Оралбаева Анар Жамихановна
Маңғыстау облысы Қарақия ауданы
Мұнайшы ауылы №7 орта мектептің
бастауыш сынып мұғалімі
Оралбаева Анар Жамихановна
| Сабақ: математика | ||
| Сабақтың тақырыбы: | Қосу жəне азайту | |
| Күні: 18.11.2019 жыл | ||
| Сынып: 2 | Қатысқандар: 22 | Қатыспағандар: |
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | 2.1.2.5. **Бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтанаттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып 100 көлеміндегісандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау. Жүздіктердіқосу жəне азайту; 2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолдану; |
|
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар орындай алады: | |
| Ауызша есептеу тәсілдерін үйренеді; | ||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: | ||
| Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады; | ||
| Кейбір оқушылар орындай алады: | ||
| Есепті баған түрінде есептеуді түсінеді; | ||
| Бағалау критерийлері | 1. Бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтанаттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып 100 көлеміндегісандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындайды;
2. Екі таңбалы сандардықосу жəне азайту алгоритмдерін қолданады; 3. Баған түрінде есептеуді үйренеді; |
|
| Тілдік мақсат | Менің мектебім-моя школа- | |
| Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату. |
||
| Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті……деп ойлайсыз 1. 5 мыңдықта қанша онд. бар? 2. 2 ц қанша кг бар? 3. 3 дм қанша см бар? 4 . 6 м қанша см бар? 5. 60 онд. қанша жүздік бар? |
||
| Алдыңғы оқу | Екі таңбалысандарды қосу жəне азайтуалгоритмі. 46+14, 60 – 14, 82+18, 100-82 | |
| Ишара | Жасыл-түсіндім; қызыл – сыныптасымның көмегімен түсіндім;
Сары- көмек қажет, түсінбедім. |
|
| Жоспар | ||
| Жоспарланған уақыт есебі | Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз) | ресурстар |
| Басы | «Шаттық шеңбер»
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді. Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін. |
Сары, қызыл, жасыл, житондар |
| Ортасы | Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Зерттеу жүргіз» ЖЖ Дескриптор: 1. Берілген тапсырмаларды жұпта талқылайды; 2. Тиімді тәсілмен есептеуді біледі; 3.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» 1.1- тапсырма: ТЖ «Есептеуді түсіндір» Дескриптор: 1. Берілген тапсырманы топта талқылайды; 2. Есептерді баған түрінде есептеп үйренеді; 3. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады; 4. Әр топ бір-бірінің жауаптарын тыңдап, бағалайды; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» Сергіту сәті 2- тапсырма: «Анықта» ҰЖ Дескриптор: 1. Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды; 2. Есептерді баған түрінде жазып, есептейді; 3. Әр білім алушы есептеу тәсілін түсіндіреді; 4. Бір-бірінің жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» 3- тапсырма: ЖЖ «Ойлан» Дескриптор: 1.Есеп құрастыра біледі; 2. Есептерді баған түрінде жазады; 3. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады; 4.Екі таңбалы сандардықосу жəне азайту алгоритмдерін қолданады; 5. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» 4- тапсырма: ҰЖ «Есепті шығар» Дескриптор: 1.Есептің сызбасын немесе қысқаша жазылуын құрастырады; 1. Есептің шешуін баған түрінде шығарады; 2. Есептің жауабын табады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» 5- тапсырма: ҰЖ «Ойлан» Дескриптор: 1. Теңдеудің шешу жолдарын түсіндіреді; 2. Теңдеудің мәнін түсіндіре отырып, табады; 4.Екі таңбалы сандардықосу жəне азайту алгоритмдерін қолданады; 5. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» 6- тапсырма: ӨЖ «Ойлан» Дескриптор: 1. берілген кесінділерді өлшейді; 2. берілгеннен 3 см қысқа кесінділер сызады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» |
Бейджик
тер Іс-қимылмен көрсетеді |
| Соңы | Үй тапсырмасы: 23 бет № 8
Кері байланыс: «Білім ағашы» |
Білім ағашы парақ
шасы стикер |
| Қосымша мәліметтер | ||
| Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін. Барлық оқушылар орындай алады: Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Кейбір оқушылар орындай алады: |
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын. | Пәнаралық байланыс – көркем еңбек, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. |
| Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? |
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |