Есетова Айымгүл Амангалиева

Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі:

Саяхат

Сыныбы: 1

Мұғалімнің аты-жөні:А.А.Есетова

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Б дыбысы мен әрпі

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер мен мәтін құрастыру және жазу.

2.Б дыбысы бар сөздерді пайдаланып тақырыпқа байланысты сызбалар арқылы сөйлемдер құрастырады.

3.Тақырыпқа байланысты мәтін құрастырады.

Әріп,дыбыс, буын

асқабақ,бақша, бөрік,бақбақ,бота

Диалогпен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Б дыбысы қандай дыбыс?

-Б дыбысын қатыстырып буын құра.

-Б дыбысынан басталатын сөздерді ата.

Азаматтық жауапкершілік мәтінмен жұмыс кезінде көрініс табады.

байланыстар

Дүниетану- өсімдікті ажырату кезінде;

Сөздерді оқиды.

Буынға бөледі.

3 минут

— П дыбысы дауысты? (жоқ)

— П әріпінен басталатын сөздерге ана, бала, доп сөздері жатады? (жоқ)

— П әріпінен басталатын сөздерге парта, піл, пингвин сөздері жатады? (иә)

— П дауыссыз дыбыс? (иә)

«Жұмбақ шешу»

Ақ сарайды талқандап,
Шықты біреу қалтаңдап

-Бұл не?

-Балапан.

-Балапан сөзіндегі бастапқы дыбыс қандай?

Топқа бөлу. «Сандықшадағы тапсырмалар»

Сандықша ішінде: бала,бау, бауырсақ, арба,ағаш, апа, шана, суреттер берілген.Енді балалар мынадай ретпен топқа бөлініңдер.

1.Балапан, бала, батпырауық

2.Асқабақ, шабақ, домбыра

3. Шана,апа,ағаш

(Оқу мақсатымен таныстырамын)

Б әрпімен танысып, ажыратамыз және оны дыбыспен сәйкестендіреміз.Тақырыпқа байланысты керекті сөздерді,сызбаларды және суреттерді пайдаланып жай сөйлем мен мәтін құрастырамыз.

balakai.kz

2 минут

5 минут

2 минут

5 минут

7 минут

2 минут

5 минут

3 минут

3 минут

-Суретте нелер бейнеленген?

-Суреттегі сөздерқандай дыбыстан басталып тұр?

Б дыбысын модельдеу. Ауада жазу.

-Ал,енді балалар алдарымыздағы ламинатталған қағаздарымызға әдемілеп Бб дыбысын жазып көрейікші.

Дәптермен жұмыс. 22-бет

-Жарайсыңдар балалар әдемі жаздыңдар, енді дәптерлеріміздегі Бб әрпінің үлкенін және кішісін жазамыз.

ҚБ-мұғалім мадақтауы.

Жұптық жұмыс.Нәтиже арқылы саралау.

«Тавтограмма» ойыны

Тапсырма: Б әрпінен басталатын сөздерді пайдаланып,сөйлем құра.

Мысалы; Б Б (Балалар бақшасы)

Б Б Б( Бота бауырсақ берді)

Б Б Б Б (Барлық балалар бақытты болсын!)

ҚБ- «Төрт шапалақ» әдісі. (жоғары,орташа,төмен)

Оқулықпен жұмыс.95-бет

Бағандағы сөздерді бірінші,екінші, үшінші топқа бөлініп оқимыз.

Қане оқып көрейікші.

І ІІ ІІІ

Бақа Бота Бөрік

балық Болат көрік

Ал,енді барлығымыз бірге оқимыз

Ас-қа-бақ, бақ-ша, ша-бақ,бақ-бақ.

Топтық жұмыс. «Дыбыстар сөйлейді»

Қарқын арқылы саралау.

Критерий: Б әрпі таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді;

1-тапсырма.

Берілген сөзге дыбыстық талдау жасау.

