Традиции и фольклёр. « Я – казах»
Акмолинская область, Целиноградский район, с.Арайлы
КГУ средняя школа № 9. Учитель начальных классов
Белоброва Татьяна Петровна
Тема урока: Традиции и фольклёр. « Я – казах»
Краткосрочный план урока по ПОЗНАНИЮ МИРА
| Сквозная тема: | Традиции и фольклор | ||||||
| Школа: СШ №9 | |||||||
| Дата: | ФИО учителя: Белоброва Т.П. | ||||||
| Класс: 1 «Б» класс. | Количество присутствующих: 15
отсутствующих: |
||||||
| Тема урока: | Я — казах | ||||||
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): | |||||||
| 1.3.1.2 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов. | |||||||
| Цели урока: | Через знакомство с произведениями казахского фольклора (сказки, пословицы и легенды) раскрыть духовные ценности казахского народа. | ||||||
| Критерии успеха | Данный урок через знакомство с произведениями казахского фольклора (сказки, пословицы и легенды) раскрывает духовные ценности казахского народа. Основная идея урока — воспитание казахстанского патриотизма, гражданственности, чувства гордости за героическое прошлое своих предков. Учащиеся выражают свое мнение на основе полученной информации, используя при этом простые термины, связанные с течением времени. Рассказ о хане Касыме позволит им приблизиться к пониманию роли исторической личности в становлении и укреплении Казахского ханства. Для достижения целей обучения используется ряд заданий творческого характера. | ||||||
| Привитие
ценностей |
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. | ||||||
| Межпредметные
связи |
Естествознание. При раскрытии содержания рубрики “Знаешь ли ты?” используется сравнение с растением.
Художественный труд. Задание “Толагай” рабочей тетради предполагает межпредметную связь с искусством. |
||||||
| Навыки
использования ИКТ |
На данном уроке учащиеся не используют ИКТ. Возможный уровень:
|
||||||
| Предварительные
знания |
Учащиеся узнали:
|
||||||
| Ход урока | |||||||
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы | |||||
| Начало урока 5-7 мин. | Стартер: Послушайте отрывок песни и предположите, какова будет тема нашего урока.
Постановка цели урока. Как мы можем узнать о том, что было раньше? – С помощью легенд, песен, пословиц и поговорок. |
Учебник:
Я — казах, с. 58—59. Рабочая тетрадь: Толагай, рабочий лист 37, с. 39. Казахский народ, рабочий лист 38, с. 40. |
|||||
| Середина урока 25-30 мин
Метод « Семь стрел» Критерии успеха |
Предлагаю вашему вниманию мультфильм « Толагай»
Какие качества подойдут для описания Толагая? ( на доске перечень определений) Я хочу вам рассказать о нашем местном батыре Кажимукане. В этом году мы празднуем 90 летие нашего Целиноградского района, а он родился в соседнем селе. Там ему установлен памятник. ( демонстрация презентации) Обратите внимание на иллюстрацию с изображением казахского батыра. Нарисуйте мелом вокруг иллюстрации семь стрелок. Семь стрел помогут нам рассказать о казахских батырах. Посмотрите на иллюстрацию 1 в учебнике. Обсудите в парах , какие именно качества позволяют назвать его батыром. ( Надписи на стрелках) Мудрость народа. Ученики читают пословицу и объясняют ее значение.Как можно сейчас проявить героизм? Например, помощь старикам, инвалидам, тушение пожара. Кто я? Повесьте на доске портрет Касым хана. Задайте по одному вопросу к этому портретуПрочитайте самостоятельно текст рубрики и текст 2 , есть ли в прочитанном материале ответ на ваш вопрос. Касым хан сплотил 1 миллион казахов Знаешь ли ты? Родной язык, культура каждого народа — это как корни растения, которые питают и поддерживают его.( Поставитьте на стол самый красивый комнатный цветок в вашем классе и спросите, что с ним будет, если его не поливать. ( Засохнет). То же и произойдёт с языком Прочитайте самостоятельно текст 1 в учебнике. . |
Ресурсы:
Мультимедиапроектор, мультфильм “Толагай”, портрет Касым хана, видеороли песни « Я – казах»стикеры, флипчарт, цветные маркеры, презентация, изображение батыра Толагая, карточки со словами “мужество”, “герой”, “добрый”, “слабый”, “сильный”, “жадный”, рисунки домбры, коня, героя, шанырака, карточки с пословицами и поговорками, сюжетные картинки для дополнительного задания. |
|||||
| Критерии успеха | Ответы. Цветок завянет.
Вот так и родной язык. Если на нем не разговаривать, то он погибнет, исчезнет. А если не будет языка, то не будет и народа. |
||||||
| Конец урока
Работа в группах Рефлексия |
Попробуем представить иностранному гостю казахский народ.
1 группа: читает текст о Казахстане 2. группа: Составляет рассказ по иллюстрациям о Казахстане. 3. группа: составляет постер Как мы достигали цели урока? « Пейзаж» Покажите при помощи стикеров своё настроение на пейзаже, который вам близок по настроению. |
||||||
| Критерии успеха | Используя свой материал, ученики представляют иностранному гостю свой народ | ||||||
| Дополнительные задания
Рабочий лист 37. Толагай Учащиеся находят и раскрашивают предме которые принадлежат Толагаю. В качестве одного из видов оценивания мож использовать прием “горячий стул”: один ученик сидит на стуле спиной к доске, на которой написа понятия и имена, с которыми учащиеся позна1мились на уроке. Учитель показывает понятие vимя (батыр, Касым, Толагай), а ученики раскрыва значение понятия или характеризуют героя (учеь на стуле называет понятие или имя). |
Школьники узнали:
Они научились:
|
Физкультминутка.
Видеоклип танец – песня « Молодая лошадь» |
|||||
Фактический материал к уроку
“Толагай” — народная легенда, сюжет которой связан с названием горы в Тарбагатайском районе Восточно-Казахстанской области. По легенде в давние времена на берегу большого озера в доме охотника Саржана родился сын, которого назвали Толагай. Рос мальчик не по дням, а по часам. В четыре года он стал настоящим батыром. Однажды в тех краях наступила засуха. Начался джут. Много людей погибло от голода. Чтобы спасти свой народ, Толагай издалека принес гору. Но дойдя до деревни, от усталости батыр не смог выйти из-под горы и
навеки остался под ней. С тех пор гора называется Толагай.
Казахское ханство значительно упрочило свое положение, расширилось и установило контроль над обширными территориями в период правления сына ЖанибекаКасым хана (1511—1523 годы). Во второй половине XVI века хан Касым объединил огромную территорию казахской земли. Согласно исследованиям ученых-историков, именно при хане Касыме численность казахов достигла 1 миллиона человек. Касым был мудрым и дальновидным политиком, талантливым и мужественным полководцем.
| мужество |
| герой |
| добрый |
| слабый |
| сильный |
| Жадный |
Дождь пойдет — земле счастье, батыр родится — народу счастье.
Быстроногий конь, когда и конь, когда и крылья
В родном краю и воздух исцеляет.
Где вода, там достаток всегда, где народ, там праздник идет.
Цель:
1.3.1.2 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов.