу
- Написать формулу перехода из шкалы Цельсия в шкалу Кельвина
- Какова масса 1 моль водорода.
3.Изучение нового материала.
1 Понятие идеального газа (учебник стр самостоятельно)
2 Рассчитаем среднее давление, чтобы связать микро и макропараметры.
Выделим в сосуде АВСД площадку S┴Ох. Каждая молекула, подлетая к стенке сосуда со скоростью, имеет импульс m0 v. Т.к. удар абсолютно упругий, то импульс меняется на противоположный, следовательно изменение импульса равно -2 m0 v. Точно такой же импульс и у противоположной стенки 2 m0 v. За время t стенке пкркдают импульс -2 m0 vt, число столкновений z примерно равно концентрации. n=Ν/V. Поскольку только половина молекул движется к стенке, а остальная половина от нее, следовательно, число ударов z о площадку за время t, равна половине всех молекул: z= 1/2nvtS и половинный импульс за время t 2 m0 vt,= m0 v2 t nS. Учитывая, что не все молекулы имеют одинаковую скорость, то следует брать не квадрат скорости, а среднеквадратичную скорость. Средняя сила действующая на стенку в проекции не ось ОХ пропорционально не среднеквадратичной скорости, а 1/3 ее значения. Тогда F= 1/3 m0 v2ср nS, а давление газа p=F/S= 1/3m0 v2ср n. Это выражение и называют основное уравнение молекулярно-кинетической теории.
Какую величину называют постоянной Больцмана, вы узнаете, когда прочтете описание опыта на стр. учебника. Какое выражение получило название законом Авагадро. Эти выражения напишите в лист ответов, а затем записываем на доске.
4.Закрепление.
1.Вопросы стр
2.Решение задач на тему. №472 из Рымкевича., упр. №8 задача №9.
6.Совместная оценка достигнутого результата.
Назовите тему нашего урока? Какова была цель нашего урока? Достигли ли мы ее? Подсчитываем баллы, набранные во время всего урока, ставим оценки.
7.Прогнозирование предстоящих задач обучения.
На следующем уроке мы продолжим изучать тему «Газовые законы»
8.Домашнее задание.
§ 4.5 , упр. №8, задача №3