Таласова Алмагул Танжарбаевна
| Пәні:әдебиеттік оқу | Мектеп: Маңғыстау облысы
Мұнайлы ауданы “15жалпы білім беру орта мектебі “ Бастауыш сынып мұғалімі |
||||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Таласова Алмагул Танжарбаевна | ||||
| Сынып | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |||
| Бөлім: | Дені саудың – жаны сау | ||||
| Сабақтың тақырыбы: | Денсаулығым – байлығым
Мәтін : Байлық пен ақыл ( ертегі ) |
||||
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | 2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау[tema]
2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру |
||||
| Сабақ мақсаттары | Барлықоқушылар: | ||||
| Мәтінді оқиды, түсінеді, бағалауға қатысады; | |||||
| Оқушылардың басым бөлігі: | |||||
| Тақырыпты болжайды, шығарманың тақырыбы мен негізгі ойын анықтайды, мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіре алады; | |||||
| Кейбір оқушылар: | |||||
| Жазушыға еліктеп көркем сөйлей алады, қосымша мақал-мәтелдер қосып айта алады; | |||||
| Бағалау критерийлері | 1. Мәтінмен жұмыс жасайды, сұрақтар бойынша мәліметтерді іріктейді, талдайды; 2.Өз ойларын анықтап жеткізеді; |
||||
| Байлық- Богатство-weaIth | |||||
| Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату. |
|||||
| Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті……деп ойлайсыз |
|||||
| Алдыңғы оқу | Дене мүшең сау болсын | ||||
| Ишара | Жасыл-түсіндім; қызыл-сыныптасымның көмегімен түсіндім; сары-көмек қажет түсінбедім; |
||||
| Жоспар | |||||
| Жоспарланған уақыт есебі | Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз) | Ресурстар | |||
| Басы | «Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді. Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін. Дескриптор: 2.Мақалды дауыстап оқиды, мағынасын түсіндіреді; 3.Мақалдың бағытына қарай сұрақтар қояды; 4.Бір-бірін тыңдап бағалайды; Кері байланыс: «Житондар» |
Сары ,қызыл, жасыл , житондар |
|||
| Ортасы | 2– тапсырма: ӨЖ «Түсініп оқы» Дескриптор: 1. Мәтіннің негізгі ойын анықтап айтады; 2. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қояды; 3. Сұрақтарға қатысты ой бөліседі; 3-тапсырма:« Анықта» ЖЖ Дескриптор: 1.Суреттегі заттарды атайды; 2. Әр заттың кімге қатысты екенін анықтап айтады; 3. Бір-бірін толықтырады; 4-тапсырма:« Мәтіннен тиісті сөйлемді оқы» ТЖ 1.Мәтіннен тиісті сөйлемді тауып оқиды; 2. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қояды; 3.Кейіпкерге байланысты өз бетінше сурет салады; 4.Бір-бірін тыңдап бағалайды; Кері байланыс: «житондар» 5-тапсырма:« Сұраққа жауап бер» ЖЖ 1.Мәтіннен әр кейіпкердің сөзін тауып оқиды; 2. Өзіне ұнаған кейіпкердің жабын айтады; 3.Кейіпкерге байланысты өз бетінше тұжырым жасайды; 4.Бір-бірін тыңдап бағалайды; Кері байланыс: «житондар» 5-тапсырма:« Өз пікіріңді жаз» ӨЖ 1.Сұрақтарға жауап береді; 2. Еңбекпен тапқан табыстарын қандай қажеттілікке жұмсайтынын жазып оқиды; 3. «Мұрагер» сөзінің мағынасынтүсіндіріеді; 4.Бір-бірін тыңдап бағалайды; Кері байланыс: «житондар» |
іс-қимылмен көрсетеді. | |||
| Сабақтың соңы | Үй тапсырмасы: Мәтінді түсініп оқу , мазмұндау
Кері байланыс: «Білім ағашы» |
Білім ағашы парақ
шасы стикер |
|||
| Қосымша мәліметтер | |||||
| Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін. Барлық оқушылар орындай алады: Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Кейбір оқушылар орындай алады: |
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын. | Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбектіқорғау ережелері Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. |
|||
| Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? |
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||
—
Зайтуна Есмаганбетова