Личные окончания глаголов настоящего времени
Кунапина Раушан Нугымановна
учитель русского языка и литературы
ВКО. Курчумский район
Кыстау – Курчумская основная средняя школа.
Русский язык
4 – класс
Тема урока: Личные окончания глаголов настоящего времени
Цели урока:
- Научить учащихся определять личные окончания глаголов настоящего времени, систематизировать знания учащихся о глаголах, формировать у них умение правильно употреблять и писать безударные окончания глаголов I, II, спряжения.
- Совершенствовать навыки самостоятельной работы, самоконтроль, внимание, развивать устную и писменную речь учащихся.
- Воспитание интереса к профессиям людей, любви и уважения к труду и людям труда.
Тип урока: Изучение нового материала
Оборудование урока: Схемы, интерактивная доска, таблицы, сюжет картин про профессию.
Методы: семантическая карта, «инсерт», критическое мышление через чтение и письмо.
Ход урока:
- Организационный момент.
Вот уже прозвенел звонок
Улыбнитесь, подтянитесь и тихонечко садитесь.
Повторение пройденного
На доске запись.
Глагол – самое огнедышащая, самая живая часть речи.
Ей назначение выражать само действие (А. Югов)
- Расскажите все, что вы знаете о глаголе?
- Какой раздел, изучает морфология? (части речи)
- Какие части речи еще вы знаете?
(Существительное, Прилагательное, Глагол, Местоимение)
Метод «Инсерт» . Давайте заполним таблицу про глагол.
| Знаю | Узнал | Хочу узнать |
| Вопросы глагола, что обозначает время глаголов | Спряжение, окончания, формы. |
Ребята наша тема называется «Мир профессий».
Вы выбрали свою будущую профессию?
Сегодня я хочу вас познакомить с некоторыми профессиями по стихотворению итальянского писателя Джанни Родарии. «Чем пахнут ремесла?»
- У каждого дела
Запах особый
В булочной пахнет тестом, и сдобой
Как называют профессию людей, которые пекут хлеб? (Пекари )
- Давайте вспомним пословицу и поговорки о хлебе, о земле.
- Без труда хлеб, не родится никогда.
- Снега много, хлеба много.
- Будет хлеб, будет и песня.
- Новая тема:
Чтение текста
Б.Сокпакбаева «Все професси хороши»
– О каких профессиях мечтает Аяжан?
(фармацевт, учитель, летчик)
А кто такой фармацевт? А кто такой учитель? А кто такой летчик?
- Мимо столярной
Идешь мастерской
Стружкою пахнет
И свежей доской (столяр и плотник)
- Чем они занимаются?
Делают различную мебель, детали и мебели, корабли, дома, и.т.д.
Чтение. Упражнение 6
Составьте связанный рассказ о удивительной профессии- фармацевт.
Мама Аяжан работает в аптеке. А в аптеке всегда чисто. Здесь нельзя шуметь и громко разговаривать. Аяжан хочет быть фармацевтом.
- Закрепление.
Ребята, а кто хочет стать доктором.
Чтение стихотворение «Я буду врачом»
А) учителем
Б) учениками вслух, цепочкой.
В) хором
Кем девочка мечтает стать?
Напишите в тетради кем вы хотите стать.
Отгадайте професию.
Пахнет …
Скипидаром и краской
Пахнет …
Оконной замазкой
(Это маляр и стекольщик)
- Самостоятельная работа
Упражнение 4. Составьте предложение по схеме.
Миша будет кем? Врач, балерина
Нина будет кем? Летчик, архитектор
Витя будет кем? Пограничник, тракторист
Асыл будет кем? Юрист
- Закрепление
Стратегия «Семантическая карта»
Упражнение 5, страница 112
| Профессия | Что делает? | Кого? Что? |
| Врач
Учитель Тракторист Солдат |
Учит
Защищает Пашет Лечит |
Землю
Детей Людей Родину |
- Творческая работа.
Рыбой и морем пахнет рыбак
Только безделье не пахнет никак.
Стратегия «Кубизм»
Каждая группа выполняет задание
- Пословицы и поговорки о труде.
- Стихотворение о труде
- Загадки о профессиях
- Подведение итогов по таблице «Инсерт»
| Знаю | Узнал | Хочу узнать |
| Вопросы глагола, что обозначает время глаголов | Спряжение, окончания, формы. |
- Домашнее задание. Упражнение 1, 4, выучить правило