Жаңа сабақтар

Марзуова Гульмира Амангельдиевна

Ұзақ мерзімді жоспар. Мектеп: №28 ЖОББМ
Күні:15.11.2019ж Мұғалімнің аты-жөні:
Марзуова Гульмира Амангельдиевна
Сынып: 6 «Б»

Уақыты 14:45

Өтілетін орны: 10 кабинет

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Себепті оқушылар:

Сабақтың тақырыбы Бұлақ көрсең ,көзін аш
Осы сабақта қол жеткізілетін

оқу мақсаты

6.1.1.4 Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.

6.4.3.1 Болымсыздық есімдігін сөйлемде орынды қолдану.

Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар:Тірек сөздерді пайдалана отырып тақырыпты болжай алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Болымсыздық есімдігін сөйлем ішінде орынды қолдана алады.

Кейбір оқушылар:Тақырып бойынша зерттеу жұмыстарын жүргізе алады.

Бағалау критерийі
  • Сұрақтарға деректер арқылы дәлелді жауап береді.
  • Болымсыздық есімдігін орынды қолданады.
  • Зерттеу жұмыстарын жүргізе алады..
Тілдік мақсат Оқушылар орындай алады:
-Диалогке түседі.

-Сұрақтармен жұмыс жасайды.

-Сөздік қорды тиімді пайдалана алады.

Күтілетін нәтиже — Зерттеу жұмысын жүргізе алады.

-Ойын нақты жеткізе алады.

-Сыни тұрғыдан ойлана алады.

Құндылықтарға баулу Бәсекелестікке қабілетті оқушыны тәрбиелеу.Бабалардан мирас болып, қанымызға сіңген дәстүрімізді, салтымызды, ана тілімізді,ізгі қасиеттерімізді оқушы бойына түлету.
Пәнаралық байланыс Информатика,география,биология,тарих
Алдыңғы білім Су қасиетті ұғым
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар
Сабақтың басы.

Ұйымдастыру кезеңі.

2 мин

Басы

Сабақтың ортасы.

Сәлемдесу.

\Бір-біріне мотивация сыйлау\

Үй жұмысы.

«Шынықсаң шымыр боларсың»

\Оқушылар сұрақтарға жауап береді.\

Топқа бөлу.

\Мен сені таңдаймын!»

І топ «Үміт»

ІІ топ «Самға»

ІІІ топ «Жеңіс»

«Адасқан сөздер»

\Оқушылар берілген сөздерді дұрыс орналастыру, арқылы «Үш жолаушы» мәтінін құрайды\

«Кім жылдам?»

\Кестені 2минутта толтыру.\

Тапсырма. Болымсыздық есімдіктерін төмендегі сөздермен байланыстырады.

Бұлақ Көл Өзен Теңіз

«Менің өлкемнің зерттеушілері»

\Оқушылардың тәжірибе, зерттеу жұмыстары\

АКТ

Суреттер

топтамасы

Кеспе қағаз

Кеспе қағаз

Сабақтың соңы.

Бағалау.

2мин

Бағалау.

Топтық бағалау

«Бір-бірлеп мың болар, тама-тама көл болар»

Кері байланыс .

\Сұрақ-жауап арқылы үнемі тапсырма барысында\

Дескриптор.Білім алушы.

-Сұрақтарға жауап береді.

-Болымсыздық есімдіктерді біледі.

-Зерттеу жұмысын жүргізеді.

Үй жұмысы.

Су туралы тиым сөздерді жаттап келу.

Стикер
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сыни тұрғыдан ойлау.

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Жақын отырып бағалау

Мадақтау сөздері арқылы бағалау.

«От шашу»әдісімен топтар бір-бірін бағалайды.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы бағалау.

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері, қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аударуым қажет?

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.