| Ортақ тақырып :
Бөлім: |
«Дені саудың-жаны сау» | |
| Мектеп
Педагогтың аты-жөні |
Павлодар облысы Екібастұз қаласы
№26 гимназия- мектептің бастауыш сынып мұғалімі Айтимова Анар Бакашевна |
|
| Күні: | 16.01.2023 | |
| Сыныбы: 3«Ж» | Қатысушылар саны | Қатыспағандар саны |
| Сабақтың тақырыбы: | Антоним | |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: | 2.1.1.1 — тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру
2.2.2.1* — синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану 2.3.6.1 — бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу |
|
| Сабақтың мақсаты/ бағалау критерийі: | Барлық оқушылар жасай алады: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.
Оқушылардың көбі жасай алады: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады. Оқушылардың кейбірі жасай алады: Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады. |
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі: | Білу және түсіну. Қолдану | |
Сабақтың барысы:
| Сабақтың кезеңі | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурс | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы
1.Жағымды көңіл күй туғызу. 2. Үй тапсырмасын тексеру. |
Психологиялық ахуал
(Ұ) Ынтымақтастық ортасын құру. Кеудемізде күн күлсін, Бізге шуақ нұр құйсын. Мейірімді жан өзіңмен, Көңілім жайнап құлпырсын! -Олай болса жақсы көңіл-күймен сабағымызды бастайық. Топ құру. «Мозайка» Оқушылардың алдындағы қима қағаздар арқылы сурет құрастыру. 1 – топ. Қыс 2 – топ. Көктем 3 – топ. Жаз 4 – топ. Күз «Кір жайғыш» әдісі бойынша өткенге шолу |
Шаттық шеңбері
(Ұ) Ынтымақтастық ортасын құру. Кеудемізде күн күлсін, Бізге шуақ нұр құйсын. Мейірімді жан өзіңмен, Көңілім жайнап құлпырсын! -Олай болса жақсы көңіл-күймен сабағымызды бастайық. Дескриптор : -Сұрақтарға толық жауап береді -Өткен тақырыпты қайталау арқылы білімін толықтырады |
ҚБ «Шапалақ» әдісі | Қима қағаздар
Интербелсенді тақта
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Тақырыпқа кіріспе.
4. Мақсатты тұжырымдау 5. Негізгі бөлім бойынша жұмыс. Сабақтың ортасы 18 минут |
Оқушының сыни ойлау дағдыларын дамыту, сабақтың тақырыбын анықтау.
-Мына сөздерге қарама-қарсы мағыналы сөздер айтыңдаршы! Ақ-…, үлкен-…, жуас-…, ұзын-…, көп-…, бүгін-… . Сабақтың тақырыбы:Антонимдер Сабақтың мақсаты: Антоним сөздерді ажыратамын және сөйлеуде қолданамын. Ереже: Тілімізде мағынасы қарама-қарсы сөздер кездеседі: ақ-қара, арзан-қымбат. Мұндай сөздерді антоним сөздер деп атайды. Т. 7-жаттығу. Өлеңді оқып мағынасын ашу. Антоним сөздерді табу.
Дескриптор: * «Тапсам деймін уақыт»өлеңін оқып, мағынасын түсіну. * Өлеңдегі оң , сол сөздерінің мағынасын салыстыру. Тапсам деймін уақыт Ерте тұрып алам да, Суды да өзім әкелем, Әрлі – берлі жүгірем. Отынды да жарамын. Сосын тұра қалам да, Бөпеме нан әперем, Оңға,солға бүгілем. Малға да шөп саламын. Қолға алмасаң ұнатып, Жұмыс оңай өңбек пе? Тапсам деймін уақыт Спортқа да,еңбекке. Ө. 8-жаттығу. Мақал-мәтелдерді көшіріп жазу.Қарама-қарсы сөздерді табу.
Ақыл – дос Ақылыңа ақыл қос Дескриптор: * Мақал-мәтелдерді көшіріп жазады. * Мағынасы қарама-қарсы сөздерді табады. Ө. 7-жаттығу. Антоним сөздерді сәйкестендіру.
Ұ. 10-жаттығу. Өлеңді оқып, антоним сөздерді табу. Сұрақтармен жұмыс жасау. Күндіз де көреді, Ал енді қараңыз: Түнде де көреді. Азыпты балаң жүз, Жәнібек киноға Әйнексіз көрмейді Жанын да береді. Әлжуаз баламыз.
Дескриптор: * Теледидардың көп көрген жағдайдағы зияндығы туралы айтады. * Ұялы телефондардың зияндығы туралы айтады. Қ. «Шапалақ» әдісі ҮТ. 11-жаттығу. Бос торкөздерге олардың тұсындағы сөздің мағынасына қарама-қарсы сөздер тауып жазу. ескі жақсы жарық |
Дескриптор :
Қарамаөқарсы мағыналы сөздерді айтады Дескриптор : -Топпен жұмыс жасайды — Диалогке қатысады; -Мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады. Дескриптор: Мақал-мәтелдерді көшіріп жазады.Қарама-қарсы сөздерді табады. Дескриптор: * Теледидардың көп көрген жағдайдағы зияндығы туралы айтады. * Ұялы телефондардың зияндығы туралы айтады. |
ҚБ «Бас бармақ» әдісі
ҚБ «смайлик» әдісі |
Смайликтер
Жұмбақтар Постер оқулық
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 минут
Сергіту сәті |
Сергіту сәті «Көңілді күн» Видео
|
 |
|
Видеоролик Ноутбук
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 минут | «Галлерияны шарлау» әдісі
22- жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, 1-ші сөйлемдегі сөзге дыбыстық талдау жаса. 1-топ 1. Мен мектепке а…тобуспен барамын. 2. Қыздар …олейбол ойнады. 3. Ұлдар фут…ол ойнады. 4. Олар …альс биледі. 2- топ Валейбол,вальс сөздеріне сөйлем құра. 3- топ. Шығармашылық үзіліс «Ойлан тап» 23- жаттығу. Төменде берілген велосипед суретіндегі пен санын анықтау арқылы математика пәнімен байланыстыру. 4-топ. Қорыту. В дыбысының ережесін еске түсіру. Ереже В – ұяң дауыссыз дыбыс. Ол сөздің барлық буынында келе береді: вагон, автобус, паравоз, Асқаров |
Дескриптор:
-Топпен жұмыс жасайды -С-йлемдегі сөздерге дыбыстық талдау жасайды -Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорытужасай алады. |
ҚБ «Шапалақ» әдісі |  |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы
7 минут |
Сабақты қорыту «Паравоз вагонын тіркеу» ойыны.
Ал балалар журелік Вагонға тез мінелік, Айналып өтіп бұл жерден. Басқа елге жетелік. Топпен жұмыс 1.В дыбысынан келетін сөздерді ата? 2.В дыбысы қай тілден енген? 3.Аквариум сөзіне сөйлем құра? 4.Вокзал дегеніміз не? |
ҚБ «Шапалақ» әдісі | Сұрақтар жазылған қима қағаздар
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кері байланыс
3 минут |
(МК) Кері байланыс.
Жұмысты орындауда не қиын, не жеңіл болды? Неліктен? + Мен ……………. үйрендім. -Маған ………….. қиын. Өз-өзін бағалау Оқушылар өз жетістіктерін «Жетістік баспалдағына» стикерді таңдап, жапсыру арқылы бағалайды. |
Сабаққа, бір-бірінің жасаған жұмыстарына кері байланыс береді | ҚБ «Бағдаршам» әдісі | Кері байланыс.
«Бағдаршам»-Жасыл,сары,қызыл түсті стикерлер
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