Бала,балық

1-топтағы балалар текшелермен

2-топтағы балалар қақпақтармен

3-топтың балалары қыстырғыштардың көмегімен дыбыстық талдау жасайды.

Балық, бала

Дескриптор: — дыбыстық талдау жасай алады.

Қосымша тапсырма: Сөздерді буынға бөл,буын санын анықта.Дәлелде.

ба-лық, ба-ла.

Дескриптор:

— сөздерді буынға бөле алады.

ҚБ- «Бағдаршам» әдісі.

Сергіту сәті. «Балақан» әні

(іс-қимыл арқылы орындайды)

Бала,бала,балақан,

Қане қайсы алақан.

Саусақтарын әйбат,

Былай-былай ойнат.

Оқулықпен жұмыс.

«Бірлескен оқу» әдісі. Сұрақ қою және талқылау.

Бор неден жасалады?

Бақыт пен Болат бор неден жасалады дегенге таласып қалды.

-Бор тастан жасалады,-деді Бақыт.

-Жоқ.Бор топырақтан жасалады.Өйткені бор жұмсақ,тас қатты ғой,-деді Болат.

-Балалар,Бақыт пен Болаттың айтқандары дұрыс па?Ал сендер бор неден жасалады деп ойлайсыңдар?

Дауыстап оқу

Сыбырлап оқу

Буындап оқу

Жеке оқу

Топтық жұмыс: «Кім тапқыр?»

Тапсырма бойынша саралау.

Бағалау критерий: Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер мен мәтін құрастыру және жазу.

А-тобы: Тақырыпқа байланысты керекті сөздерді пайдаланып жай сөйлем құрастыр.

Керекті сөздер: табиғат,бота,күн,бақбақ

Б-тобы:Тақырыпқа байланысты сызбалар арқылы сөйлемдер құрастыр.

.

.

С-тобы:

Тақырыпқа байланысты сурет бойынша мәтін құрастырады.

Дескриптор:

— керекті сөздерді пайдаланып жәй сөйлем құрайды.

— сызбалар арқылы сөйлемдер құрастырады.

— сурет бойынша мәтін құрастырады.

ҚБ «Басбармақ» әдісі.

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма.

Бағалау критерийі:

Б әрпін таниды,ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

Тапсырма.Көп нүктенің орнына сөздерді тауып жаз,қажетті әріппен сәйкестендір.

П …ала …алапан …өрік …има

Б …ақа …алау …арта …ақ…ақ

Дескриптор:

— Б әрпі бар сөздерді оқиды.

— әріптермен байланыстырады.

ҚБ: «Смайликтермен» мұғалімнің бағалауы.

Сауат ашу.

1-бөлім

№2Жазу дәптер

Алматы

«Атамұра» 2016

Ә.Е.Жұмабаева,

Г.И.Уайсова,

Г.Т.Сәдуақас,

М.Н.

Оспанбекова

Сауат ашу

1бөлім.

Жалпы беретін мектептің

1сыныбына арналған оқулық.

Алматы

«Атамұра»

2016

Ә.Е.Жұмабаева,

Г.И.Уайсова,

Г.Т.Сәдуақас,

М.Н.

Оспанбекова

Сауат ашу

1-бөлім.Жалпы беретін ммектептің

1сыныбына арналған оқулық.

Алматы

«Атамұра»2016

3 минут

1.Б дыбысы дауыссыз дыбыс.

2.Б дыбысы сөздің басында, ортасында кездеседі.

3.Б дыбысы сөз соңында келмейді.

Рефлексия:

«Білімді ағаш»

Жолақ стикерлерге аттарын жазып,өздерінің қаншалықты тақырыпты меңгергенін ағашқа орналастыру арқылы көрсетеді.

Өте жақсы түсінсе-жоғары.

Жақсы түсінсе-ортасы.

Орташа түсінсе-төмен.

Сергіту сәті.

Оқушылардың

Жазу кезіндегі партада дұрыс отыруы

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?