Базылбекова Жанар Кумарханкызы
Краткосрочный план урока по русскому языку
| Предмет | Русский язык. 11 класс |
| Ф.И.О. учителя | Базылбекова Жанар Кумарханкызы |
| Школа | К. Мунайтпасова |
| Урок №12, тема урока | Сложноподчинённое предложение. |
| Цели обучения | Повторение сведений о сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. |
| Ф.И. учащегося (заполняется учеником) |
| Предмет | русский язык 11 5 мая___2020 г | |
| Ф.И.О. учителя | Базылбекова Жанар Кумарханкызы | |
| Учебник | 11 класс Русский язык Л.К.Жаналина ,Н.Н.Шманова-Алматы Мектеп,2015 | |
| Тема урока | Способы передачи чужой речи: прямая, косвенная, диалог | |
| Цели обучения
(кратко) |
Обобщать знания о способах передачи чужой речи, закрепить пунктуационные навыки при прямой речи | |
| Ф.И. учащегося (заполняется учеником) | ||
| Порядок действий | Ресурсы11 класс Русский язык Л.К.Жаналина ,Н.Н.Шманова-Алматы Мектеп,2015 | Выполнение
(заполняется учеником) |
| Изучи | Учимся применять правило.
Ознакомтесь с теоретическими сведениями на тему «Способы передачи чужой речи: прямая, косвенная, диалог » из учебника. с.305,308,310 |
Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась) |
| Ответь | Какие способы передачи чужой речи вам известны?
— Чем отличаются предложения с косвенной речью от предложений с прямой речью? — Какая речь передаёт точно чужую мысль, сохраняя ее содержание и форму? — А какая — передаетй содержание чужой речи без сохранения всех особенностей речи говорящего? -Что такое цитата? |
|
| Выполни | Упр.534(Спишите,расставляя знаки препинания)
Упр. 537(Переведите на русский язык) |
|
| Рефлексия | Теперь я знаю
-что такое прямая речь -что такое косвенная речь -что такое диалог -что такое цитата |
Поставь знаки «+» или «-» |
| Теперь я умею правильно расставлять знаки препинания при прямой речи | Поставь знаки «+» или «-» | |
| Обратная связь от учителя | Молодец! Ты справился(ась) с заданиями! Я в тебе не сомневалась! Сфотографируй сегодняшнюю работу в тетради (то, что ты написал) и пришли мне. До встречи ! Удачи! |
Краткосрочный план урока по русскому языку
| Предмет | Русский язык. 11-класс |
| Ф.И.О. учителя | Базылбекова Жанар Кумархановна |
| Школа | К. Мунайтпасова |
| Урок №21, тема урока | «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ» |
| Цели обучения
(кратко) |
Обучать навыкам различения простых и сложных предложений; отработка умения получать и обобщать новую информацию; изучение материала о БСП. Развивать умения определять тип сложного предложения, производить разбор предложения. |
| Ф.И. учащегося (заполняется учеником) |
| Порядок действий | Двоеточие ставится обязательно, если в первом предложении бессоюзного сложного предложения есть слова так, таков, такой, одно и т.п., конкретное содержание которых раскрывается во втором предложении.
Обычай мой такой: подписано, так с плеч долой (Грибоедов); Я вам скажу только одно: нельзя сидеть сложа руки (Чехов). Иногда в первом предложении есть глаголы выглянуть, оглянуться, прислушаться и др.; словосочетания поднять глаза, поднять голову и др., предупреждающие о дальнейшем изложении. В этом случае между частями бессоюзного предложения можно вставить не просто союз что, а сочетание слов: и увидел, что; и услышал, что; и почувствовал, что и т.п. Ср.: Я выглянул из кибитки: всё было мрак и вихорь (Пушкин). – Я выглянул из кибитки и увидел, что всё было мрак и вихорь; Он подумал, понюхал: пахнет мёдом (Чехов). – Он подумал, понюхал и почувствовал, что пахнет мёдом. |
Выполнение
(заполняется учеником) |
||||||||||
| Изучи | Ссылки на видео, интернет-ресурсы, страницы учебника | Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась) | ||||||||||
| Ответь | Вопросы учебника
1. Какие предложения мы называем сложными? 2. Какие виды сложных предложений вы знаете? 3. Чем отличаются предложения сложносочинённые от сложноподчинённых? 4. А что вы знаете о бессоюзном сложном предложении? 5. Какие знаки препинания ставятся в БСП? От чего зависит выбор знаков препинания? 6. Как вы думаете, достаточно ли нам этих знаний, чтобы употреблять БСП в устной и письменной речи? |
|||||||||||
| Выполни | 1. Просмотр видео и презентации. Расставьте недостающие знаки препинания. Назвался груздем полезай в кузов. Настоящий писатель это то же что древний пророк он видит яснее чем обычные люди. (А. Чехов) Бледно-серое небо светлело холодело синело звезды то мигали слабым светом то исчезали отсырела земля запотели листья кое-где стали раздаваться живые звуки голосА. (Т.) День выдался на редкость хороший было тихо светло и в меру холодно (Арсеньев). Пройдёт молодец приосанится пройдёт девица пригорюнится а пройдут гусляры споют песенку (Л.) Не сумку у Мишки украли последнюю надежду похитили (Неверов) Он верит для его солдат и долгий путь вперед короче короткого пути назад (К. Симонов). Он подумал понюхал пахнет медом (А. Чехов). Ты мне лучше вот что скажи правда что к Маякину сын воротился? (М. Горький). Пополз я по густой траве вдоль по оврагу смотрю лес кончился несколько казаков выезжают из него на поляну (М. Лермонтов). Далеко за Доном громоздились тяжелые грозовые тучи наискось резали небо молнии чуть слышно погромыхивал гром (Шолохов). Еще выстрел кучер выронил вожжи и тихо сполз под колеса (В. Шукшин). Тест Выберите один правильный вариант ответа. 1. В каком бессоюзном сложном предложении между частями ставится запятая (запятые)? 1) За двумя зайцами погонишься__ни одного не поймаешь. 2. В каком бессоюзном сложном предложении между частями ставится тире? 1) Синеватые леса темнели по долине светлой местами алой сталью блестела река в камышах и высокой луговой зелени. 3. Объясните постановку тире в бессоюзном предложении. Будь вы порядочные господа — вам же бы стыдно было! 1) Содержание первой части сравнивается с содержанием второй. 4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Влага под землю весной просочится — выше поднимется в поле пшеница. 5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Куковали кукушки, постукивали дятлы, перепархивали дрозды. 6. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным тире (знаки не расставлены). 1) Я доверяю любящим они великодушны 7. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным двоеточием (знаки не расставлены). 1) Тьма света не любит злой доброго не терпит. 8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Он чувствовал себя нехорошо: тело было слабо, в глазах ощущалась тупая боль. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части. 9. В каком предложении вместо тире нужно поставить двоеточие? 1) Богатому не спится — богатый вора боится. 10. Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении? Воображение моё так живо воспроизводило лица любимых моих героев ( ) Мстиславского, князя Курбского и Палецкого. 1) Ставится двоеточие: вторая часть предложения поясняет содержание первой части. |
|||||||||||
| Рефлексия | Теперь я знаю…
– Сегодня вы оцените себя сами, «Знаю», «умею» – это 1 балл, «нет», «не уверен» – 0 баллов. Сложите полученные баллы – это и будет ваш конкретный сегодняшний результат. |
