Шотаева Айнур

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2- бөлім. Тірі табиғат: Адам

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шотаева Айнур

Қатыспағандар саны:

1.1.2.1қоршаған әлемнің құбылыстарын, үдерістерін және нысандарды зерттеудің маңыздылығын түсіну

Көпшілігі: адам өмірінің жас кезеңдерінің ерекшеліктерін білу.

Кейбір оқушылар: өзінің сәбилік кезеңіндегі әрекеттері туралы әңгімелеу

• Сәби, балалық шақ, жасөспірімдік кезең , жастық шақ , кемелдену кезеңі, қарттық шақ.

• адамның өсу кезеңдерін айтады және сипаттайды;
• адамның есеюі арқылы өзгеретінін біледі, салыстырады;.

• үлкенді сыйлауға, құрметтеуге үйренеді.

байланыстар

2 мин

1 мин

5 мин

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

5 мин

5 мин

8 мин

Психологиялық сәт:
– Қайырлы таң, көздерім!

-Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).

-Қайырлы таң, құлақтарым!

-Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).

-Қайырлы таң, қолдарым!

-Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).

-Қайырлы таң, аяқтарым!

-Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).

-Қайырлы таң, ұстазым!

-Мен ояндым!. (Күлімсіреп, күнге қолдарын созады)

Оқушылар орындарына отырады.

Оқушыларды төрт топқа бөлу.Сурет арқылы топқа бөлу. (сәби, бүлдіршін,балалық шақ, жасөспірім)

Сабақтың мақсатын хабарлаймын.

2.Кіріспе тапсырма.(Ұ)

а) Сенің інің немесе қарындасың (сіңлің) бар ма?

Олар туралы айтып бер.

Сен қалай өстің?

Суреттерді салыстыр.

Өзіңнің кішкене кезің есіңде ме?

Сен өсіп келе жатқанда қалай өзгердің?

3-тапсырма (Т). Оқулықтағы суретпен жұмыс.

Сәбиге, бүлдіршінге, балалық шақта, жасөспірімге не керек?

Әр топ өзінің атына сай келетін бірнеше заттан алады: тамақтандыратын бөтелке, қаламсауыт, сылдырмақ, текше және т.б. Таңдауының себебін түсіндіреді.

Тағы қандай заттарды қосуға болады?(саралау тапсырмасы)

Дескриптор

• Әр кезеңге байланысты қажетті заттарды сәйкестендіреді;
• Алған заттарын өмірінің кезеңдеріндегі қажеттілігіне байланысты , таңдауының себебін түсіндіреді.
• Өзгеде керекті заттарды біледі.

( ҚБ) «Бағдаршам» әдісімен бірін-бірі бағалау.

Сергіту сәті. Көңілді күн.

4- тапсырма (Т)

«Пікір алмасу» тәсілі.

І топ

-Адамның өмірінде тағы қандай кезеңдер бар?

ІІ топ

-Қандай сыртқы айырмашылықтар көрініп тұр?

ІІІ топ

-Адам бірден қартая ма?

IV- топ

-Әр кезеңдегі адамның бойын салыстырыңдар. Не байқадыңдар?

Топ мүшелері тақырыпқа байланысты ақылдасып, сұраққа жауап дайындайды, дәлелмен жауап береді. Пікір алмасады.

Дескриптор

• Адамның өмірінің кезеңдерін біледі.
• Сыртқы айырмашылықтарын ажырата алады.
• Адамның қартаюын біртіндеп болатын үдеріс екенін біледі.
• Әр кезеңге қарай адамның өсіп отыратынын байқайды;

МК: Есте сақта!

Сен дүниеге келдің, сәби болдың. Одан әрі сенің балалық шағың басталды. Қазір сен оқушысың.

Бала сәбилік, балалық шақта және жасөспірімдік кезеңде тез өседі.

Жастық шақта өсіп-жетіледі. Кемелденген және қартайған шағында адамның өсуі тежеледі.

5-тапсырма.Зерттеу жұмысы (Ұ)

-Кім жүз метрлік арақашықтықты тез жүгіріп өтеді:

Атасы ма әлде немересі ме?

-Адамдар кімнен ақыл сұрайды: әжесінен бе әлде немересінен бе?

-Кім тауға тез көтеріледі: атасы ма әлде немересі ме?

Дескриптор:

• Кімнің қандай әрекеттерді қийналмай орындай алатынын айта алады.

Дәптермен жұмыс.

1-тапсырма. Отбасы

Отбасыңда қанша адам бар? Олардың жастары нешеде? Кестеге олардың аттарын жаз.

Дескриптор:

• .Өздерінің отбасы мүшелерін өмір кезеңіне сәйкес орналастыра алады.

2-тапсырмаАтасы мен немересі

Немересі қиналмай орындайтын әрекеттерді білдіретін сөздерді сары түспен боя. Атасы жақсы орындайтын әрекеттерді білдіретін сөздерді қызыл түспен боя.

Дескриптор:

• немересі қиналмай орындайтын әрекеттерді біледі.
• атасы жақсы орындайтын әрекеттерді біледі

3- тапсырма (Ж)

3)Суреттерді адамның жас кезеңдерімен сәйкестендір. Адамның жас кезеңдерінің ерекшелігі туралы әңгімеле

Дескриптор

• адам өмірінің жас кезеңдерін анықтайды;

• адамның жас кезеңдерінің ерекшелігі туралы әңгімелейді.

4-тапсырма (Ж)

4). Адам өмірінің кезеңдерін өсу ретімен белгіле (цифрмен жаз)

Дескриптор:

• адам өмірі кезеңдерінің ретін белгілейді;
• өзінің сәби кезіндегі әрекеттері туралы әңгімелейді

Таныстырылым

Кеспе суреттер

Бағдаршам көздері

Кеспе қағаздар арқылы сұрақтар беріледі.

«Ата мен Бала»

2 мин

– Сабақтан қандай әсер алдың?

-Сабақта өзіңе не ұнады?

–Адам неліктен өседі және дамиды?

-Адамның өсу кезеңдерін атап бер?

Жетістік баспалдағымен бағалау

-Адам өмірінің жас кезеңдерінің ерекшелігін әңгімелеу.

-Кішкентай кезіңізден есіңізде қалған оқиғаны баяндап беру

Оқушылар кезеңдердің жастық ерекшеліктерін біледі (балалық шақ және қарттық шақ).

Атасы мен немересі. Оқушылар бір түспен атасы немесе немересі орындай алатын іс-әрекетті бояйды.

«Бағдаршам» әдісімен бағалау.

Смайликтермен бағалау.

«Ашық микрофон» әдісі

Мұғалім мадақтауы.