Жаңа сабақтар

Урсу Елена Викторовна

Музыкальное занятие:

«ВОЛШЕБНЫЕ НОТКИ»

Музыкальный руководитель:

Урсу Е.В.

Виды деятельности: музыкальная, игровая, двигательная.

Цель:

Развивать интерес детей к музыке, музыкальную восприимчивость к музыкальным произведениям в процессе слушания музыки и пения. Формировать у детей эстетические чувства, вызвать положительные эмоции.

Познакомить детей с нотной грамотой: нотный стан, положение нот первой октавы, названия нот, скрипичный ключ. Развивать стремление изучать названия нот; чувство ритма; упражнять детей в чистом пропевании гаммы в восходящем и нисходящем порядке.

Воспитывать выдержку, сдержанность, уважение друг к другу в игре.

Материалы: слайдовая презентация; аудиозаписи: А. Томази «Музыкальная табакерка», «Великаны и гномы».

Ход занятия:

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Я рада встрече с вами в нашем музыкальном зале. Давайте поприветствуем друг друга.

Приветствие: Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Солнце поднимается,

Сердце согревается,

Просыпается земля

Вместе с ней и я.

(выполнение упражнения вместе с детьми)

Музыкальный руководитель: Много раз мы приходили в этот зал, где волшебная музыка дарила нам свои мелодии: грустные, весёлые, нежные, задорные, колыбельные и плясовые. И сегодня мы с вами совершим путешествие в прекрасную страну «Музыка», страну звуков, в мир мелодий, песен и танцев. В этой стране нас ждет много интересного и необычного. Давайте закроем глаза и пусть сказочная музыка перенесет нас в эту волшебную страну.

Звучит «Музыкальная табакерка» А. Томази. (Слайд №1).

Музыкальный руководитель: Посмотрите, мы оказались в стране, где живет удивительный народ. Он очень музыкальный, может петь и танцевать. А зовут его – музыкальные ноты.

А вы знаете, где живут ноты? (Ответы детей). Правильно, в домике. (Слайд №2). В этом чудесном пятиэтажном доме у каждой нотки была своя маленькая комната, которая находилась на отдельном этаже.

«До» – самая старшая и мудрая жила под первым этажом на добавочной линейке. (Слайд №3).

«Ре» — самая добрая и милая – рядом с ноткой До.

«Ми» — была самой веселой, жила на первом этаже, на первой линейке.

«Фа» — гордая нота — в окошечке между первой и второй линейкой.

«Соль» — непоседа, на второй линейке.

«Ля» — всегда поющая, жила между второй и третьей линейкой.

«Си» жила выше всех – на третьей линейке, самая младшая и самая капризная.

Каждое утро проснувшись, нотки выстраивались по порядку, каждая нотка пела свой звук по очереди, первой всегда начинала петь До. Так они и распевались. И сейчас мы с вами сделаем дыхательную гимнастику, пальчиковую гимнастику и будем распеваться.

Эй, хвостатый, хитроватый

Ты чего в траве шуршишь

Ш –ш –ш

Эй, хвостатый, хитроватый

Ты чего в ветвях повис

С – С – с

Эй, хвостатый, хитроватый,

Не боюсь твоих шу – шу

УКУШУ!

Распевка про ноты:

До, ре, ми – кошку покорми.

До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си

Едет зайка на такси

До, Си, Ля, Соль, Фа, Ми, Ре

Ест морковное пюре.

Семь всего лишь нот на свете: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си.

Ты запомни ноты эти, хорошенько разучи.

Слушание произведения «Великаны и гномы».

Музыкальный руководитель Ребята, чтобы зайти в дом и свою квартиру, что для этого нужно? /подсказка: чем родители открывают дверь?/ Правильно ключами. А у ноток, так же, как и у нас есть свой ключик.

Чтобы в домик нам попасть,

Нужно ключик отыскать.

Завитой, красивый знак-

Это ключ отличный,

Это ключ скрипичный. (Слайд №4)

В дом вошли мы необычный: Пять линеек! Вот так дом! (Слайд №5)

«Нотоносец» дом зовут, а по-другому этот дом называется «Нотный стан». Дверь открыл нам ключ скрипичный, он хозяин в доме том. (Слайд №6)

Музыкальный руководитель: Что такое? Что за чудо? Это ноты? А откуда? Как будто разорвали здесь нотную тетрадь. И ноты разбросали – нам надо их собрать.

«Игра с мячом»

Вот теперь все нотки в сборе,

Значит, петь сумеем вскоре!

Будем с нотами дружить,

Песни новые учить.

Мир поющий так чудесен,

Много в нем прекрасных песен!

Песня «Песенка — чудесенка» Т. Шикаловой

Музыкальный руководитель: После распевания нотки менялись местами и пели. Получались красивые мелодии. Так продолжалось изо дня в день до тех пор, пока нотки не заболели, какой-то странной болезнью (Слайд №7). Они не могли петь, хрипели, кашляли, а если и пели, звуки получались фальшивыми, то выше, то ниже. И никак не получался чистый звукоряд. Тогда нотка До вызвала Доктора (Слайд №8). Доктор осмотрел всех больных, прописал лечение. Ноткам нужно было, согласно лечению, помолчать недельку. Давайте поможем ноткам выздороветь, отгадаем, какие нотки спрятались в словах (Слайд №9) (дети выполняют задание).

Музыкальный руководитель: Пусть музыка всё наполнит вокруг,

Да здравствует музыка – солнечный друг.

(Слайд 10)

Давайте повеселимся вместе с нотками.

«Полька» (приставной шаг)

Игра «Угадай кто»

Музыкальный руководитель. Ну, вот мы и отгадали, какие животные пришли к нам в гости.

Музыкальный руководитель. Ребята, а вы знаете, что музыка бывает и грустная и веселая? А как вы думаете, почему? Потому что в музыке есть мажорные и минорные тональности. Минор звучит грустно, а мажор весело.

Игра «Мажор и минор»

Музыкальный руководитель: Наше занятие подошло к концу, и я тоже хочу с вами попрощаться. А на прощание хочу вам пожелать: «Если будете стараться и усердно заниматься, то терпение и труд вас к успеху приведут». До свидания, дети.

Литература:

  1. Михайлова М.А. Воронина Н.В. «Танцы, игры, упражнения для красивого движения», Ярославль, Академия Холдинг, 2000г.
  2. Морева Н.А. «Музыкальные занятия в дошкольном учреждении М., «Просвещение» 2004 г.
  3. «Музыкальная палитра» — учебно-методический и музыкально-литературный журнал для музыкальных руководителей ДОУ. – СПб.: ООО «Редакция журнала «Музыкальная палитра» -2001. — №3.
  4. Новиковская О.А. «Логоритмика», С.-П. «Корона принт» 2005г.
  5. Новикова Г.П. Музыкальное воспитание дошкольников, М. «Аркти», 2000г.

Струве Г. «Ступеньки музыкальной грамотности» С.-П., 1997 г


Зайтуна Есмаганбетова

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.