Батыргалиева Дария Еркиновна
| Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:
Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер.Лексика. |
Мектеп: Раздольный ЖОББМ | ||
| Күні: 12.04.2019 | Мұғалімніңаты-жөні:
Батыргалиева Дария Еркиновна |
||
| Сынып: 5 | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |
| Сабақтың тақырыбы | Отбасылық мерекелердің тәрбиелік мәні.Сөз және оның мағынасы. | ||
| Осы сабақ арқылы
жүзеге асатын оқу мақсаттары |
5.1.4.1.тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау. | ||
| Сабақтың мақсаттары | Барлық оқушылар орындайалады: Тыңдалған мәтін бойынша тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтай алады. | ||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жетекші сұрақтарды құрастыра отырып, негізгі ойды анықтап әңгімелейді. | |||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Тыңдалған мәтін бойынша негізгі ойға өз пікірін қосып тұжырымдай алады. | |||
| Бағалаукритерийлері | – тыңдалған мәтін бойынша тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтайды.
– тыңдалғанмәтін бойынша негізгі ойды жетекші сұрақтар арқылы анықтайды. |
||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады:
-Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтай алады. -Антонимсөздерді таба алады. |
||
| Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Қызыр түні, ұйқыашар, соғым. | |||
| Талқылауға арналған сұрақтар:Отбасылық мерекелердің тәрбиелік мәні неде? | |||
| Құндылықтарға баулу | Құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, азаматтық жауапкершілік және Қазақстандық патриотизм. | ||
| Пəнаралықбайланыс | Өзін-өзі тану | ||
| Тақырыпбойыншаалдыңғыбілім | Отбасылық әдет-ғұрыптар туралы біледі.
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтай алады. |
||
Сабақбарысы
| Сабақтыңжоспарланған
кезеңдері |
Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері | Ресурстар |
| Сабақтың басы
5мин |
Ширату.«Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы ата-әже, әке-ана, балалар деп үш топқа бөлінеді.Бұл суреттердің артында мерекелердің атаулары жазылып тұрады.Сол мереке атауларын оқып, қысқаша түрде айтады. | |
| Сабақтың ортасы
25мин |
Тыңдалым алдындағы тапсырма
1-тапсырма Жұмыс түрі.Ж «Зуылдақ» әдісі Берілген мәтінді тыңдай отырып, мәтіннен тірек сөздерді тауып жазады, антонимдерін табады. Дескриптор: -мәтінді мұқият тыңдаңыз; -мәтіннен тірек сөздерді табыңыз; -тірек сөздердің антонимдерін айтыңыз. ҚБ«Жапондық бағалау» әдісі Саралау жұмысы: «Құпия зат»әдісі. Тыңдалым кезіндегі тапсырма 2-тапсырма.Жұмыс түрі.ЖЖ «Серпілген сауал»әдісі.Мәтінді тыңдау арқылы тірек сөздерді пайдаланып, жетекші сұрақтар құрастырады, жұбының құрастырған сұрағына жауап береді. Дескриптор: -мәтінді мұқият тыңдаңыз; -тірек сөздері пайдалана отырып жетекші сұрақтар құрастырыңыз; -жұбыңыздың құрастырған сұрағына жауап беріңіз. ҚБ «Геометриялық фигуралар» әдісі Саралау жұмысы: «Сөзі жоғалған сұрақтар»әдісі. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма 3-тапсырма.Жұмыс түрі.Ж«Ойлан.Бірік.Бөліс» әдісі. Дескриптор: -сұрақтар мен тірек сөздерді пайдалана отырып, негізгі ойды тауып айтыңыз; -өз ойыңызды жұбыңызбен талқылаңыз, топта әңгімелеңіз. ҚБ. «Шапалақтау» әдісі Саралау: «Сөзді тап» әдісі |
http://www.dk.kz/kuttіktau-show_1024 |
| Сабақтың соңы
5мин |
4-тапсырма .Жұмыс түрі.ТЖ
«Үш минуттық әңгіме» әдісі. «Біздің отбасылық мереке» тақырыбында үш минуттық әңгіме айтады. Дескриптор: -өз ойыңызды мысал келтіре отырып дәлелдеңіз; -өз пікіріңізді өмірмен байланыстыра отырып тұжырымдаңыз. ҚБ.«Смайликтер» арқылы бағалау Саралау: «Бір минут» әдісі. Рефлексия.«Көңіл күй букеті» әдісі Қызыл түс–оқу мақсатына жетуде досымның, мұғалімнің көмегіне жүгіндім. Сары түс –оқу мақсатына жетуде аздап қиындықтар кездесті. Жасыл түс –оқу мақсаты бойынша тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтадым. Стикерге жазып, букетке жапсырады. |
Өте жақсы
Жақсы Орташа |
Зарина Асетова