Ашимбаева Сауле Мухамбетовна

• Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып мәтінде көрсеілген мәселеге өз көзқарасын білдіру;
• Лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану;
• тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу;

Сабақтың әдісі: Кубизм стратегиясы, Түртіп алу стратегиясы, Теріп алу стретегиясы;
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, Б.Соқпақбаевтың “Менің атым Қожа” кітабы, Еркін Рахышевтің “Менің де атым Қожа” фильмінен үзінді, слайд, суреттер.

Мәтінді оқып, айта алады;

Оқушылардың басым бөлігі:

• Сөздерді қолданып, жазба жұмыстарын жүргізе алады;

Кейбір оқушылар:

• Өз көзқарастарын білдіріп, сөздерлің лексикалық мағынасын ашып, айтып жеткізе алады;

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже деп те атайды)

2. Меңгерген жаңа сөздерді қолданып, өз ойын жеткізеді.

3.

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер мен фразалар:

Оқушылар орындай алады: АКТ қолдану арқылы

пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер мен жұмыс жасай алады;

Қазақ тілі, әдебиеттік оқу

Өзін-өзі бағалау;

Раппорт орнату;

Бүгінгі көңіл-күйіміз қандай? Өте жақсы

Біз сабаққа дайынбыз ба? Дайынбыз.

Бір-бірімізге сәттілік тілейміз? Сәттілік

Көңілді күймен сабақты бастайды;

1-Қожа тобы, жасыл лента

2-Жанар тобы , қызыл лета

3-Жантас/ тобы, сары лента

1.Кубизм стратегиясы:

(Автор, тақырып аясында бірнеше қайталау сұрақтары қойылады)

1.Әңгімедегі Қаныш деген бала кім? Ол туралы не білесіңдер?

2.Қаныштың ұзтазы суретті көргенде қандай ойда болды?

3.Бұл әңгіме неге «Қазына көтерген бала» деп аталады?

4.Балалар қапшықтың ішінде не бар деп ойлады?

Сабақтың басы

1.«Менің атым Қожа» фильмін көрсету арқылы сабақты түсіндіру;
Менің атым Қожа
Жанр: комедия, жанұялық
Мемлекет : Қазақстан
Шыққан жылы: 1963ж
Режиссер: Абдолла Қарсақбаев
Әңгіме авторы: Бердібек Сокпақбаев

І топ: Қожаның сотқар, тентек болуына себеп нәрселер?

1.Әжесінің еркелетуі.

2.Әкесін сағынуы.

3.Анасын қызғануы.

4.Жантас сияқтыларды жек көруі.

5. Өзінің менмендігі.

6.Еркелігі, балалығы,

Дискриптор: 1-тапс:

Оқушылар Қожаның тентек болуына себепті таба алады;

ІІ топ: – Қожаның әдепті жолға түсуіне себеп нәрселер?

1.Анасын ауы.

2.Болашағын ойлауы.

3.Жанарға ұнауы.

4.Майқанованың педагогикалық кеңестен шығып бара жатып айтқан сөздері.

Дискриптор: 2-тапс:

Оқушылар Қожаның әдепті болуына себептерді таба алады;

ІІІ топ: 3-тапсырма:

Қожа қандай бала?

1.Сотқар бала.

2. Тентек бала.

3. Ортаға от тастаушы.

• Дескриптор:3-тапс:
• 1. Қожаға мінездеме бере алады;

• 2- тапсырма: Ұ. Ж.
• Бұл кім?

1-сұрақ Біреуді біреуге атыстырып, от тастап жүретін қу, сабақ үстінде сыбырлап-сыпсымдағыш кім? Қара көжек деп мазақтайды. Қожа екеуі бірін-бірін ұнатпайды. Жантас

2-сұрақ:

Мен оқулық емес, қант аламын. Сіздің не шаруаңыз бар, қоя беріңіз.Арманы жазушы болу.Бойы орта бойлы, сұңғақ. – Қожа

3-сұрақ:

Ол Қожамен бірге оқиды. Қожаның ойынша кластағы ең әдемі қыз. Басына тақия киіп, мың бұралып би билейді. Мінезі ақкөңіл, жайдары. – Жанар

Ұжымдық жұмыс

Шығармашылық жұмыс:

1 .Зат есім.

2. сын есім

3. Етістік

4. Сөз тіркесі

5. Синоним (мағынасы бірдей сөздер)

Қожаберген

Алғыр, ақылды.

Еркелейді, намыстанады, түзелуге бет бұрады

Мойнына алса адам баласының қолынан келмейтіні жоқ.

Ақылды, әділ, мейірімді, сезімтал, парасатты.

Жантас

Сұмпайы, өсекші

Біреуді біреуге атыстырады, от салады, өсек айтады.

Аузы-басы сүйреңдеп өсек айтқан жақсы қылық емес.

Сыпсыңдағыш,сумақай, өсекші, судырлақ, қу.

Дискриптор: Оқуылар өлең шығара алады.

Дәтермен жұмыс.

Оқушылар өлең шығарады.

«Теріп алу» стратегиясы.

Алғыр, пысық, өтірікші, ақылды, , тентек, мейірімді, қу, зымиян, шыдамсыз, тиянақсыз, әділетті, ақын, әзілқой,арамза, тапқыр, қателіктерін түсіне біледі,жағымсыз.

Дискриптор: Оқушылар мінездеме арқылы тауып, сабақты қорытындылайды;

Оқушылар сабаққа рефлексия береді;