Оксидтер

Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары

Талдыапан орта жалпы білім беретін мектебі

№ 6 зертханалық тәжірибе. «Оксидтердің қасиеттерін зерттеу»

• Оксидтердің жіктелуін, қасиеттерін білу;
• Оксидтердің химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру;
• Оксидтердің химиялық қасиеттерін негізге ала отырып, есептер шығару.

– Оксидтер, оттегі, жану, ауа, бинарлы қосылыстар, моно, ди, три, тұз түзетін, тұз түзбейтін, негіздік оксидтер, қышқылдық оксидтер, екідайлы оксидтер

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

– Оксидтер дегеніміз не?

– Негіздік оксидтер дегеніміз не? Химиялық қасиеттері?

– Қышқылдық оксидтер дегеніміз не? Химиялық қасиеттері?

– Екідайлы оксидтер дегеніміз не? Химиялық қасиеттері?

5 мин

Амандасу, түгендеу, топқа бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Жүректен-жүрекке»

Оқушыларға жүрекшелер таратамын. Бір-біріне жүрек жарды тілектерін айтады. Жүрекшелердің түстері арқылы 3 топқа бөлемін

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

а)Белсенді әдіс: «Серпілген сауал»

Әрбір топ оқушылары басқа топтарға допты бағыттап, бір-біріне сұрақ қою арқылы лақтырады. Сұрақтармен кезек-кезек алмасады. Үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға шапшаңдық таныту арқылы жауап береді.

1. Ерітіндінің конценрациясы дегеніміз?
2. Ерігіштік дегеніміз не?
3. Ерітінді дегеніміз?
4. Ерітіндінің молярлы концентрациясы дегеніміз?

ҚБ: «Қолпаштау» («Тамаша», «Бәрекелді»)

30 мин

Саралау тәсілі: «тапсырма»

1. Тақырып пен сабақ мақсатымен және күтілетін нәтижемен таныстыру.

«Химиялық жұмбақ» қойып жауабы арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашамын.

Екі элементтен тұрамын

Жаңа қосылыс түземін».

(ОКСИД)

Жаңа сабақ тақырыбы: Оксидтер. №6 зертханалық тәжірибе. «Оксидтердің қасиеттерін зерттеу»

Белсенді әдіс: «Айналмалы бекет» әдісі

Әр шағын топты бекетте орналастырып, топта сұрақты талқылап, ойларын постерге түсіреді. Өз постерін сағат тілінің бағытымен қозғалта отырып басқа топтармен алмастырады. Келесі топ толықтырып отырады. Ауысу әр 2 минут сайын болып тұрады, әр топ барлық позицияларда болып шыққанға және барлық топтардың ойларын ойлап шыққанға дейін жалғаса береді.

1. Топтық жұмыс.

Тапсырма: Әр топ өзіне берілген тақырыппен танысып, постер қорғайды.

1-топ. Негіздік оксидтердің алынуы, химиялық қасиеттері

2-топ. Қышқылдық оксидтердің алынуы, химиялық қасиеттері

3-топ: Екідайлы оксидтердің алынуы, химиялық қасиеттері.

ҚБ: топтар бағдаршам арқылы бірін-бірі бағалайды.

Белсенді әдіс: «Кинометафора» әдісі арқылы Оксидтердің қолданылуы мен химиялық қасиетіне түсінік беремін. Оқушылар білімдерін талдату. Нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді

2. Жұптық жұмыс.

Оқулықпен жұмыс. Сараланған тапсырмалар.

Әр топтағы оқушылардың жұбына тапсырмалар беріледі.

А-деңгейі:

Оксидтерді табиғатына қарай жіктеңдер және атаңдар. Na2O, CO2, CaO, SiO2, ZnO, SO3, Al2O3, N2O5.

Жауабы:

Негіздік оксидтер:Na2O, CaO;

Екідайлы оксидтер: ZnO, Al2O3

Қышқылдық оксидтер: CO2, SiO2, SO3, N2O5.

Дескриптор: Білім алушы:

• Оксидтердің жіктелуін жазады;
• Оксидтерді екі түрлі тәсілмен атайды.

В-деңгейі

Реакция теңдеулерін толықтырып теңестіріңдер.

SO2 + NaOH = ? + ? MgO + HCl = ? + ?

SO2 + MgO = ? MgO + H2O = ?

SO2 + H2O = ? MgO + CO2 = ?

Жауабы:

SO2 + NaOH = Na2SO3 + H2O MgO + HCl = MgCl2 + H2O

SO2 + MgO = MgSO3 MgO + H2O = Mg(OH)2

SO2 + H2O = H2SO3 MgO + CO2 = MgCO3

Дескриптор: Білім алушы:

• Химиялық реакция теңдеуін толықтырып жазады;
• Химиялық реакция теңдеуін теңестіреді;

С-деңгейі:

Массасы 20,4 г алюминий оксидін ерітуге қажетті тығыздығы 1,332г/мл 30%-дық натрий гидроксидінің ерітіндісінің көлемін табыңдар.

Бер: m(Al2O3) = 20.4 г

ρ(NaOH) = 1.332 г/мл

w (NaOH) = 30%

Т/к: V( NaOH)=?

Шешуі: 1) Рекция теңдеуін жазамыз

Al2O3 + 6NaOH = 2Na3AlO3 + 3H2O

20,4 г