Температура мен жылу энергиясының арасындағы айырмашылық неде?
БҚО, Орал қаласы, А.Байтұрсынов атындағы № 10 ЖОББМ
Биология пәнінің мұғалімі Дарбекқызы Данагүл
Сабақ тақырыбы: Температура мен жылу энергиясының арасындағы айырмашылық неде?
| Пән: Жаратылыстану | Мектеп: Орал қ. А.Байтұрсынов атындағы №10 ЖОББМ | ||
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: | 5.5. Энергия және қозғалыс | ||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Дарбекқызы Д. | ||
| Сынып: 5 «Ә» | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |
| Сабақтың тақырыбы: | §44. Температура мен жылу энергиясының арасындағы айырмашылық неде? | ||
| Осы сабақта қол жеткізілген оқу макқсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 5.5.1.2 –температура мен жылу энергиясын ажырату
5.5.1.3-термометрді пайдаланып температураны өлшеу | ||
| Сабақтың мақсаттары:
(Бағалау критерийі) | Барлық оқушылар орындай алады: | ||
| Температура мен жылу энергиясын ажыратады және термометрді пайдалана отырып температураны өлшейді. | |||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады
Суды температура өзгерісіне тәжірибе жүргізе алады. Кейбір оқушылар орындай алады: Жүргізілгентәжірибені тұжырымдап, қорытынды жасай алады. пайдалана отырып, | |||
| Жетістік критерийлері | Температура нені сипаттайтынын біледі | ||
| Тілдік мақсаттар | Температура, жылу энергиясы, термометр, жылу тепе-теңдігі | ||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушылардың ойлауын, сөйлеуін, топпен жұмыс істеу білігін дамыту. | ||
| Пәнаралық байланыстар | Химия, биология, физика | ||
| АКТ қолдану дағдылары | 5-сыныпқа арналған «Жаратылыстану» оқулығы. Аудиожазба, А3 (А4) пішіміндегі парақтар, маркер, дидактикалық материалдар, сабақтағы табыстылығын бағалау парағы. Тәжірибе жүргізуге арналған құрал-жабдық: а) су құйылған стақан, мұз; ә) термометр, ыстық су құйылған стақан. | ||
| Бастапқы білім | §43. Адамға энергияның қандай түрлері белгілі? | ||
| Сабақтың барысы | |||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Қалыптастырушы бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы
3 мин | Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу
– Қазір қай жыл мезгілі? Қалай тоңғаныңды, бүріскеніңді, жылынып, рақаттанғаныңды көрсет. Бетіңе қар кесегі тиді, қалай ренжисің? Балалар ақшақар жасап, домалақ
| Сандық жүйе
бойынша | |
| Үй тапсырмасы
7 мин Жаңа сабақ 25 мин |
(тақтада ілулі тұрған смайликтерді кезек-кезек келіп, таңдап, смайликтің жасырып тұрған сұрақтарына жауап береді.) -Энергия дегеніміз не? -Энергияның негізгі көзі? -Энергияның неше түрі бар? -Механикалық энергия туралы не білесің? -Жылу энергиясы дегеніміз не? -Электрэнергиясы туралы не айта алар едің? -Адамның энергияны қажет етуі ұандай өлшеммен өлшенеді? -Ойлау арқылы жұмыс істегенде энергия аз жұмсала ма, көп жұмсалады ма?
Егер шайқасықты ыстық шайға салса, оған не болады? Қалай олайсың? (жаңа тақырыппен таныстырып, тақтаға жазу)
https://www.youtube.com/watch?v=4nMany6tePI
(Әр топқа тапсырмалары жазылған карточкалар беріледі)
1.Термометр деген не? 2.Термометрдің қандай түрлерін білесің? 3.Термометрді пайдалану ережесі? Дискриптор: Сынапты медициналық термометр мен электронды термометр беріледі. – Жылу энергиясы тобы Тәжірибе-1: Ыстық судың температурасын әр 5 минут сайын өлшеу Дескриптор: -Ыстық су температурасын өлшейді; -термометрді судан шығармай әр 5 минут сайын өлшейді -алынған мәліметтер бойынша судың сууына байланысты температураның өзгеруін түсіндіреді
Тәжірибе-2: Суды және суға мұз салып температураны өлшеу Дескриптор: -судың температурсын өлшейді; -суға мұз салады; -мұз салынған су температурасын өлшейді; -тәжірибеге қорытындысын ауызша айтады
(тірек сөздерді үш тілде жазу)
| Топ басшысы жауап берген оқушыны бағалап отырады.
Оқушылар бірін-бірі бағалайды. | Сұрақтарға жауап береді
Аудиожазба тыңдау Тәжірибе орындайды Дәптермен жұмыс |
| Үй тапсырмасы
2 мин | §44 оқу
« Температура мен жылу энергиясының арасындағы айырмашылық неде?» | Оқушылар жазып алады. | |
| Рефлексия
3мин |
| Оқушылар кері байланыс береді. |