«Омар hәйәм рубаилары»
«Ембі қалалық №4 орта мектеп» ММ
Кембридж әдісі негізінде өткізілген облыстық онлайн сабақ
«Омар hәйәм рубаилары»
Өткізген: Кенжебаева М.Ж.
Пәні: қазақ әдебиеті
Класы: 8
2011-2012 оқу жылы
| Сабақтың тақырыбы | Омар hәйәм рубаилары 8 класс,қазақ
әдебиеті |
|||||||||||
| Жалпы мақсаты | Рубаилардың негізгі мәнін аша отырып, оқушылардың өмір туралы сыни көзқарастарын қалыптастыру; | |||||||||||
| Оқыту нәтижесі |
|
|||||||||||
| Түйінді идея: | Рэгг пен Браун ұсынған зерттеулердегі оқушылардың жауаптары мен түсініктемелеріне қарай әрекет етуінің түрлерін тиімді қолдану арқылы мұғалім оқушылардың өз ойларын анық жеткізуге, дамытуға және кеңейтуге мүмкіндік жасай алады. Сондықтан диалогтік әңгімеде мұғалім сұрағы мен оған берілген жауаптар ғана емес,оқушылардың сұрақтары да маңызды. Ол оқушыларды сындарлы сөйлеуге жетелей алады. | |||||||||||
| уақыты | Оқыту формасы | ресурсы | Сабақтың мақсаты | |||||||||
| Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | |||||||||||
| 8 мин. А бөлімі | ||||||||||||
| 2 мин. | Ұжымдық жұмыс |
«Счет (есеп)» |
|
|||||||||
| 4 мин. | ББҮ сызбасы | кесте |
|
2.Әр оқушы кестенің алғашқы екі бағанын толтырып, топта талқылайды, ортақ шешімін стикермен плакатқа жазады. | ||||||||
| А бөлімін қорытындылау | ||||||||||||
| 2 мин. | Презентация
«Омар hәйәм рубаилары» |
Рубаиларынан үзінді ала отырып, жалпы шолу жасайды. | ||||||||||
| 19 мин. В бөлімі | ||||||||||||
| 7 мин. | Жұптық, топтық жұмыс
«Екі жақты күнделік» |
Үлестірме материалдары | Әр топқа талдауға үш рубаи ұсынады.
|
Әр жұп кестені толтырып, ортаға салады. | ||||||||
| 2 мин. | Сөздікпен жұмыс | -Мәтінде мағынасы түсініксіз сөздер бар ма? | Әр топ өз рубаиларынан мағынасы түсініксіз сөздерді тауып, мәнін ашады. | |||||||||
| 8 мин. | Мәтінмен жұмыс. Венн
диаграммасы |
«Әдебиет оқулығы»
А3 форматты қағаз |
-идеясы жағынан Омар hәйәмнің рубаиларына ұқсас қандай ақынның өлеңдерін білесіңдер?
– біздің қазақ поэзиясында ұйқастың қандай түрі көбірек қолданылады? – сіздерге ұсынылып отырған рубаиларының негізгі мәні мен идеясы қандай деп ойлайсыңдар? |
І топ. Омар hәйәм рубаиларын
А. Йассауи немесе Ә.Рудакимен салыстырады. ІІ топ. Өлеңді құрылысына қарай талдайды. ІІІ топ. Рубаиларының негізгі тақырыбы мен идеясын түсіндіреді. |
||||||||
| В бөлімін қорытындылау | ||||||||||||
| 2 мин. | бейнеролик | Өмірдің мәні туралы бейнеролик көрсетеді. | Бейнеролик бойынша ой түйіндейді. | |||||||||
| 14 мин. С бөлімі | ||||||||||||
| 4мин. | пікіралмасу | «Өмірде не қымбат?» атты сауал тастайды. | Сауал төңірегінде оқушылар ой бөліседі. | |||||||||
| 10 мин. | Топтық жұмыс | плакат | Автор мен өздерінің ой пікірлерін байланыстырып, түйінді пікір жазуға мүмкіндік береді. | Түйінді ойды форматқа түсіріп, қорғайды. | ||||||||
| 2 мин. Қорытындылау. | ||||||||||||
| 2 мин. | Жеке, жұптық жұмыс | Бағалау парақшалары
стикерлер |
Бағалау парағын толтырып, аяқтауға мүмкіндік береді.
Стикерлер таратады. |
Бағалау критерийлері бойынша өзін және көршісін бағалайды.
Топтар бір-біріне 2 жұлдыз, 1 тілек жазады. |
||||||||
| Қосымша оқуға: | Омар hәйәмнің басқа тақырыптағы рубаиларымен танысу. | |||||||||||
| Болашақта нені өзгертіп, нені дамытар едің? | ||||||||||||
Бағалау парақшасы
| № | Бағалау өлшемдері | Өзін-өзі бағалауы | Көршісінің бағалауы | Мұғалімнің бағалауы |
| 1 | Тақырыпты түсіндім | |||
| 2 | Тапсырманы орындадым | |||
| 3 | Жеке жұмыс жасадым | |||
| 4 | Топпен жұмыс жасадым | |||
| 5 | Топ пікірін қорғауға қатыстым | |||
| 6 | Түйінді ой түйдім |