Жаңа сабақтар

Кененбаев Досымбек Алгаевич.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі

V бөлім Экономикалық география

Түркістан облысы. Келес ауданы №40 Ғани Мұратбаев орта мектебі.
Мұғалім аты-жөні Кененбаев Досымбек Алгаевич.
Күні

Сынып 9

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы Қазақстанның металлургия өнеркәсібі
Оқу мақсаттары
  • 9.5.1.2 Қазақстанда жекелеген табиғат ресурстарын өңдеу технологиясын сипаттап ,орталықтары мен дайын өнім түрлерін атайды
Сабақ мақсаттары
  • Барлық оқушы Қазақстанның жекелеген ресурс түрлерін,өңдеу технологияларын сипаттай отырып, Қазақстанның металлургия кешенінің маңызы мен құрамын ажырата отырып термин сөздерге анықтама береді
  • Басым бөлігі: Қазақстанда жекелеген табиғат ресурстарын,өңдеу технологияларын сипаттап, орталықтары мен дайын өнім түрлерін атайды
  • Кейбір оқушылар: Қазақстанның жекелеген ресурс түрлерін,өңдеу технологияларын сипаттап,металлургиялық кешеннің құрамын атап, оның шикізатпен қамтылуына баға береді
Бағалау критерийлері
  • Қазақстанның жекелеген ресурс түрлерін,өңдеу технологияларын сипаттайды.
  • Қазақстанның табиғат ресурстарының орталықтарын атайды
  • Дайын өнім түрлері мен металургиялық құрамына баға береді
Тілдік мақсаттар
  • Оқылым: Топтық жұмыс барысында мәтінмен жұмыс
  • Айтылым: сұрақтарға жауап беру,
  • Жазылым: тапсырма орындау барысында оқулықтан термин сөздерге түсінік береді
Құндылықтарға баулу «Мәңгілік ел» жалпы ұлттық идеясының 6 құндылығы бойынша азаматтық , қазақстандық тарихтың, мәдениеттің біртұтастығына баули отырып, жалпы адамзаттық мәдени құндылықтарын құрметтеуге тәрбиелеу.
Ойлау дағдылары Түсіну, қолдану
Пәнаралық байланыс Экономика ,химия
Алдыңғы білім Қазақстанның табиғи –ресурстық әлеуеті
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
Сабақтың басы

2минут

3минут

5минут

Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру мақсатында психологиялық ахуал туғызу.

«Күн шуағы» әдісі

Мақсаты: бір-біріне деген мейірімділік пен жылылық сезімдерін дамыту.

Бір-біріне тілек айтып, бұлттарды ашу арқылы топқа бірігеді.

«Күн» әрқашан күлімдеп тұрады. Сол сияқты бізде бір-бірімізге жылы тілек білдірейік

1-топ «Мыс»

2-топ «Алтын»

3-топ «Күміс»

Алдыңғы білімді тексеру:

Жеке жұмыс

«Орамал тастамақ» әдісі бойынша оқушылар өтілген тақырып бойынша бір-біріне орамал тастау арқылы сұрақтар қояды

Тапсырма

1.Табиғат ресурстары дегеніміз не?

2. Қазақстан жер қорын қандай жер түрлері құрайды?

Қ.Б. «Асық» арқылы бағалау жауап берген балаларға асық беріп отыру

«Күн» әрқашан күлімдеп тұрады. Сол сияқты бізде бір-бірімізге жылы тілек білдірейік

https://i0.wp.com/ds04.infourok.ru/uploads/ex/1101/0003e190-e2f3350b/img12.jpg?w=825&ssl=1

https://yandex.kz/

https://i1.wp.com/mamaclub.kz/wp-content/uploads/2017/03/DSC_8857.jpg?w=825

https://yandex.kz/

Сабақтың ортасы

25 минут

Топтық жұмыс

« Дана үкі» әдісі топпен отырған оқушыларға тақырып бойынша тапсырма беріледі. Әр топ өз ішінде мәтінді толық оқып,өзара бір-бірімен талдау жүргізеді,кластер құрады,бір-біріне тақырыпты түсіндіреді.Топ ішіндегі данасы сол тақырыпты келесі топтарға түсіндіреді.

