Синтаксическая роль имени прилагательного в пре дложении. А.Чарская «Зима» 4 класс
Средняя школа №1 города Эмба Актюбинской обл. Мугалжарского района
Открытый интегрированный урок
по русскому языку и литературному чтению
Тема урока:
Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.
А.Чарская «Зима» 4 класс
учитель начальных классов Мухамедгалиева Нейля Николаевна
Тема урока: Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении. А.Чарская «Зима».
Цель урока: дать знания учащимся о синтаксической роли имени прилагательного в предложении. Познакомить с содержанием стихотворения А.Чарской «Зима».
Задачи:
- Совершенствовать навыки нахождения определения – как второстепенного члена предложения. Закрепить знания учащихся об имени прилагательном через стихотворение «Зима» А.Чарской.
- Развивать орфографическую зоркость у учащихся, обогащать устную и письменную речь учащихся, развивать мышление, вырабатывать умение анализировать и синтезировать учебную информацию, совершенствовать навыки выразительного чтения.
- Воспитывать интерес к предмету русского языка и литературы, самостоятельность. Повысить работоспособность учащихся.
Форма организации: Интегрированный урок – русский язык и литературное чтение
Групповая, индивидуальная, парная.
Методы: словесный, проблемно – поисковый, игровой, творческий, наглядный, объяснительно – иллюстративный.
План урока:
- Организационный момент – 1 минута
- Сообщение темы и цели урока – 1 минута
- Работа в тетради – 1 минута
- Минутка чистописания – 3 минуты
- Проверка пройденных знаний – 3 минуты
- Работа с учебником, литературное чтение – 2 минуты
- Беседа – 3 минуты
- Работа с тетрадью – 3 минуты
- Ознакомление с новым материалом. Чтение правила – 4 минуты
- Зарядка для глаз – 1 минута
- Работа с учебником – 7 минут
- Работа по вариантам – 7 минут
- Физическая минута – 1 минута
- Работа с интерактивной доской – 5 минут
- Подведение итогов урока – 3 минуты
- Рефлексия – 1 минута
- Оценка за урок – 1 минута
- Домашнее задание – 1 минута
Ход урока
- Организационный момент. Психологический настрой.
«Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый наш класс
И для меня уже награда
Внимание ваших умных глаз».
- Сообщение темы и цели урока:
Сегодня на уроке, ребята, вы познакомитесь со второстепенным членом предложения – определение, которое выражено именем прилагательным, а так же поможет закрепить эту тему стихотворение А.Чарской «Зима».
- Работа в тетради: запишите сегодняшнее число, вид работы (с комментарием).
- Минутка чистописания: /з/з/з/, //З//З//З//
Зима, зимний день, зимние вечера, зелёная ёлочка.
- Проверка пройденных знаний: игра «Чудесный сундучок». По очереди учащихся берут из сундучка карточку и отвечают на вопросы.
- Что такое имя прилагательное? Дайте определение, приведите примеры.
- Назови прилагательное мужского рода единственного числа.
- Назови прилагательное женского рода единственного числа.
- Назови прилагательное среднего рода единственного числа.
- Назови прилагательное множественного числа.
- Работа с учебником, литературное чтение. Чтение стихотворения А.Чарской «Зима» стр.85
«Кто в пушистой шубке белой
Лёгкой поступью и смелой
Вышел в час с утра?
На кудрях её пушистых
Много блёсток золотистых
Много серебра….»
(чтение текста учителем до конца). Слайды с изображением зимы (3 картинки) СЛАЙД №1
- Беседа: ребята, найдите в стихотворении описание портрета Матушки – зимы. (учащиеся читают стихотворение «цепочкой»), найдите её действия в преображении окружающего мира.
- Запись в тетради преобразованного предложения из стихотворения.
В пушистой, белой шубке и лёгкой походкой вошла зима в ранний час. (синтаксический разбор предложения) СЛАЙД №2
- Чтение правила на интерактивной доске.
Имя прилагательное в предложении чаще всего бывает второстепенным членом предложения – определение. Определение подчёркивает волнистой линией, например: Белый снег скоро завалит лес.
Запись предложения в тетради.
Матушка – зима заплела в седые волосы много красивых снежинок.
– Ребята, прочитайте, какой выдался денёк в стихотворении и запишите самостоятельно его.
Зима подарила морозный, солнечный, ясный, прекрасный денёк. СЛАЙД №3
- Зарядка для глаз.
Прилетела бабочка
Села на указку
Попытайтесь вслед за ней
Пробежаться глазками.
- Работа с учебником: упражнение 283. К рисункам подбери загадки. Со словами – загадками придумай и запиши предложение. Сделай синтаксический разбор, в котором есть прилагательные (туча, снег, сугроб, снежинки). Упр.284. к слову воздух подбери прилагательное.
- Работа по вариантам. СЛАЙД №4
СТОИТ ЯСНЫЙ ЗИМНИЙ ДЕНЬ. В ДЕКАБРЕ ДЕРЕВЬЯ ОЛЕТЫ В БЕЛЫЕ ШУБЫ. БЕЛЫЙ ПУШИСТЫЙ СНЕГ ПОВИС НА ВЕТВЯХ ДЕРЕВЬЕВ. СМОЛИСТЫЕ ШИШКИ УКРАШАЮТ ВЕРШИНЫ ЕЛЕЙ. НА ПУХЛЫХ СУГРОБАХ ХИТРЫМ УЗОРОМ РАСПИСАНЫ СЛЕДЫ ЗВЕРЕЙ.
Прочитай текст, который называется «Декабрь»
I – вариант: выпишите из него словосочетание «прилагательное + существительное».
II – вариант: сделайте синтаксический разбор двух предложений, найдите определение.
Звучит музыка П.И.Чайковского «Декабрь».
Стоит ясный зимний день. В декабре деревья одеты в белые шубы. Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. На пухлых сугробах хитрым узором расписаны следы зверей.
- Взаимопроверка задания. Правильное задание I – варианта, а так же II – варианта
«5» – нет ошибки, «4» – одна ошибка, «3» – три ошибки
- Физкультминутка.
Чтобы все выполнить заданья
Чуть – чуть нам надо отдохнуть
Ну, ребята, дружно встаньте
Надо косточки встряхнуть.
(упражнение для рук, шей, ног – общеразвивающие)
- Работа с интерактивной доской по рядам.
Какой ряд запишет на доске кластером больше прилагательных по теме «Зима» (можно использовать прилагательные из стихотворения А.Чарской «Зима»).
- Рефликсия.
- На уроке я узнал …..
- На уроке я повторил ….
- Самое трудное было на уроке ….
- Могу похвалить себя и своих одноклассников ….
- Оценка за урок.
- Домашнее задание: творческое задание. Напишите сочинение «Зима» используя прилагательные полученные на уроке.