Жаңа сабақтар

Абдужарова Ботагоз

Тема урока: Г.Мусрепов Рассказы о матери Шортанбайская общая средняя школа
Дата: ФИО учителя Абужарова Ботагоз
Класс 8 Количество присутствующих Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке С8.1.3.1-понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта;

Г8.2.5.1- участвовать в диалоге по общественно значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения

Ожидаемый результат Все учащиеся смогут: передавать события, соблюдая последовательность; правильно употреблять существительные с прилагательными;
Большинство учащихся будут уметь:

Давать полные ответы по содержанию произведения; согласовывать имена прилагательные с именами существительными,

Некоторые учащиеся смогут: участвовать в диалоге, аргументируя свою точку зрения
Языковая цель Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: мама, сын, израненное сердце, письмо

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Что значит материнское сердце?

Предыдущее обучение Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки Планируемые действия Ресурсы
0–2 мин I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.

Притча «Сердце матери» видеоролик

Компьютер. Интерактивная доска.
Начало урока II. Актуализация знаний. «Мы вечно будем прославлять ту женщину, чьё имя- Мать.» Муса Джалиль

Прочитайте эпиграф. Как вы думаете, о ком мы будем говорить на уроке?

Хорошо, а что означает для вас слово МАМА?

(Деятельность учащихся) Каждый ученик высказывается, при этом он может повторить то, что сказал его одноклассник, в случае совпадения точек зрения. Главное – мнение каждого важно и услышано! Учащиеся определяют тему урока.

Создайте кластер к слову « мама» на трёх языках.

(Интерактивная доска)

Сегодня на уроке мы поговорим по содержанию рассказа, прослушав мнения одноклассников определим его ключевые моменты;

Также вы будете участвовать в диалоге с учителем, с одноклассниками по проблеме рассказа, аргументируя свою точку зрения

Поэты и музыканты прославляли во все времена Мать. И одним из великих казахских писателей который смог подчеркнуть особое место матери- это Габит Махмутович Мусрепов. Заметное место в его творчестве занимает большой цикл рассказов о матери. Сегодня мы поговорим об одном из его рассказов «Аклима».

Эпиграф

Ключевые слова

Учебник.

Бумага, клей, ножницы, маркеры, стикеры

Интерактивная доска

Середина урока Деление на группы c помощью мазайки

Опережающее задание составить неигровой буктрейлер. Сделать раскладку об этом рассказе и провести его в виде презентации.

Аудиозапись рассказа Г.Махмутовича Мусрепова « Аклима»

Прослушали? (Ответы учащихся)

Хорошо ,теперь проанализируем его, используя Ромашку Блума

1 простой Как зовут героиню? Кто читает письмо Аклиме?
2 Уточняющий Было ли неожиданным письмо от сына? Дочитала ли письмо до конца?
3 Объясняющий Почему в письме он перепутал возраст и адрес матери? Почему Аклима обрадовалась узнав что это не её Касым?
4 Оценочный Как вы относитесь к Сапару? Как вы относитесь к Аклиме?
5 Творческий Что будет, если Аклима не напишет ответ Сапару? Что будет когда Сапар приедет к ней?
6 Практический Что должен сделать Сапар? Как утешить сердце матери?

Грамматическая минутка

Обратите внимание на упр 2 на странице 66

Прочитайте выделенные предложения . Назовите причастия.

К каким существительным они относятся?

Индивидуальная работа

“Перепутанные логические цепочки”

1Письмо с фронта

2Помощь соседки

3 История боя

4 Рассказ о семье Улбалы

5Письмо сыну

Составить «линию эмоции» героини произведения, передав её чувства на протяжении всего рассказа.

ФО «две звезды и одно пожелание »

( П) Составить синквейн на тему «МАМА»

ФО «две звезды и одно пожелание маме»

Приём « Свободный микрофон»

Я хочу послушать ваше мнение по данному рассказу.

Интерактивная доска

Компьютер

Ромашка

Доска

Карточка

Карточка

Постер

Микрофон

Конец урока

Рефлексия

Давайте вспомним цели нашего урока все ли на уроке говорили по содержанию рассказа, определили его ключевые моменты;

Участвовали ли вы в диалоге с учителем, с одноклассниками по проблеме рассказа.

Вы хорошо поработали и я решила вам сделать подарок. С нами в прямой эфир выходят ваши родители.

Мы сегодня говорили о сердце матери. Говорили какое оно огромное и понимающее. Чтобы понять это не надо далеко ходить. Ваши мамы всем сердцем любят вас и желают вам всего самого наилучшего. У вас сейчас переходной возраст, у вас могут случатся трудности, но вы должны помнить, что вы всегда сможете прийти за помощью к маме или к вашей второй маме- вашей классной руководительнице. Я хочу, чтобы вы никогда их не обижали и слушались.

Рефлексия « Телеграмма»

Учащимся предлагается кратко написать самое важное , что уяснили с урока и написать пожелание главному герою произведения.

Учебник

Учебник

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.