Тапсырма Мәтінмен жұмыс

1-топ «Мыс» Конструкциялық материалдардың жіктелуін анықта

Мәтін Дайын өнімді жасауда немесе құрылысқа қолданылынатын түрлі конструкция дейді. Конструкциялық материалдардың жіктелуі :дәстүрлі және жаңа

2-топ «Алтын» Металлургиялық кешеннің құрамы орналастыру факторларын түсіндір.

Мәтін

Металлургиялық кешен бұл түрлі металдар өндіретін өнеркәсіп салаларының жиынтығы Металлургиялық кешеннің құрамы-қара және түсті металлургия

3-топ «Күміс»

Қара метталургия және түсті металлургия өнімдерін сипатта

Мәтін

Қара металлургия кәсіпорындары темір кенін ,хромит мен марганец өндірумен ,өңдеумен айналысады.Түсті металлургия комбинаттарында түсті металдар кенін өндіру ,оларды байыту ,түсті металдарды қорыту және тазалау

Ұжымдық жұмыс

«Адасқан әріптер» әдісі берілген әріптерден сөз құрайды

Тапсырма

Б д а л т ы н а ғ а р т у ш ы л а р м е т а л с о а т е и с т е р в а е р м а т е р и а л и с т е р б и л ы а з а м а қ о р ғ а с ы н р т к ы қ а л л ю м и н и й қ о ғ а м с м а и д е я л а р п р в л к р н е у м ы со а а пқола п а р о п р о а л д

«Түртіп алу» әдісі термин сөздердің мағынасын ашу, дәптерге түртіп алу- дүниені Концентрация – Шоғырлану ,топтастыру

Легирлеу-байланстыру ,біріктіру

ҚБ «Валюта» әдісі дұрыс, нақты орындалған жұмысқа 100$,толық емес жұмысқа 50$, толықтыруды қажет ететін жұмысқа 10$ беріледі

9 сынып Қазақстан географиясы

оқулығы

http://exазаpert.mektep.kz/ru/shop/48649-8_klass/49136-/1

54-58 бет

https://yandex.kz/ https://i1.wp.com/ds04.infourok.ru/uploads/ex/04b2/00052149-c440114a/img11.jpg?w=825&ssl=1

АКТ пайдалану

http://expert.mektep.kz/ru/shop/48649-7_klass

Сабақтың соңы

5-минут

Ұжымдық жұмыс

Картамен жұмыс

Тапсырма Қара металлургия мен түсті металлургияны өндіру орталықтарын картадан көрсетіп ,кескін картаға түсіру

ҚБ «Екі жұлдыз,бір тілек»

Кері байланыс «Білім теңізіне кеме жүзгіз» әдісі арқылы оқушылар осы тақырып бойынша толық түсінсе кемелерін теңізге, ал толық түсінбесе кемелерін жағалауға қалдырады.

Қосымша ақпарат
Саралау- Сіз қосымша көмек беруді қалай жоспарлаймыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Алдыңғы білімді тексеруде «Орамал тастамақ» әдісі арқылы оқушылардың алған білімдері пысықталып, жаңа тақырыпқа бағыт алу.

«Дана үкі» Ынтымақтаcа бірлікте жұмыс жасауға, өзбілгенін жолдастарымен бөлісуге, тақырыпты ортаға салып саралауға, түйінді ойды жинақтауға жетелейді.

Көшбасшылық пен қатар шығармашылық қабілеті дамиды.

«Адасқан әріптер» әдісі

Бұл әдіс негізінде термин сөздерді анықтай отырып білім алушылардың визуалды көру және ойлану дағдысы, есте сақтау қасиеттері дамиды.

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Оқу мен оқыту үдерісінде оқушы жетістігі «Асық » арқылы, «Ауызша мадақтама», «Жапондық бағалау»

«Валюта» әдістері арқылы бағаланып, осы сабақ жөнінде білім алушының ой-пікірін білу үшін «Білім теңізіне кеме жүзгіз» кері байланыс жасаймын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Жалпы бағалау

Сабақтан ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді( оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістітері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет


Зайтуна Есмаганбетова

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.