«Подарки ветеранам» «Праздничный салют»

Исанова А.Е.

Воспитатель ЗКО г. Уральск

ГККП «Ясли-сад № 27 «Жігер»

Конспект занятия в нетрадиционной технике рисования

для детей старшей группы

«Подарки ветеранам» «Праздничный салют»

Интеграция образовательных областей: «Творчество», «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Социум».

Цели и задачи: Уточнить и расширить представление детей о празднике 9 мая, о ветеранах, о Великой Отечественной войне.Развивать умение детей отображать эмоции радости, удивления; чувства сопереживания при помощи мимики, жестов (перевоплощение в солдат, в юных художников).Формировать умение использовать нетрадиционные техники рисования: восковые мелки, цветной песок, клей ПВА, кисточки, при изготовлении открытки.

Корригировать память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику рук.

Создать положительный эмоциональный фон на занятии.

Воспитывать чувство прекрасного через создание художественных образов, доброжелательность при выполнении работы, уважение к ветеранам ВОВ.

Оборудование и материалы: Сердечки из бумаги по количеству детей, большой красивый конверт. Листы белой бумаги формат А4, восковые мелки, цветной песок: синий, зелёный, красный, жёлтый, оранжевый, розовый; кисточки. Берёзовые поленья и красная ткань для имитации костра. Цветы тюльпаны для каждого ребёнка, праздничные открытки. Пилотки, фуражки, ремни, косынки с красным крестом. Аудиозапись песни военных лет: «Бьётся в тесной печурке огонь…».

Иллюстрации: парад на Красной площади, возложение цветов к памятнику неизвестного солдата. ТСО с показом фотографии ветеранов ВОВ.

Методы и приемы: использование ИКТ, игровые технологии, наглядные, словесные приемы.

Предварительная работа: рассмотрение картин и иллюстраций на тему войны, фотографии ветеранов ВОВ, рассмотрение значков, медалей, орденов.

Биллингвальнный компонент: весна – көктем, праздничный салют – мерекелік отшашу.

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодняшнее наше занятие посвящено Великому Дню Победы в Великой Отечественной войне.

• Какое сейчас время года? (Весна).

• Какой праздник отмечает наша страна 9 мая? (День Победы).

• Почему, именно в этот день? (Потому что 9 мая 1945 году наша Родина одержала победу над фашистскими захватчиками).

Это один из светлых праздников нашего народа и других стран. Много лет длилась эта война, много людей погибло на этой войне. По всему Казахстану, во всех городах есть памятники павших солдатам ( обращает внимание на иллюстрации «Возложение цветов к памятнику Неизвестного солдата).

Мы тоже всегда будем помнить героев войны: слушать рассказы, петь песни, читать стихи об их подвигах.

Каждый год 9 мая встречаются ветераны, вспоминают годы войны, возлагают живые цветы к памятникам погибших солдат.

(Воспитатель на слайдах выставляет фотографии ветеранов):

Воспитатель: А вы знаете кого называют ветеранами?

Дети: Это солдаты, которые воевали в годы войны много лет назад.

Воспитатель: Скажите, какими они были солдатами?

Дети: Молодыми, смелыми, отважными, бесстрашными.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у ветеранов на груди?

Дети: Ордена, медали.

Воспитатель: Как вы думаете, за что ветераны получили награды?

Дети: За боевые подвиги, за отвагу, за победу.

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворении о войне? Кто хочет рассказать?

Дети:

В День победы ветераны

Одевают ордена,

Им «Спасибо за Победу!»

Громко говорит страна.

День Победы – славный праздник,

Память бережно храним,

Ветеранов поздравляем,

Им спасибо говорим.

За вашу Победу, за подвиг ваш!

Сегодня звучит торжественный марш.

Мы вспомним всех тех, кто за нас воевал,

Кто жизнь, не щадя, за страну отдавал.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, давайте с вами, перенесёмся в прошлое.

(Педагог достаёт коробку с пилотками, фуражками, ремнями, косынками с красным крестом):

Воспитатель: Скажите, кому принадлежали эти вещи? (фуражки, пилотки и ремни – солдатам, а косынки с красным крестом – принадлежала медсестрам, которые выносили раненых бойцов с поля боя и оказывали им помощь).

Давайте наденем эти вещи и представим себя солдатами, которые устали после боя и присели отдохнуть около костра.

(Дети перевоплощаются в солдат и садятся вокруг имитируемого костра)

Воспитатель: Вот так после боя садились солдаты вокруг костра, грелись, пили чай, читали письма от близких, вспоминали их и слушали красивые песни под гармонь.

(Звучит отрывок из песни: «Бьётся в тесной печурке огонь…»).

Воспитатель: После недолгого перерыва бойцы снова набирались силы и шли в бой бить врага.

Давайте, мы тоже наберёмся силы, чтобы стать сильными, ловкими, смелыми.

Физминутка:

«Мы солдаты, мы солдаты!

Бодрым шагом мы идём

В нашу армию ребята,

Просто так не попадёшь.

Нужно быть умелыми,

Сильными и смелыми».

(Дети маршируют, согласованно выполняют движения).

Воспитатель: В праздник 9 мая всем ветеранам дарят подарки.

Воспитатель предлагает детям перевоплотиться в юных художников:

Сегодня мы с вами нарисуем красивую открытку «Праздничный салют» для наших ветеранов.

Когда бывает праздничный салют?

Какого цвета небо вечером? (тёмно – синее, фиолетовое).

Тёмное ночное небо от вспышек салюта расцветает яркими мерцающими огнями.

(показывает иллюстрацию с изображением праздничного салюта и образец).

Воспитатель: Сегодня мы с вами нарисуем открытку «Праздничный салют».

Посмотрите, как мы будем рисовать праздничный салют. Салют мы будете рисовать цветным песком, а фон восковыми мелками.

Способ рисования: Воспитатель предлагает детям украсить праздничный салют. Объясняет и показывает процесс рисования салюта: с чего надо начинать, как наносить клей пользоваться цветным песком. Берём кисточку обмакиваем в клей и затем мажем на наши звёздочки. Чтобы было красиво, салют нужно посыпать аккуратно разноцветным песком, не выходя за контуры звёздочек. Затем фон надо раскрасить разными цветами (красный, синий, зелёный, жёлтый, оранжевый, розовый). Надо раскрасить по всем краям открытки.

Самостоятельная работа, индивидуальная помощь.

Воспитатель помогает советами в процессе рисования, правильно изобразить салют, чередуя его по цвету, некоторым детям закрасить фон восковыми мелками, не оставляя пробелов.

Заключительная часть: Рассматривая готовые работы, педагог отмечает, удалось ли в них выразить радость от праздника, гордость за свою страну и её героев.

Воспитатель: Ребята, давайте послушаем стихотворения о салюте.

День Победы! День Победы!

В небе праздничный салют.

Отмечают этот праздник

Все вокруг – и там, и тут.

Пусть взрываются салюты,

Слёзы радости бегут,

В эту славную минуту,

Знайте, все вас очень чтут!

Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас на столе лежат сердечки, давайте же возьмем наши сердечки и подготовим нашим ветеранам пожелания.

(…«Я желаю нашим ветеранам: здоровья, радости, счастья, мира, добра и т.д»).

Наши красивые открытки мы отправим ветеранам, а так же частичку своего сердца с пожеланиями.

Воспитатель: Ребята, давайте вернёмся к нашему костру. Сейчас я вам раздам цветы, мы отнесём нашим цветы к памятнику погибших солдат.

Дети под музыку «День Победы» идут к памятнику, и возлагают цветы.

Рефлексия занятия.