Слова с буквой З з
СШ № 50
(наименование организации образования)
Краткосрочный (поурочный) план по букварю
Слова с буквой Зз
(тема урока)
| Раздел | Как мы заботимся о близких | |
| Ф.И.О. учителя | Щимеева Х.Л. | |
| Дата | ||
| Класс : 1 «Б» | Количество присутствующих: | Количество отсутствующих: |
| Тема урока | Слова с буквой З з | |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | Научить читать слова с буквой З з; рассказывать текст по картинкам; учить проверять написание слов в предложении и исправлять ошибки с помощью учителя. | |
| Цели урока | Научить читать слова с буквой З, з; пересказывать текст по картинкам. | |
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
| Начало урока
0-3 мин |
Создание положительного эмоционального настроя.
Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться, Работаем старательно Слушаем внимательно. |
Дети встают ровно, проверяют рабочие места. | https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-1735 | |
| Середина урока
4-40 мин |
1.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
–Послушайте стихотворение. Под Зелёным Зонтиком Спрятались Зайчата. Букву З иЗвольте-ка Написать, ребята. -О какой букве пойдёт речь? 2. Работа над новой темой. А) Беседа –Что вы будете делать, если в вашей семье кто-нибудь заболеет? –Как будете ухаживать? – Рассмотрите картинки из задания 1, прочитайте слова, найдите слово к схеме. Б) Задание № 2 -Прочитайте слова, найдите слово которое надо вставить в предложение. Для справки: Камзол – одежда, сшитая в талию, длиной до колен, иногда без рукавов, со стоячим или отложным воротником Физминутка В) с.109 № 3 -Прочитайте. Найдите ошибки. Г) с. 109 № 4. -Что такое забота? -О чём может быть текст? -Послушайте текст. Чему он нас учит? -Расскажите текст по картинке. Физминутка 4. Работа в прописи Задание №1. – Рассмотрите, из каких элементов состоит заглавная буква З. Написание заглавной буквы З. -Напишите слоги, слова с этой буквой. Пальчиковая разминка. Этот пальчик большой – это папа дорогой. Рядом с папой – наша мама. Рядом с мамой – братик мой. Вслед за ним сестренка – милая девчонка. Задание № 2 -Установите соответствие между звуковыми формами слов зима, гроза и их схемами-моделями. Задание №3. -Напишите предложения с новой буквой. Списывание с печатного текста. |
Дети слушают стихотворение и определяют тему урока.
Дети отвечают на вопросы. Выполняют задания. Находят слова Мурзик, Наргиз Читают слова и находят слово, которое надо вставить в предложение: У бабушки Загипы камзол. Находят ошибки. Ответ: роза – цветок, Роза – имя девочки Демонстрируют правила посадки при письме. Выполняют задания в прописи. Дети выполняют схемы слов. |
ФО «Аплодисменты»
Правильно подобрал слово к схеме.
ФО. Оценивается уровень развития речи. ФО Правильно определил, чему учит нас рассказ. Не смог определить. ФО «Дорожка успеха»: 1-й круг – не знаю; 2-й круг – знаю; 3- й – понимаю; 4- й – понимаю и могу применить; 5- й – могу научить другого. |
https://kidsclever.ru/content/stihi-pro-bukvu-z
Методическое руководство Учебник с. 108-109 Пропись С.7 Дорожка успеха |
| Конец урока
41-45 мин |
Итог урока. Рефлексия.:
Буква з может обозначать … согласный звук [з] или … согласный звук [з’]. Звуки [з], [з’] – звонкие … звуки. |
Учащиеся отвечают на вопросы учителя, оценивают свою работу. | Дети рисуют смайлику рот:
Работал отлично, всё понял Работал хорошо, есть ошибки Много ошибок |
Картинка смайлик, каждому ученику. |
