Мухтарова Зайтунам Зординовна

Синип: 4«Ә »

Панфилов ауданы

Садыр ауылы

«Садыр орта мектебі» КММ

Мухтарова Зайтунам Зординовна

Оқуғучиларниң ойлаш, ижадий издиниш қабилийәтлири тәрәққий ейтиду.

Һәммә оқуғучилар билишкә тегиш:

Мәтиндә немә тоғрисида ейтилғанлиғини билиду

Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш:

Тиңшалған мәтин бойичә қоюлған соалларға жавап берип, мәтиндә немә тоғрисида ейтилғанлиғини чүшиниду.

Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш:

Муәллимниң ярдими билән асасий ойни ениқлайду.

Илимға, билимгә дегән қизиқиши ашиду.

Дәристә диалог /йезиш үчүн пайдилинидиған тил:

Тәһлил қилиш үчүн соаллар:

 Абай Құнанбаев ким?

 У қәйәрдә туғулди?

Униң қандақ қара сөзлирини билисиләр?

-Балилар,қени, һәммимиз көзүмизни бир аз жумуп, тәсвирләп көрәйлиқчу.

-Һазир қиш мәзгили

-Қарниң чүшиши қандақ?

–Қар аппақ,йәр жаһанни қаплап туриду.

Қар охшаш һәммимизниң көңли ақ болуп, бир-биримиз билән достлишип, ярдәм берип жүрәйлуқ.

Қишму худди анидәк,

Ақ йол тиләр һәммигә.

Мол һосул еп келәр

Әмгәк әткән адәмгә

қар, рәңлик сүрәтләр

Дәрисниң асасий қисми 20мин муәллимниң көрсәтмиси

– Қарниң қандақ пайдиси бар? мавзуси бойичә иш.

Оқуғучиларға мавзуни оқутуп, соалларни қоюш арқилиқ мәзмунини сораш.

-Қар қачан яғиду?

-Қарниң қандақпайдиси бар?

1.Сөһбәт жүргүзүш

Видеоролик көрситиш

– Абай Құнанбаев ким?

-Униң қандақ шеирлирини билисиләр?

Абайниң һәқиқий ети -Ибраһим болған. Абай дәп момиси Зере әркилитип қойған. Бала вақтида иккки аниниң оттурисида тәң өскән. Абайни йәңгилири Телғара дәп әркилитипту. М.Әуезовниң өзи Абай тоғрисида язмақ болған романини әң дәсләп “Телғара” дәп атиған екән. Шу Телғара дана Абайға айнилип, улуқ шаир болди.

2.Луғәт иши орунлаш.

3. Шеирни оқутуш

Мәзмунини чүшәндүрүш

-1884 жили Шәмәй тәвәсидә қиш қаттиқ болуп әл ач қелип,мал қирилған екән.Қишта яққан қар апрель ейида бирақла ериған екән. Абайниң бу шеири шу чағда йезилған екән. Шуниң үчүн шаир қишни «Ақ кийимлик, ғоллуқ, ақ сақаллиқ»зор адам ретидә тәсвирлигән.
5.Шеирниң мәзмунини ечиш: Соал-жавап:

1.Автор қишни кимгә охшитиду?

2.Қиштики адәмләрниң һаятини қандақ тәсвирлигән?
Тепип оқуш

–Шаирниң қишни сүрәтлигәнйерини ким тепип оқуп бериду?

-Балилар вә қойчи тоғрилиқ ейтилған йерини ким тепип оқуп бериду?

6.Топ бойичә иш.
І-топ: Қишниң сүритини ясайду.
ІІ-топ: Абайниң шеирлирини ядқа ейтиду.

Уссул ойнитиш

Соалларға жавап бериш.

1.Китап бойичә иш

2.Өз бети билән қиш тоғрисида тепишмақ ейтиду

Қишта маңиду бир кемә, язда ятиду у немә?

5мин

1. Соалларға жавап бериш

Әкси бағлиниш ясаш

Өзини-өзи баһалаш:

2. Сүрәт бойичә иш

«ББҮ» җәдвили билән иш.

Җәдвәлниң үчинчи бөлигини толтуруш. Җүп билән пикирлишип, тәһлил қилиш. Топта елан қилип, диалог түзүш арқилиқ ортақлишишРефлексия

-Бүгүнки дәрис силәргә яқтиму

-Бүгүнки дәристин немә билдим?

Чүшәнмидим Чүшәндим, бирақ… Чүшәндим

Дәрис мәхситигә йәттимму?

Дәрис мәхситигә йәтти дәп ойлаймән.

Оқуғучилар немә үгәнди?

-Таш ялап сақайған кейик тоғрисида чүшәнчә алди.

-Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди?

Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму?

Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландиму?

Режиләнгән вақит үнүмлүк болди

1.Соалларға жавап бериш

2. Мәтинни толуқ баянлаш

Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт:

1: Мәтин бойичә тәсвирләш

2: Мәзмунини баянлаш

Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим?

1: Қийин сөзләрниң мәнасини толуқ билиш.

2: Нормиға мас оқуш