Абилжанова Нурия Конебаевна
Маңғыстау облысы, Жаңаөзен қаласы № 18 орта мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі Абилжанова Нурия Конебаевна
Қысқа мерзімді жоспар Сыныбы:3 Пәні: Ана тілі
Тақырыбы: Сәбит Мұканов «Шыбынсыз жаз»
Максаты:Окытуда жеті модульдерді тиімді колдана отырып,сабакта сыни ойлай алатын, өзіндік көзкарасы дамыған тұлғаны калыптастыру.
Міндеттері: -мәтіннің негізгі идеясын ұғынып,сыни ойлауға машыктану;
-жаңа білімін ұштай білу,жеке пікірін айта алуға әрекеттену;
-өзін-өзі реттеу дағдысын калыптастыру
Қолданылған модульдер: Оқыту мен окудағы жаңа тәсілдер.Талантты және дарынды балаларға білім беру.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
.Стратегиялар: «Ыстык алакан» «Топтык жұмыс» «Кубизм» «Миға шабуыл» «Топтастыру» стратегиясы «Бірін –бірі бағалау» стратегиясы «Екі жұлдыз,бір тілек» «Кар үйіндісі» әдісі Сергіту сәті «ыстык орындык»
| Уакыты
Кезеңдер |
Мазмұны | Мұғалім іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресустар:іс-әрекеттер үшін маған не керек |
| Кіріспе | Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялык ахуал туғызу. |
Сәлеметсідер ме, балалар!
Бүгінгі көңіл-күйлерін калай? Сабакка дайынсыздар ма? Олай болса сабакты бастамас бұрын «Алтын ережені»еске түсіріп жіберейікші…. Окушыларды шенбер бойына тұрғызып «Ыстык алакан»атты тренинг өткізу. Казір көңіл-күйлерін кандай болды? |
Амандасып болғаннан кейін балалар кезектесіп «Алтын ереженің» бөліктерін айтып шығады.
Шеңбер алакандарын тигізіп тұрып,бір-бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді. Көңіл-күйлерін бас бармак аркылы білдіреді. |
Алтын ереже
фигуралар |
|
| Топка бөліну | Түрлі-түсті фигураларды ұсыну.
Сабак бастамас бұрын топтык бағалау парағын таратып беру. |
Түрлі-түсті (көк, кызыл, жасыл)фигураларды таңдап алады. | |||
| Тұсау кесер | Білу
Өткен сабакты бекіту. «Кубизм»стратегиясы |
Диалогтік окыту әдісін пайдалана отырып,өткен сабакка корытындылау,жаңа сабакпен байланыстыру.
-Үйге кандай тапсырма берілді? -мәтінде жылдың қай мезгілі суреттелген? -Шілде айында табиғатта қандай өзгерістер болады? -Қазақтың қандай салт-дәстүрі туралы айтылған мәтіннен оқы -Шөпті қалай шабады? -Мәтінде жерді қалай сипаттаған? |
Үйге Міржакып Дулатов «Шілде» мәтінің әңгімелеу. | «Диалогтік окыту» аркылы окушылардың түсінігін смайлик аркылы бағалау. | Интерактивті такта |
| Түсіну | Визуалды окыту әдісі бойынша видеодан шыбынның тіршілігін көрсету | Балалар көру аркылы білетіндерін айтады. | Мадактау | Интерактивті такта | |
| Негізгі бөлім
Корытындылау |
1.Кызығушылыкты ояту
«Миға шабуыл» Колдану 2.Окулыкпен жұмыс. «Шыбынсыз жаз» Дәптермен жұмыс Талдау Мәтіннің мазмұнын аныктау «Кар үйіндісі»әдіс Сергіту сәті «Қаражорға биі» Ыстык орындык» әдісі Бағалау Үйге тапсырма |
Шыбынсыз жаз бола ма?
Шыбындар кай кезде тіріледі. Бүгінгі біздің өтетін сабағымыз Сәбит Мұқановтың «Шыбынсыз жаз» мәтінімен танысамыз Сәбит Мұканов туралы сұрау. «Шыбынсыз жаз» мәтінің оку «Кар үйіндісі»әдіс тәсіл бойынша берілген тапсырманы әр окушы жеке карастырады,сосын жұптык талкы болады кейін ол жұмысты топта талкылайды. Тапсырма: 1-топ Екі шығармада да жылдың кай мезгілі суреттелген?Оны неден аңғардын? 2-топ М.Дулатов пен С.Мұкановтың шығармаларын салыстыр: Шілдедегі ауа райы туралы кай шығармада сөз болады? 3-топ С Мұканов жаз табиғатының суретін неге теңейді? Казак халкының кандай салт-дәстүр?Ол жөнінде кай шығармада айтылған? Биді көрсетіп жасатады «Ыстык орындык»әдісі бойынша екі окушы шығарылады. «Екі жұлдыз,бір тілек»әдісі аркылы окушыларға сабакта түсінген екітұсын және түсінбегенін жазу үшін стикерлер таратылады,топтык бағалау парағын жинап алу. Окушылардың толтырған бағалау паракшары мен сабак бойындағы бағалау түрлерін косып бағаны шығару. Сәбит Мұкановтың «Шыбынсыз жаз» мәтінің оку әнгімелеу.Мәтін бойынша сурет салу. |
Әр топ өз ойларын айтады.
Автор жайлы білетіндерін айтады. Косымша мағлұмат алады. Окушылар топ-топ болып,мәтінді іштей окиды. Топтасып жұптасып талкылайды. Топпен жұмыс біткен соң салыстыру кестесін кұрамыз. Каражорға биін билейді Сыныптастары сұрак кояды. Окушылар стикерге алған әсерлерін,жазып тапсырады. Бүгінгі іс –әрекеттегі топтык жұптык, жекелене жұмыстар бойынша бірін-бірі,өздерін бағалау жүргізеді. |
Бірін-бірі геометриялык фигуралар аркылы бағалайды.
Мадактау Смайлик аркылы бағалау. Бағалау |
Интерктивті такта аркылы табиғаттың таудың суретін көрсету.
Интерактивті тактадан өмір баянын көрсету. Ыстык орындык Стикерлер |