Жаңа сабақтар

Оспанова Салтанат Бахытовна

ҚМЖ

Пән: Сауат ашу Мектеп: №180 жалпы білім беретін мектеп
Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Оспанова Салтанат Бахытовна
Сынып: 1 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Тақырып: Мен және табиғат.Е дыбысы мен әрпі.
Оқу мақсаттары 1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін(дауысты,дауыссыз,жуан,жіңішке дауыстылар) ажырату және дыбыстау.

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.3.8.1Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары Е әрпін біледі,жазады,ажырата алады .

Е әрпінен келетін сөзді жаза алады,буынға бөле алады.

Сөздерден сөйлем құрай алады .

Ойлау деңгейі Білу,қолдану,түсіну
Бағалау критерийлері: — Е әрпінен сөздер құрастыра алады.

-Е әрпі бар сөздерді оқи алады.

-Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жаза алады.

Тілдік мақсат Тірек сөздер жаңа ұғымдар:

Елік,емен,Есен,немере

Ашық сұрақтар:

-Сурет бойынша Е дыбысы келетін жаңа сөз ойлап табыңыз.

Жазылым тапсырмасы: Көркем жазу,Е әрпін жазып үйрену.

Е дыбысы бар сөздерді жазу.

Алдыңғы оқу І әрпінің жіңішке дауысты дыбыс екенін біледі.
Жоспар
Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығулар Ресурстар
Басталуы

Тыңдалым

айтылым

Ортасы

Оқылым

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Біз кішкентай баламыз

Өсіп-өніп толамыз

Күнге қарай талпынып,

Күнге қанат қағамыз

Әлемдегі барлық адамдарға

Тек жақсылық тілейміз. Достарына бүгінгі күнге сәттілік тілейді.

Балалар 1 жылда қанша мезгіл болады?

Оқушылырдың жауаптары тыңдалады: қыс,көктем,жаз,күз.

«Пазл» әдісі арқылы топқа бөлу.

Суреттерді құрастырып оқушылар төрт топқа бөлінеді.

1-топ «Қыс»

2-топ «Көктем»

3-топ «Жаз»

4-топ «Күз»

Топтық жұмыс.

«Допты лақтыру» ойыны.Әр топқа допты кезекпен лақтырып, сұрақтар қойылады.

Қыс мезгілінде қанша ай бар?

Көктем мезгілі несімен ұнайды?

Жаз мезгілінде не істейсіздер?

Күз мезгілінің басқа мезгілдерінен ерекшелігі қандай?

ҚБ: «Қол соғу» әдісі.

Дескриптор:

* Балалар жыл мезгілдерін ажырата алады.

*Жыл мезгілінің ерекшеліктерін біледі .

«Ешкі мен емен» ертегісін аудиотаспа арқылы тыңдатып, Е дыбысы естіліп тұрған сөздерді айтқызу.

Мұғалімнің түсіндірмесі.

Е-дыбысы жіңішке дауысты дыбыс.Балаларға Е дыбысын бірнеше рет қайталап айтқызу. Е дыбысы орын талғамайды,сөздің басында,ортасында,аяғында кездеседі.

Е әрпі бар сөздерді айтқызу.Сөздерді буынға бөлу.

1.Тапсырма.Тыңда.Ұжымдық жұмыс.

Мен атам мен әжеме кім болам?

Немере сөзін оқушыларға буынға бөлгізу.

-Суреттегілердің алғашқы әріптерінен жауабын табамыз.

Дескриптор:

*Суреттердің атауын табады.

*Алғашқы әріптеріне Е әрпін қосып сөз құрайды.

ҚБ:Жарайсың!Смайлик арқылы.

Ұжымдық жұмыс.

6-бет,2тапсырманы оқу.

Шаттық шеңбері

Суреттер,тақта

доп

Интербелсенді тақта,суреттер

Оқулық

оқулық

Сергіту сәті

Аяқталуы

Жазылым

Буындарды оқу,хормен оқу.

Сөздерді оқу,жеке оқу.

Дескриптор:

*Cөздерді оқи алады.

*Буынға бөле алады.

ҚБ:«Смайлик» арқылы.

Көңілді күн

Дәптермен жұмыс: Жұптық жұмыс.

Мұғалім түсіндірмесі.

Е дыбысының бас әрпі екі тармақтан тұрады.Бірінші тармағы жолдың үстінде жарты шеңбер тәрізді оңға қарай салынады.Кіші әрпі жолдың ішінде салынады. Е дыбысына байланысты сөздерді жазу және жазған сөздерін оқыту.

Дескриптор:

*Сөздерді каллиграфиялық нормаға сай жаза алады.

*Сөздерді сауатты жазады.

ҚБ «Бас бармақ» әдісі

Топтық жұмыс. «Кір жаю»әдісі

Әр топқа әріптер таратылып беріледі.Оқушылар сол әріптерден сабаққа қатысты сөздер құрап, тақтаға топ болып іледі.

Дескриптор:

*Әріптердің дауысты,дауыссыз екенін ажырата алады.

*Оқушылар әріптерден сөз құрастыра алады.

ҚБ:«Бағдаршам »әдісі

бейнебаян

Дәптер,тақта

Әріптер,жіп,

қыстырғыш

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау- оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай

жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

.Көмек қажет ететін оқушыларға мұғалімнің жеке қолдауы.

.Саралаудың қарқын тәсілін қолдандым

. «Басбармақ» әдісі

«Смайлик» әдісі

«Бағдаршам» әдісі

.Дүниетану,өнер

. Сергіту жаттығуы

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Оқу мақсаттары

Оқушылар бүгінгі өткен Е әрпінің жіңішке дауысты дыбыс екенін,орын талғамайтынын,буын құрайтынын білді.

Саралау тәсілдерін тиімді пайдаландым.

Уақыт тиімді пайдаланылды.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәре табысты болды(оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.