Сабақтар: Ойыншық дүкенінде.

Аты-жөні: Абдуллина Мейрамгул Сайкеновна
Павлодар облысы, Екібастұз қаласы,
№35 мектеп- гимназиясы қазақ тілі пәні
мұғалімі Абдуллина Мейрамгүл Сәйкенқызы

Материал тақырыбы: Сабақтар: Ойыншық дүкенінде.
3-сынып/>Материал мәтіні:
1. Ойыншық дүкенінде, 3- сынып.
2. Сурет көрмесінде, 4-сынып
3. Түйе, 4-сынып.
Қазақ тілі сабағы.
3 сынып
Тақырыбы: Ойыншық дүкенінде.
Мақсаты:
А) білімдарлығы:
Ә) дамытушылығы:
Б) тәрбиелік мәні: 1. «Ойыншық дүкені» мәтіні бойынша дүкен туралы әңгімелей білуге үйрету.
2.Тақырыпқа қатысты жаңа сөздердің үндесім айтылымын жазылымын меңгеріп, мағынасын білу.
3. Оқушыларды жұмбақпен жұмыс істей білуге икемдеу, дағдыландыру: жұмбақты түсініп, шешуін таба білу, өз ойларын еркін жеткізе білу.
4. Оқушылардың қисынды ойлау қабілетін дамыту.
5. Оқушыларды жұпта жұмыс істеп, бір-бірлерін қадірлеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Дидақтикалық
материалдар: «Ойыншық дүкенінде» суреті. Ойыншықтардың суреттері.
Ойыншықтар, сызбалар, үлестірме қағаздар, бағалау қағазы.

Сабақ кезеңдері Әр кезеңнің мақсаты Сабақ мазмұн. реті Сабақтың мазмұны Оқушылардың әрекеті Нәтиже
І индукция Оқушыларды сабаққа дайындау, оқушының сабаққа деген жеке қатынасын қалыптастыру, қызығушылығын арттыру. І.1

Мәтін арқылы қисынды ойлай білу қабілетін дамыту.Салыстыра білу қабілетін дамыту. Дұрыс және тез аудара білу қабілетенін дамыту. Өз ойын нақты жеткізе білуге дағдыландыру. Өз ойын жеткізу арқылы тілін дамыту, жаттықтыру. І.2 Сабақтың тақырыбын анықтау.
Мұғалім:
– тақтадағы мәтінді көзімен, іштей оқыңыздар.
Ыдыс дүкенінде
Серік ата дүкенге немерелерімен келді. Ата тәрелке, шанышқы сатып алды. Әлия құмыра, кесе сатып алды. Ал Наташа доп сатып алды.
Мұғалім:
– Бейтаныс сөздер бар ма?
– Барлығы түсінікті ме?

Әр оқушы тақтадағы мәтінді іштей оқиды.
Топпен жұмыс: әр топ дүкен неге осылай аталады, топ ішінде талқылау.

Оқушылар өздері білмейтін сөздердің аудармасын сөздіктен іздейді, сұрайды

Оқушылар мәтіннің мазмұнын түсінеді

Сұрақты дұрыс құрастыра білу, қойылған сұрақты түсініп, толық және нақты жауап бере білуге дағдыландыру;
өз ойын толық жеткізе білуге дағдыландыру. І.3 Жұптық жұмыс
– І нұсқада отырған балалар әр бір сөйлемге сұрақ құрастырады;
– ІІ нұсқада отырған балалар жауап береді. Сосын – аусасыңдар.
Мұғалім:
– Төртінші сөйлем тұралы не айтқыларың келеді?
– Доп, доп – ыдыс дүкенінде сатылады ма?
Оқушылар бір біріне сұрақ қойып, жауап береді.

Оқушылар сұраққа жауап береді, өз ойларын айтады.

Сабақтың тақырыбы анықталады.
Бүгін сабақтың тақырыбы: Ойыншық дүкенінде.
Әр топтың әр оқушыға деген бағасы.
-қисынды ойлау қабілетін дамыту; І.4 Сабақтың мақсатын анықтау.
– Сабақтың мақсаты қандай болады?
– Сабақта неге үйренеміз?

