Үш арыстың үлгілері.
«№11 мамандандырылған физика математикалық мектебі»
мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі
Нұрбергенова Жанардың әдебиеттік оқу пәнінен
қысқа мерзімді сабақ жоспары.
| Апта | Күні 3 | Сабақ 2 | |
| Сабақтың аты: | Үш арыстың үлгілері. | ||
| Ресурстар: | Билердің суреттері, | ||
| Сабақтың міндеті: | -Мәнерлеп оқып білу,
-Билерді ажыратып білу, -Шешендік сөздердің мағынасын түсіне білу. |
||
| Сабақтың мақсаты: | Қазақтың билерімен танысу. | ||
| Күтілетін нәтижесі: | -Қазақтың билерімен танысу,
-Шешендік сөздердің мағынасын ұғыну, -Мәнерлеп оқуға жаттығады. |
||
| Негізгі идея: | Қазақтың шешендік сөздері-ел мұрасы. | ||
| Тапсырмалар көздері:
Сергіту сәті |
1-тапсырма.
Мәтінмен танысу. Түсініксіз сөздермен жұмыс. |
2—тапсырма.
Қарасөзбен жеткізу. |
|
| 3—тапсырма.
«Билердің бейнесін сомдау» Сахналық қойылым. |
4-тапсырма.
«Мәліметті толықтыр» Постермен жұмыс |
||
| Бағалау | Қалыптастырушы бағалау | ||
| Кейінгі тапсырма | Жаттап алу | ||
| Рефлексия | «Жетістіктер ағашы» | ||
| Сабақтың
этаптары. |
Мұғалімнің іс-әрекеті. | Оқушылардың іс-әрекеті. | |
| Ұйымдас
тыру |
Сыныппен байланыс орнату
Топқа бөлу. |
Мұғалім «Шаттық шеңберін» ұйымдастырады. | Оқушылар шаттық шеңберіне тұрады. |
| Оқушыларды билердің атымен топқа бөлу.
1-топ. Төле бидің ауылы 2-топ.Қазыбек бидің ауылы 3-топ.Әйтеке бидің ауылы 4-топ. Хандар ауылы |
–Оқушылар топқа бөлінеді. | ||
| Өткен сабақты
еске түсіру арқылы ойлау қабілетін дамыту. |
-Өткен сабақтың тақырыбы не?
-Өтірік өлең дегеніміз не? Сахналық көрініс. |
Оқушылардың болжамды жауаптары:
-Өтірік өлең. -…………………………. Оқушылар өтірік өлеңді әуенге салып орындайды. |
|
| Сыныптың білім деңгейін анықтау. | -Қандай тарауды өтіп жатырмыз?
-Аңыз дегеніміз не? -Жаңылтпаш дегеніміз не? |
Оқушылардың болжамды жауаптары: | |
| Сабақ тақырыбын ашу.
Сабақ мақсаты мен табыс критерийін құру |
Үш бидің суретін көрсету.
-Би деген сөзді естулеріңіз бар ма? |
Оқушылардың болжамды жауаптары:
-Төле,Қазыбек,Әйтеке билер. -Естуіміз бар, ел басқарған, елдің қамын ойлаған, ақылшы, кемеңгер, дауды шешетін, төрелік айтатын адамдар. |
|
| Тұсаукесер | Қызығушылы
ғын ояту. Логикалық ойлауға жетелеу. |
Бейнежазба.Жаужүрек мың бала.
Миға шабуыл: Мұғалім бейнежазбаға байланысты жетелеу сұрақтарын қояды. |
Оқушылар бейне
жазба көреді.Оқушы лар бейнежазбаға байланысты сұрақтар ға топтасып жауап береді. |
| Негізгі бөлім | Түсіну үшін тапсырмалар:
Сергіту сәті Қорытынды шығару Сабақтың басты сәттеріне тоқталу Бағалау Рефлексия Үйге тапсырма |
1-тапсырма.
Мәтінмен танысу. Түсініксіз сөздермен жұмыс. 2—тапсырма. Мұғалім топтарға билердің сөздерін қарасөзбен жеткізуге тапсырма береді. Мұғалім оқушыларға «Киіз үй» сергіту сәтін ұйымдастырады. 3–тапсырма. «Билердің бейнесін сомдау» Сахналық қойылым. 4-тапсырма. «Мәліметті толықтыр» Мұғалім үш би туралы қосымша мәліметтер ұсынады. -Сабақта кімдермен таныстық? -Шешендік сөздер дегеніміз не? -Қазіргі кезде билер бар ма? -Әділдікті кімдер орнатады? Мұғалім оқушыларды бағалайды. «Жетістіктер ағашы» «Үш арыстың үлгілері» |
Оқушылар мәтінмен танысады.
Түсініксіз сөздермен жұмыс жасайды. -Жетім -Сөз қадірі Әр топтың мүшелері бидің сөздерін қара сөзбен жеткізеді, Хандар тобы әр топ тың жауабын толық тырады. Оқушылар сергиді. Оқушылар сахналық қойылым көрсетеді. Оқушылар үш би туралы мәліметтерді пайдалана отырып, постер қорғайды. Оқушылар өзін-өзі, жақсы жұмыстанған топтарды бағалайды. Оқушылар «жетістік тер ағашына» өз жетістіктерін іледі. Оқушылар өлеңді жаттап алады. |