Жаңа сабақтар

    Бадаева Гульжан Джолдасбековна

г. Туркестан КГУ комплекс “начальная школа-сад №31”. Воспитатель Бадаева Гульжан Джолдасбековна

Конспект урока

(математика)

Тема: Числа 1 – 5 . Закрепление.

Цели урока:

  • Закреплять знания изученных случаев состава числа.
  • Закреплять знания нумерации чисел от 1 до 5, закрепить умение сравнивать числа и выражение.

  • Воспитывать внимание, интерес к уроку.

  • Развивать речь.

Оборудование: картинки паровозика с вагончиками, рисунки зверей, геометрические фигуры, таблички с названиями станций, конверты с сюрпризами.

Словарь: один, два, три, четыре, пять, плюс, минус, равно, больше, меньше.

Ход урока.

Деятельность учителя Деятельность учащихся
1. Организационный момент.

Какой сейчас урок?

2. Сообщение темы урока.

— Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математика на сказочном поезде. Путешествуя по этой стране, мы повторим всё, что уже знаем.

Что будем делать?

— Урок математика

— будем говорить красиво

— будем считать устно

— будем решать задачу

— будем писать в тетради.

3. Устный счёт.

— Но чтобы наш поезд тронулся, мы должны прицепить вагончики по порядку. Ответ, решённого примера, будет номером вагончика.

— Чтобы правильно расставить номера вагончиков, давайте повторим счёт.

а) Счёт прямой и обратный.

сосчитать от 1 до 5 и обратно (Настя)

сосчитать от 5 до 1 и обратно (Вика)

б) Работа с веером цифр.

-Какое число идёт при счёте за числом 3?1?4?

— Какое число идёт перед числом 2?5?3?

-Покажите «соседей» чисел 4,3,2.

— Молодцы! Ну, а теперь нам будет просто найти номера вагончиков.

4+1
3-2
5-1
4-2
2+1

в) Игра « Составим поезд».

Витя, составь поезд!

Проверка: « Светофор».

— А на какие две группы можно разделить все эти примеры?

Илья, покажи вагончики со знаком плюс!

Илья, покажи вагончики со знаком минус!

-Хорошо! Все вагончики мы прицепили правильно и можем отправиться в путешествие.

— На каждой станции нас будет ждать конверт, но взять его мы сможем, если правильно выполним задание. Ну, а открыть конверты сможем в конце путешествия, когда все задания будут выполнены.

— Один, два, три, четыре, пять.

— Пять, четыре, три, два, один.

4, 2, 5.

1, 4, 2.

3 и 5, 2 и 4, 1 и 3.

5

1

4

2

3

Илья работает у доски.

— Примеры со знаком плюс и минус.

Показывает.

Показывает.

  1. Работа по теме урока.

а) Повторение состава чисел 4 и 5.

— Давайте вспомним, какое сейчас время года?

(изображение «Осень»)

Осенью бывает дождь. Падают капельки.

— А вот и наша первая станция. Капельки приготовили нам задание на состав чисел.

— Молодцы! Хорошо справились с первым заданием и можем взять конверт №1.

— Осень.

Выполняют заданиие у доски Вика и Настя.

б) Физкультминутка.

«Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше».

в) Решение задач.

— Капельки упали, высохли и оставили нам новое задание.

— И вот наша следующая станция «Задача».

Давайте прочитаем название нашей станции.

Задачи на карточках.

– Все задачи решили правильно и можно взять конверт №2.

Что мы делали?

Читают дактилируя.

Дети выполняют задание.

— Мы решали задачу.

г) Сравнение чисел.

– А дальше наша дорога идёт в лес.

(изображение «Лес»)

— Давайте вспомним названия лесных жителей.

Изображения животных (лиса, заяц, волк, белка)

Кто это?

Кто это?

Кто это?

Кто это?

— И каждое животное приготовило нам задание. Давайте посмотрим, что же это за задания?

лиса (4*5) волк (4-1*4)

заяц (5*4) белка (3+1*2)

— Как называются эти знаки:<, >, =.

— И с этим заданием справились, и возьмём конверт №3.

— Это лиса.

— Это заяц.

— Это волк.

— Это белка.

Выполняют задания на карточках.

— « больше», « меньше», « равно»

д) Повторение геометрического материала.

-Все звери разбежались, но оставили на земле свои следы.

— Что за фигуры изобразили звери?

— А вот и конверт № 4.

— Круг, квадрат, овал, треугольник.
ж) Работа в тетради.

Что будем делать?

1…3…5

…2…4…

…2… …5

1… …4…

Самостоятельная работа.

— Со всеми заданиями справились, и нас ждёт конверт № 5.

— Будем писать в тетради.

Выполняют задание.

5. Итог урока.

– Что мы делали?

— А теперь хотите узнать, что находится в конвертах?

-Давайте прочитаем, что получилось. ( МОЛОДЦЫ!)

— Со всеми заданиями справились, потому что были внимательны и дружны.

— говорили

— считали устно

— решали задачу

— писали в тетради

— Да!

— Молодцы!


Зайтуна Есмаганбетова

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.