Бектурганова Мадина Акасовна
Абай облысы білім басқармасының
Семей қаласы білім бөлімі
“А. Ибраев атындағы жалпы орта білім беретін орта мектебі” КММ
Бастауыш сынып мұғалімі
Бектурганова Мадина Акасовна
| Пән: | Математика |
| Сыныбы: | 2 «А» |
| Күні: | 30.11.2023ж |
| Мұғалімі: | Бектурганова М.А. |
| Бөлім | Шамалар және олардың өлшем бірліктері |
| Сабақтың тақырыбы | Уақыт. Уақыт өлшем бірліктері. |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 2.1.3.4. Ұзындық (см, дм, м)/масса (кг, ц)/уақыт (сағ, мин, ай, жыл) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру |
| Сабақтың мақсаты | -уақыттың өлшем бірліктерін және аралықтарын үйренеді. |
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңдері / уақыты | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақ
тың басы |
Ұйымдастыру
«Шаттық шеңбері» Оқушылардың түстерді таңдау арқылы психологиялық дайындықтарын анықтау -Үй тапсырмасын тексеру (дәптермен жұмыс) Өткенді қайталау «Бақаны жағаға шығару» әдісі. Рим цифрларын қайталау «Дұрыс, бұрыс» әдісі. |
Оқушылар топқа бөлінеді
-Үйтапсырмасын тексереді -Математикалық диктант жазады |
1б | Видео
Карточка |
| Сабақтың ортасы | Сабақ мақсатымен таныстыру
1-тапсырма Топтық жұмыс Кестемен жұмыс. «Кім жылдам» ойыны. Тәулік бөліктерінің ұзақтығын біліп, мұғалімнің көмегімен түсіндіріле отырып орындалады. тәулік бөліктерінің ұзақтығын анықтап, кестені толтырады. Таңертең -6-12 Күндіз-12-18 Кеш -18-24 Түн -12-6 2 -тапсырма. «Ноутбук» әдісі. Жеке ж Апта күндері атауларының ретін құрып жазу. Топтық жұмыс Сергіту сәті. «Крестики нолики» 6-тапсырма. Жұптық жұмыс. Оқушылар күнтізбеден мереке күндерін анықтайды. 1жұп-16-желтоқсан 2жұп-1қыркүйек 3жұп-22-наурыз 7-тапсырма. Дәптер мен тақтада орындалады. Амалдарды орындау дағдысын пысықтау мақсатында ұсынылған. 8-тапсырма. «Тарсия» әдісі. Уақыт өлшем бірліктерін түрлендіру білігін жетілдіруге көмегі тиеді. 10-тапсырма. Зерттеу, саралау. Қолдау: бір тапсырма беріледі, алайда оны орындауда балалар мұғалім тарапынан әртүрлі қолдау алады. Оқулықта берілген уақыттар тәуліктің қай бөлігі екенін ата және басқаша жазып көрсету үшін (15 сағ; 21 сағ; 12 сағ 30 мин; 20 сағ 10 мин; 23 сағ 15 мин.) сағаттың моделін қолдана отырып орындаған тиімді болмақ. Үйге тапсырма. 9-тапсырма. Отбасы мүшелерінің туған күн, айын және жасын кесте құрып жазады. |
1 -тапсырмада мұғалімнің көмегімен кестені толтырады.
2 тапсырмада – апта күндері атауларының ретін құрып жазады . 3 тапсырма жыл мезгілдеріндегі айлар кестесін құрады. 4 тапсырма Қосымша тапсырма . Кестеге уақыт шамаларын өсуі, кемуі бойынша орналастырады . 6-тапсырмада берілген сұрақтарға жауап береді. Қазақстанға қатысты қандай атаулы күндер (мерекелер) бар екенін атайды және күнтізбеден көрсетеді. 7-тапсырмада амалдарды орындайды. 8-тапсырмада уақыт өлшем бірліктерін өрнектейді. 10-тапсырмада берілген уақыттар тәуліктің қай бөлігі |
Дескриптор
– тәулік бөліктерінің ұзақтығын біліп, кестеге жазады. 1б Дескриптор: • апта атауларын жазады 2б Дескриптор: 12 айды жылға өрнектейді; 2б Дескриптор: Әр жыл мезгілі неше күнге созылатынын табады-2б Десскриптор: Атаулы күндерді атайды. -16-желтоқсан -1қыркүйек -22-наурыз 1 б Дескриптор: -амалдарды орындайды-1б Дескриптор: уақыт өлшем бірліктерін өрнектейді. 1б 10-тапсырма. Критерий: • берілген уақыттар тәуліктің қай бөлігі екенін атайды және басқаша жазып көрсетеді. |
Математика оқулығы, Алматы «Атамұра»,
2022 ж Слайд Оқулық Интернет |
| Сабақ
тың соңы |
Қандай тұжырым жасаймыз? – Бір тәулікте неше сағат бар? – Бір аптада неше күн бар? – Бір жылда неше ай бар? – Бір айда неше күн бар?
Рефлексия: «Кубок» әдісі. Әр қатысушы алтын, күміс, қола медалін алып түсінген деңгейін таңдап іледі. |
Бүгінгі сабақты меңгерген болса, медальонын таңдап, апарып іледі. | Мадақтау сөздері |  |