Жұпта сабақтың мақсатын анықтайды Сабақтың мақсаты анықталады.

-Сөздік қорларын толықтыру.
-Сауаты жаза білу дағдыларын дамыту І.5 Дәптерде жұмыс
Мұғалім:
– Дәптерімізде бүгінгі күнді жазамыз.
– Ойыншық дүкенінде не сатылады екенін жазасыздар.
– Жұпта бір-бірін тыңдап, толықтырыңдар.

Балалардың жауабы

Оқушылар білетін ойыншықтарды жазады.
Жұпта бір-бірін тыңдап, толықтырады, бір- бірінің жұмысын, сауаттылығын тексереді.

Дәптерде күні, жұмыс түрі жазылады.

Ойыншық түрлері дәптерлеріне жазылады.
ІІ.
Жұмбақ шешу. Әріпжұмбақ құрастыру. Оқушылардың қисынды ойлау қабілетін дамыту, шығармышылық қабілеттерін дамыту. ІІ. 1

ІІ.2 Мұғалім:
– Тағы ойыншық түрлерін толықтырайық.
– Жұмбақты шешсеңіздер, ойыншықтармен танысасыздар.
– Жұмбақты шешу үшін не істеміз?
1) Бір – аң бар – ақ түсті,
Қара түсті, қоңыр түсті.
Мекені – тау мен орман, мұздың үсті
(Аю)
2) Жерге ұрсақ, көкке секіреді.
Көкке лақтырсақ, жерге секіреді
(Доп)
3) Әкеммен мен парадқа келемін.
Қоп халықты көремін. Қолымда …
(Жалауша)
-Берілген сөздер бойынша жұмбақ құрастыру.

Балалар жауап береді.

Топ ішінде жұмбақ, әріпжұмбақ құрастыру.

Жұмбақты қалай шешеміз:
– Оқу;
– Аудару;
– Шешу;
– Сөздікпен жұмыс.

Әр оқушының әр топқа бағасы.
Сөйлемдегі сөздер орнын сақтай отырып, сөйлемді дұрыс құрастыра білуге дағдыландыру. ІІ.2 – Енді мына сөздерді қатыстырып екі сөйлем құрастырыңыздар
– Кім өзінің сөйлемін оқиды?

Оқушылар сөйлем құрастырады, жазғанын оқиды

Әр оқушыда өзінің құрастырған сөйлемдері болу керек
ІІІ. Диалог құрастыру Оқушылардың ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту,шығармашылық қабілеттерін дамыту. ІІІ.1 – Жұпта, тақырып бойынша диалог құрастырамыз
Тапсырманы тыңдайды, орындайды Әр жұпта дәптерлерінде диалог болу керек.
Әр жұптың жұпқа деген бағасы.
ІІІ.2 Әр жұптың жазған еңбектерін тыңдау
Мұғалім:
– Қай жұп жазған диалогын оқиды? Әр жұп жазған диалогын оқиды, ойша басқа жұптың еңбегімен салыстырып отырады Оқушылар алгоритм бойынша нәтижесін көрсетеді:
Жағдаят. «Ойыншық дүкенінде». Қатысушылар: ….
-…?
-…?
Әр топтың топқа бағасы.
ІҮ.
Мәтінмен
жұмыс. Мәтін мазмұнымен танысу. Сыныптағы оқушылар төрт топқа бөлінеді. Әр топ оқулықтағы мәтінді алып, тапсырманы орындауға кіріседі.
ІҮ.1 Оқушыларға тапсырма:
Мұғалім:
– Сіздер мәтінді мұқият оқып, аударып, сұрақтар құрастырасыз Тапсырманы тыңдайды. Тапсырма не үшін берілгенін ұғыну:
сенен не талап етіледі.
ІҮ.2 Мәтінмен жұмыс Мәтінді оқиды, аударады, сұрақтар құрастырады, жауап береді, мәтінді әңгімелеу. Әр оқушы мәтінді түсіну керек
Ү. Рефлексия Сабақ тақырыбына деген оқушылардың қызығушылық деңгейін анықтау. Ү.1 Мұғалім сызба арқылы сұрайды:
Сабақ