Қайталау
Бектемін: _________________________ Мерзімі:
Оқу ісінің меңгерушісі: Жалағаш ауданы №201 Орта мектеп
Пәні: Математика Сыныбы: 2 «Г»
1.Сабақ тақырыбы: Қайталау
2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Өтілген материалдардан алған білімдерін қайталайды,пысықтайды.
3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: Қайталау
4.Сабақтың нәтижелері (Оқушылар білетін, түсінетін болады және жасай алады):
Білу: Оқушылар өз ой пікірін дәйекті түрде дәлелдеуді білетін болады. (барлығы)
Түсіну: Алған білімдері бойынша математикалық амалдарды шығарудың жолдарын түсінетін болады. (барлығы)
Қолдану: Сыни тұрғыдан ойлай отырып,өз жұмыстарын қорытындылауда ақпараттық ресурстарды тиімді қолданады.(көпшілігі)
5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау (әрбір оқушыны оқыту туралы білу):
Топтық жұмыс бойынша жауаптарды талқылайды,жұптық бағалау,топтық бағалау,топаралық бағалау,өзін-өзі бағалау.
6.Ресурстар мен жабдықтар (алдын ала тапсырыс беру қажет тех.құрылғылар тізімі): АКТ,үлестірмелер, кәсіби жабдықтар,постер.
Сабақ барысы
| Уақыт | Мұғалім іс-әрекеті | Оқушылар іс-әрекеті | Ресурстар |
| 2 минут | Ұйымдастыру кезеңі
Топпен жұмысты ұйымдастыруға дайындық. Өлең жолдары арқылы топтарға бөлу. Әр топтан бақылаушы дайындау. Психологиялық дайындық. «Сұраққа – жауап» ойынын ойнату. |
.
Оқушылар өлең жолдарымен 4 топқа бөлінеді. Әр оқушы берілген сұраққа тез жауап береді. |
Презентация |
| 8 минут | Үй тапсырмасын сұрау.
№5 Топаралық жұмыс. Үй тапсырмасын қорытындылау. «Қарлы жұмбаз» әдісі. Теңдеуді жалғастыру Өзін-өзі бағалау |
50+(4+2)=56
40-(5+3)=32 30+(9-6)=33 Әр топ бір-бір теңдеуді жазып, келесі топқа береді.Сол топ жалғастырады.Ойын жалғаса береді. Смайлик арқылы бағалау |
сұрақтар
Парақшалар |
| 5 минут | Қызығушылығын ояту.
16желтоқсан жөнінде әңгімелесу. Суретпен жұмыс. |
Оқушылар ойларын айтады. | АКТ-ны қолдану. |
| 25 минут | Негізгі бөлім.
Оқулықпен жұмыс Топтық жұмыс №1 Әр топқа мысал бойынша тапсырма беру. Өзін-өзі бағалау. Көтерілістің басталуына Мәскеудегі орталықтың Республика халқының пікірімен санаспастан Ресейдің Ульянов облысы партия коммитетінің 1-хатшысы Г.В. Колбинді ҚКОК-нің 1-хатшысы етіп тағайындауы түрткі болды. Топтық жұмыс. №2 (Ауызша). Саяси тәуелсіздікті талап еткен ұрандармен алғашында 300-дей адам жиналып, кешкісін көтерілісшілер саны 20 мыңға жетті. №3 Дәптермен жұмыс. Әр топ өз ойларымен есепті құрастырып,шығарады. Желтоқсанда құрбан болған – №5 Жұптық жұмыс 14ке және 16ға тең болатын бір таңбалы екі санның қосындысын жазу. Тәуелсіздік оңайлықпен келмеді, Бізге бұны ешкім аяп бермеді. Тәуелсіздік-Сәбира, Ләззат, Ерболдың, Тас көшеде тас-талқан боп өлгені! №6 Жеке жұмыс. Сәйкестендіру кестесін толтыру. Жұптық бағалау. Алматы қаласында орналасқан 1986 жылғы желтоқсан көтерілісін еске алу монументі. Шығармашылық тапсырма Осы төрт қатарды бір-бірімен салыстырып,қай қатардың артық екенін анықта.Үш қатардың ұқсастығы неде?Өзгешелігі неде? |
І топ.Санды теңдіктерді теріп жазу:
80+5=85 56-6=50 ІІтоп.Санды теңсіздіктерді теріп жазу. 30+6>40-10 30+10>60-40 29<39-9 49+9>47 40+20>80-30 ІІІтоп.Санды өрнектерді теріп жазу. (80-50)+6= 30+(9-5)= ІVтоп.Әріпті өрнектерді теріп жазу: (а+9)+20 х+(50-20) (70-40)+а Әр топ бір-бір теңдеуді шығарады. Бармақ арқылы бағалау. -Бұл-үшбұрыш.3төбесі бар,3бұрышы бар.3қабырғасы бар. -Бұл-сынық сызық.2төбесі,2бұрышы бар,3кесіндіден құралған. -Бұл-төртбұрыш.4төбесі,4бұрышы бар. -Бұл-сынық сызық.3төбесі,3бұрышы бар. , 7+7= 6+8= 5+9= 8+8= 7+9= 9+9= 18-9= 19+9= 28-9= . . . . . . . . . . Бағдаршам арқылы бағалау |
Оқулық
Постер АКТ |
| 5 минут | Сабақты қорыту .
Топтар арасында жұмысты бақылау. Сабақтың рефлексиясы. |
Әр топтан бақылаушылар шығып,өз топтарының жұмысына баға береді.
Бүгінгі сабақтан алған әсерің? |
Стикер |
Соңында:
Сабақ туралы жалпы ойың?Жаңа әдіс-тәсілдің оқушыларға өздерін еркін ұстауға мүмкіншілік беруі, баланың басқа заттарға көңіл
аударуға мұршасы болмауы және сабақ процесіне барлық оқушының толықтай дерлік қамтылуы.
Не жақсы өтті? Оқушылар топпен жұмыс жүргізіп өзара ынтымақтастыққа түсті.
Қайсы жақсы шыққан жоқ?Уақытты тиімді пайдалана алмауым.
Қандай жақсы жақтарға сүйене аласыз?Оқушылар топқа бөлініп жұмыс жасауда өздеріне деген сенімі артты.
Сіз нені дамытар едіңіз?Қазіргі заманғы ұстазға қойылатын талап оқушының өз бетінше оқуына қарқынды түрде көмектесіп, оның
сабаққа деген қызығушылығын ояту.
Нені өзгерткіңіз келеді?Сабақ барысында формативті бағалауды жүргізіп отыру;
Топтық жұмыстар жүргізілгенде оқушыларды толық бақылауға алу.